- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Определение коэффициента вязкости жидкости по методу Стокса»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Определение поверхностного натяжения жидкостей»
- •Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Определение показателя преломления жидкости и концентрации вещества в растворе с помощью рефрактометра»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Изучение электронного осциллографа»
- •Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Изучение действия увч электрического поля на электролиты и диэлектрики»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Основное уравнение молекулярно-кинетической теории идеального газа. Распределение числа молекул по скоростям. Распределение Больцмана»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Теплоемкость. Применение первого закона термодинамики к процессам в идеальном газе»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Твердые тела»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Звук. Ультразвук. Применение ультразвука в медицине и фармации»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Поляризация, поглощение и рассеяние света»
- •Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Определение линейных размеров микрообъектов с помощью микроскопа»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Определение импеданса эквивалентных электрических схем».
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Центрированной оптической системе»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Рефракции глаза и их компенсация»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Квантово-механическая модель атома. Энергетические уровни атомов и молекул»
- •Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Оптические атомные и молекулярные спектры»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Люминесценция. Люминесцентный анализ и его применение в фармации и медицине»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Лазеры. Свойства лазерного излучения. Применение лазеров в фармации и медицине»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Явление радиоактивности»
- •Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Дозиметрия ионизирующих излучений. Взаимодействие с веществом и биологическое действие ионизирующих излучений»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Транспорт вещества через мембраны»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •К тестам для самоконтроля
- •К тестам для самоконтроля
Тесты для самоконтроля
1. Силовыми линиями электрического поля называются:
a) геометрическое место точек с одинаковой напряжённостью;
b) линии, в каждой точке которых касательные совпадают с направлением вектора напряжённости;
c) линии, соединяющие точки с одинаковой напряжённостью.
2. Электростатическим полем называется:
a) электрическое поле неподвижных зарядов;
b) особый вид материи, посредством которого взаимодействуют все тела, обладающие массой;
c) особый вид материи, посредством которого взаимодействуют все элементарные частицы;
3.Эквипотенциальными поверхностями электрического поля называются:
a) поверхности, все точки которых имеют одинаковый потенциал;
b) траектории движения зарядов;
c) поверхности, все точки которых имеют потенциал одного знака.
4. Потенциал электрического поля является:
a) энергетической характеристикой поля, величиной скалярной;
b) силовой характеристикой поля, величиной скалярной;
c) силовой характеристикой поля, величиной векторной.
5. Напряжённость электрического поля является:
a) энергетической характеристикой поля, величиной векторной;
b) энергетической характеристикой поля, величиной скалярной;
c) силовой характеристикой поля, величиной скалярной;
d) силовой характеристикой поля, величиной векторной.
6. В каждой точке электрического поля, созданного несколькими источниками, напряжённость равна:
a) алгебраической разности напряжённостей полей каждого из источников;
b) алгебраической сумме напряжённостей полей каждого из источников;
c) геометрической сумме напряжённостей полей каждого из источников;
d) скалярной сумме напряжённостей полей каждого из источников.
7.В каждой точке электрического поля, созданного несколькими источниками, потенциал электрического поля равен:
a) алгебраической разности потенциалов полей каждого из источников;
b) геометрической сумме потенциалов полей каждого из источников:
c) алгебраической сумме потенциалов полей каждого из источников.
8. Во сколько раз отличаются потенциалы в двух точках поля точечного заряда, если напряжённости в этих точках отличаются в 4 раза?:
a) в 2 раза;
b) в 4 раза;
c) в 16 раз.
9. Максимальный градиент потенциала электрического поля имеет место:
a) вдоль эквипотенциалей;
b) вдоль линий напряжённости;
c) перпендикулярно силовым линиям.
10. Работа электрического поля по перемещению заряженного тела из точки 1 в точку 2 равна:
a) произведению массы на напряжённость;
b) произведению заряда на разность потенциалов в точках 1 и 2;
c) произведению заряда на напряжённость;
d) произведению массы на разность потенциалов в точках 1 и 2.
11.Являются ли эквипотенциали электрического поля точечного заряда также и геометрическим местом точек с одинаковой по величине напряжённостью?:
a) да:
b) нет;
c) только для положительного заряда;
d) только для отрицательного заряда.
12. Электромагнитным полем называется:
a) особый вид материи, посредством которого взаимодействуют электрические заряды;
b) пространство, в котором действуют силы;
c) особый вид материи, посредством которого взаимодействуют тела, обладающие массой.
13. Устойчивое изображение на экране ЭЛТ получается тогда, когда:
а) периоды колебаний исследуемого сигнала и сигнала генератора развертки осциллографа равны или кратны;
периоды колебаний исследуемого сигнала и сигнала блока питания осциллографа равны;
на Х и У пластины подается любое напряжение;
на Х пластину подается только пилообразное напряжение;
на У пластину подается только пилообразное напряжение.
14. Осциллограф – это измерительное устройство для:
визуального наблюдения или записи функциональной зависимости двух величин;
записи функциональной зависимости многих величин;
визуального наблюдения изменения одной величины;
записи изменения одной величины;
изменения и наблюдения функциональной зависимости многих величин.
15. Изображенная на рисунке фигура Лиссажу наблюдается при соотношении частот:
a) 1:1;
b) 1:2;
c) 1:3;
d) 1:4.
16. Чувствительностью осциллографа называют величину, численно равную:
отклонению светящейся точки при изменении напряжения на 1 В;
S=Sy/Sx;
S=Sy=dv/dx;
S=Sx=dv/dy;
отклонению светящейся точки при изменении напряжения на 2 В.
17. Изображения на экране осциллографа будут развертываться, если на:
вертикально отклоняющие пластины подать исследуемый сигнал, а на горизонтально отклоняющие – сигнал от любого источника переменного тока;
вертикально отклоняющие пластины подать исследуемый сигнал, а на горизонтально отклоняющие – сигнал от генератора развертки;
вертикально отклоняющие пластины подать исследуемый сигнал, а на горизонтальную – сигнал от звукового генератора;
18. Форма фигур Лиссажу, подаваемых на пластины сигналов, зависит:
от соотношения амплитуд, разности фаз и частоты;
от соотношения частот и разности фаз;
только от соотношения амплитуд;
только от соотношения частот;
только от разности фаз.
19. Изображенная на рисунке фигура Лиссажу наблюдается при соотношении частот:
a) 1:1;
b) 1:2;
c) 1:3;
d) 1:4.
20. Если на горизонтально отклоняющие пластины подать пилообразное напряжение, то на экране осциллографа появится:
a) синусоида;
b) светящаяся точка;
c) горизонтальная линия;
d) вертикальная линия;
e) эллипс.