1.4. Форми контролю:

Поточний:

• експрес контроль підготовки студента до практичної діяльності,

• усне опитування,

• перевірка ведення протоколів аналізу спостережень, обстеження,

• перевірка складання психолого-педагогічних характеристик, логопедичних карток, індивідуальних програм логопедичної корекції та ін.

• виконання індивідуальних завдань.

Підсумковий:

підсумковий контроль – це загальна оцінка (диференційований залік), є комплексною. Оцінюючи результати навчальної практики, важливо враховувати наступні чинники:

• рівень теоретичної (знання онтогенезу мовлення в нормі й при порушеннях, класифікації порушень мовлення) й методичної підготовки студентів до виявлення порушень мовлення, складання висновку про стан мовлення, володіння методиками обстеження та ін.;

• рівень сформованості практичних умінь та навичок заповнення логопедичних карточок, складання психолого-педагогічних характеристик та розробки індивідуальних корекційних програм та ін.;

• змістовність та якість оформлення звітної документації;

• дотримання норм педагогічної етики і трудової дисципліни.

1.5. Критерії оцінювання знань і вмінь (Оцінювання результатів практики за умов кредитно-модульної системи організації навчального процесу: Методичні рекомендації / Укл. О.А.Москаленко, Н.О.Сайко, Н.М. Савельєва. – Полтава: Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка, 2009.)

Таблиця 1

Оцінювання результатів навчальної дефектологічної практики за умов кредитно-модульної системи організації

№ п/п	Складові оцінювання	Розподіл балів (за 100-баль­ною шкалою)	Критерії оцінювання
			Оцінка за шкалою ECTS та її зміст	Оцінка за 100-бальною шкалою	Оцінка за національною шкалою
1.	Рівень теоретичної готовності до виконання завдань практики	20	A В С D Е FХ F	20 балів 18 балів 15 балів 14 балів 12 балів 7 балів 0 балів	Відмінно Добре Добре Задовільно Задовільно Незадовільно Незадовільно
2.	Якість виконання практичних завдань за програмою практики	50	Використовується накопичувальний підхід з урахуванням кількості та обсягу практичних завдань, за умов якого студент отримує:
			За шкалою ECTS: А В С D E F FX	За 100-бальною шкалою: 46-50 балів 42-45 балів 38-41 бал 35-37 балів 18-34 бали 1-17 балів 0 балів	За національною шкалою: відмінно добре добре задовільно задовільно незадовільно незадовільно
3.	Рівень відповідності звітної документації вимогам про­грами, захист результатів практики	30	Критерії оцінювання визначаються програмою кожного конкретного виду практики, за приведеною до 30-бальної 100-бальною шкалою
4.	Рівень професійної сформованості особистості		Нараховуються бали зі знаком « –»
	РАЗОМ:	100 балів