- •Вопрос 1, Предмет, задачи, классические понятия психологии развития.
- •Вопрос 2. Классические понятия психологии развития:
- •Вопрос 3. Методологические принципы и методы психологии развития.
- •Вопрос 4. Краткая характеристика основных исторических периодов становления психологии развития.
- •Вопрос 5. Эндогенные концепции развития психики.
- •Вопрос 6 Экзогенные концепции психического развития человека.
- •Вопрос 7. Когнитивные теории и модели развития.
- •Вопрос 8 Психоаналитические теории и модели развития.
- •Вопрос 9 Возникновение и основные направления концептуальных моделей.
- •1. Цикличность.
- •2. Неравномерность
- •Вопрос 10. Проблема периодизации психического развития.
- •2) Периодизации детского развития по внутреннему критерию
- •3) Периодизации детского развития по совокупности внутренних критериев
- •Периодизация Эриксона.
- •Вопрос 12. Пренатальный период и рождение ребенка.
- •Вопрос 11. Возрастные кризисы психического развития.
- •Вопрос 13. Развитие ребенка в период новорожденности.
- •Вопрос 14. Развитие ребенка в младенчестве.
- •Вопрос15. Развитие ребенка в раннем возрасте (1-3 лет).
- •Вопрос 17. Игровая деятельность как ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте.
- •Вопрос 16. Психологические особенности изобразительной, учебной и трудовой деятельности в дошкольном возрасте.
- •Вопрос 18. Психологическая готовность детей к обучению в школе
- •Вопрос 19. Особенности развития познавательной сферы младших школьников.
- •1. Развитие внимания (6-8 лет)
- •2. Развитие восприятия
- •3. Развитие памяти
- •4. Развитие мышления
- •5. Развитие воображения
- •Вопрос 20. Психологическая характеристика деятельности младшего школьника.
- •Вопрос 21. Проблема взросления в психологии развития. Пубертатный кризис. Психофизиологическое развитие.
- •Вопрос 22. Психосоциальное развитие в юношеском возрасте.
- •Вопрос 23. Развитие в период ранней зрелости.
- •Вопрос 24. Возрастные кризисы середины жизни. Заключительная стадия зрелого возраста.
- •Вопрос 25.Развитие личности в пожилом возрасте.
- •Психология развития
Вопрос 3. Методологические принципы и методы психологии развития.
Основные принципы психологического знания были сформулированы в 30-ые гг. 20 в.
Принцип – основное начало, на котором строится психологическое знание.
Принципы:
1. детерменизма (причинности или каузальности) – все явления материалистического мира связаны между собой причинно-следственными отношениями.
2. развития – психика как высоко динамичный объект может изучаться только в развитии.
Движущей силой развития является взаимодействие психических структур. В рамках данного принципа рассматривается эволюционный процесс, предполагающий постепенное накопление изменений в психических структурах через создание многообразия, отбор новых качеств и их адаптацию.
целостности – утверждает свойство сохранности, идентичности психических объектов при изменении их частных характеристик в некоторых пределах.
Основные пути исследования.
Метод – способ достижения какой-либо цели, решение конкретной задачи.
Методы психологии – совокупность способов и приёмов изучения закономерностей развития психики на различных этапах онтогенеза.
Методы психологии: эмпирические методы; интерпретационные методы; методы обработки данных; методы воздействия;
- организационные методы – группа методов психологии, которые определяют способ организации психологического исследования:
1) сравнительный метод (метод поперечных срезов):
- заключается в сопоставлении результатов психического развития разнообразных выборок;
- возможен большой охват испытуемых;
- для поучения результатов требуется меньше времени, нежели при использовании метода продольных срезов;
- не позволяют выявить тонких тенденций в скрытых возможностях психического развития.
2) лонгитюдный метод (метод продольных срезов):
- характеризуется изучением психического развития одних и тех же испытуемых на протяжении длительного времени;
- позволяет определить генетические связи между фазами психического развития;
- позволяет более научно обоснованно делать прогноз психического развития индивида;
- требует много времени.
3) комплексный метод (междисциплинарные исследования):
- психическое развитие изучается рядом наук;
- позволяет раскрыть различные аспекты изучаемой проблемы и найти наиболее оптимальные решения практических задач;
- способствует интеграции наук, системному подходу к построению научного знания;
- могут возникнуть сложности в координации исследования и согласованности методов различных наук.
- эмпирические методы (методы сбора первичной информации) группа методов психологии, позволяющих получить первичные данные об изучаемом явлении:
Эмпирические методы подразделяются на: - наблюдение, эксперимент.
тесты интеллекта, личностные тесты, тесты специальных способностей.
Социально психологические методы - наблюдение, социометрия, опрос.
Методы дифференциальной психологии - метод близнецов, тесты специальных способностей.
Метод близнецов - методов сравнительного изучения психологических особенностей и развития детей с одинаковой (гомозиготные близнецы) и различной (гетерозиготные близнецы) наследствен