- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Определение коэффициента вязкости жидкости по методу Стокса»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Определение поверхностного натяжения жидкостей»
- •Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Определение показателя преломления жидкости и концентрации вещества в растворе с помощью рефрактометра»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Изучение электронного осциллографа»
- •Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Изучение действия увч электрического поля на электролиты и диэлектрики»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Основное уравнение молекулярно-кинетической теории идеального газа. Распределение числа молекул по скоростям. Распределение Больцмана»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Теплоемкость. Применение первого закона термодинамики к процессам в идеальном газе»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Твердые тела»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Звук. Ультразвук. Применение ультразвука в медицине и фармации»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Поляризация, поглощение и рассеяние света»
- •Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Определение линейных размеров микрообъектов с помощью микроскопа»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Определение импеданса эквивалентных электрических схем».
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Центрированной оптической системе»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Рефракции глаза и их компенсация»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Квантово-механическая модель атома. Энергетические уровни атомов и молекул»
- •Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Оптические атомные и молекулярные спектры»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Люминесценция. Люминесцентный анализ и его применение в фармации и медицине»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Лазеры. Свойства лазерного излучения. Применение лазеров в фармации и медицине»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Явление радиоактивности»
- •Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Дозиметрия ионизирующих излучений. Взаимодействие с веществом и биологическое действие ионизирующих излучений»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Транспорт вещества через мембраны»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •К тестам для самоконтроля
- •К тестам для самоконтроля
3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
1. Что собой представляет клеточная мембрана?
2. Перечислите основные функции биологических мембран.
3. Опишите следующие модели биологических мембран:
монослой липидов на границе раздела вода-воздух или вода-масло
бислойная липидная мембрана
липосомы
Какая модель биологической мембраны получила наибольшее распространение в настоящее время?
На рисунке схематично представлена жидко-мозаичная модель мембраны. Укажите, какие элементы обозначены цифрами.
Что называют явлениями переноса? Что означает в биофизике термин «транспорт частиц»?
Запишите уравнение Фика. Что такое коэффициент проницаемости? Каковы коэффициенты относительной проницаемости для ионов , и для клетки, находящейся в состоянии покоя?
Запишите формулу Нернста-Планка.
Что такое пассивный транспорт? Опишите его разновидноти.
Объясните механизм активного транспорта. Кратко опишите опыт Уссинга.
Допишите недостающие сведения в нижеследующем тексте:
Липосомы используют прежде всего как модельные системы, в которые можно встраивать различные ………, а также для создания систем направленной доставки включенных в них ……., используя антитела в качестве………….адреса
Полярные головки молекул фосфолипидов-……….., а их неполярные хвосты-……..
Натрий-калиевый насос переносит из…………во внешнюю среду три………в обмен на перенос……………..внутрь……..
12. Что такое латеральная диффузия и флин-флоп?
Тесты для самоконтроля
1. Жидкомозаичная модель биологической мембраны включает в себя:
a) белковый слой, поверхностные липиды;
b) липидный монослой и холестерин;
c) липидный бислой;
d) липидный бислой, белки, полисахариды.
2. Характерное время переноса молекулы фосфолипидов из одного положения равновесия другое при латеральной диффузии:
a) 10-7-10-8 с;
b) 109-1010 с;
c) 1-2 часа.
3. Перенос вещества из области с большим значением электрохимического потенциала в область с его меньшим значением называется:
a) пассивным транспортом;
b) активным транспортом.
4. Ионная проводимость мембраны при температуре фазового перехода:
a) увеличивается;
b) не изменяется;
c) уменьшается.
5. Перенос вещества при простой диффузии идет по сравнению с облегченной диффузией:
a) в противоположную сторону;
b) быстрее;
c) медленнее;
d) с такой же скоростью.
6. Хаотическое тепловое перемещение молекул липидов и белков мембраны в плоскости мембраны называется:
a) флин-флоп;
b) латеральная диффузия.
7.Толщина биологической мембраны порядка:
a) 10 Аº;
b) 10 нм;
c) 0,1 мкм;
d) 10 мкм.
8. Диффузия молекул мембранных фосфолипидов поперек мембраны называется:
a) флин-флоп;
b) латеральная диффузия.
9. Функция мембраны, состоящая в обеспечении определенного взаимного расположения и ориентации мембранных белков, называется:
a) барьерной;
b) механической;
c) матричной.
10.Характерное время переноса молекулы фосфолипидов из одного положения равновесия в другое при флин-флопе:
a) 1 час;
b) 107-108 с;
c) 10-50 с.
11. Уравнение диффузии Фика записывается:
a) ;
b) ;
c) ;
d) .
12. Функция мембраны, состоящая в обеспечении обмена веществ клетки с окружающей средой, называется:
a) барьерной;
b) механической;
c) матричной.
13. Фазовый переход липидного бислоя мембран из жидкокристаллического состояния в гель сопровождается:
a) утоньшением мембраны;
b) толщина мембраны не меняется;
c) утолщением мембраны.
14. Удельная электрическая ёмкость мембраны аксона:
a) 0,5∙10-12 Ф/м2;
b) 0,5∙10-4 Ф/м2;
c) 0,5∙10-2 Ф/м2;
d) 0,5∙10-2 Ф/см2;
15. Функция мембраны, состоящая в обеспечении прочности и автономности клеток и внутриклеточных структур, называется:
a) барьерной;
b) механической;
c) матричной.
Тема: «Биоэлектрические потенциалы»