Дитини з порушенням мовлення

1. Прізвище імя дитини________________________________________

2. Загальні відомості про дитину та її батьків, культурно-побутові умови сім’ї.

3. Контактність з дорослими і дітьми, спілкування.

4. Загальний рівень інформованості про навколишній світ.

5. Особливості психічного розвитку дитини (сприймання, увага, пам’ять, мислення).

6. Короткий анамнез мовленнєвого розвитку___________________________

7. Мовленнєве середовище та соціальні умови__________________________

8. Загальна та дрібна моторика_______________________________________

9. Артикуляційний апарат___________________________________________

10. Слух___________________________________________________________

11. Усне мовлення:

12. Загальне звучання мовлення_______________________________________

13. Розуміння мовлення______________________________________________

14. Словниковий запас_______________________________________________

15. Граматична будова мовлення______________________________________

16. Зв’язне мовлення________________________________________________

17. Звуковимова__________________________________________________

18. Складова структура мовлення______________________________________

19. Фонематичне сприймання, звуковий аналіз, синтез____________________

20. Темп і плавність мовлення________________________________________

21. Провідна діяльність (особливості ігрової, трудової і навчальної діяльності), активність на заняттях, задоволення від успіхів.

22. Особливості поведінкив процесі діяльності.

23. Настрій і дисципліна у навчально-виховному процесі.

24. Інтереси і схильності до пізнавальної діяльності.

Загальні висновки про особливості психічного розвитку, ознаки патологічного розвитку дитини, висновок про стан мовлення за психолого-педагогічною і клініко-педагогічною класифікацією____________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Рекомендації_________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

П.І.Б, група студента __________________________________________________

Дата дослідження ____________________ Підпис студента _________________

Оцінка за виконання практичного завдання: _________ Підпис викладача _____

Додаток 10

Схема-характеристика мовленнєвого профілю дітей логопедичної групи

ДНЗ №__________________________________________________

Кількість дітей _______________Дата складання характеристики ___________

№ з.п.	Прізвище, ім’я дитини	Вік дітей	Логопедичне обстеження					Висновок і діагноз стану мовлення	Примітки
			Фонетичні порушення	ФФНМ	ЗНМ	заїкання	ускладнення

П.І.Б, група студента ____________________________________________________________

Дата дослідження ____________________ Підпис студента ___________________________

Оцінка за виконання практичного завдання: _________ Підпис викладача _______________

Зміст

Мета та завдання практики …2

Перелік видів навчальної діяльності студентів………………………………..…..3

Інструктивно-методичні матеріали до організації і проведення

виробничої логопедичної практики ………………………………………………..5

Зміст виробничої логопедичної практики за виділеними змістовими модулями .10

Змістовий модуль 1. Дидактичний метеріал для діагностичної логопедичної роботи та методика його використання……………………………………………8

Змістовий модуль 2. Онтогенез мовленнєвої діяльності………………….……11

Змістовий модуль 3. Діагностика та корекція порушень мовлення у дітей дошкільного віку в умовах ДНЗ…………………………………………………14

Перелік звітної документації………………………………………..……………17

Критерії оцінювання результатів практики……………………………………..17

Додатки…………………………………………………………………………….20