- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Определение коэффициента вязкости жидкости по методу Стокса»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Определение поверхностного натяжения жидкостей»
- •Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Определение показателя преломления жидкости и концентрации вещества в растворе с помощью рефрактометра»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Изучение электронного осциллографа»
- •Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Изучение действия увч электрического поля на электролиты и диэлектрики»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Основное уравнение молекулярно-кинетической теории идеального газа. Распределение числа молекул по скоростям. Распределение Больцмана»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Теплоемкость. Применение первого закона термодинамики к процессам в идеальном газе»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Твердые тела»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Звук. Ультразвук. Применение ультразвука в медицине и фармации»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Поляризация, поглощение и рассеяние света»
- •Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Определение линейных размеров микрообъектов с помощью микроскопа»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Определение импеданса эквивалентных электрических схем».
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Центрированной оптической системе»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Рефракции глаза и их компенсация»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Квантово-механическая модель атома. Энергетические уровни атомов и молекул»
- •Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Оптические атомные и молекулярные спектры»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Люминесценция. Люминесцентный анализ и его применение в фармации и медицине»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Лазеры. Свойства лазерного излучения. Применение лазеров в фармации и медицине»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Явление радиоактивности»
- •Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Дозиметрия ионизирующих излучений. Взаимодействие с веществом и биологическое действие ионизирующих излучений»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Транспорт вещества через мембраны»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •К тестам для самоконтроля
- •К тестам для самоконтроля
Тесты для самоконтроля
1. Концентрация ионов калия внутри клетки:
a) больше, чем снаружи;
b) меньше, чем снаружи;
c) такая же, как снаружи.
2. Фаза реполяризации потенциала действия обусловлена диффузией через мембрану ионов:
a) OH-;
b) CI-;
c) K+;
d) Na+.
3. Диаметр кончика внутриклеточного электрода, используемого для измерения мембранного потенциала:
a) соизмерим с размерами клетки;
b) много меньше размеров клетки;
c) много больше размеров клетки.
4. Концентрация ионов хлора внутри клетки:
a) больше, чем снаружи;
b) меньше, чем снаружи;
c) такая же, как и снаружи.
5. Молекула валиомицина переносит через мембрану ионы:
a) K+ и Na+;
b) Ca2+;
c) Cl- и OH-;
d) K+.
6. В фазе деполяризации при возбуждении аксона потоки ионов натрия направлены:
a) внутрь клетки, пассивно;
b) наружу клетки, активно;
c) внутрь клетки, активно;
d) наружу клетки, пассивно.
7.Длительность потенциала действия составляет:
a) 1-2 с;
b) 2-3 мс;
c) 10 мс;
d) 10 с.
8. Концентрация ионов натрия внутри клетки:
a) больше, чем снаружи;
b) меньше, чем снаружи;
c) такая же, как и снаружи.
9.Фаза деполяризации при возбуждении мембраны обусловлена диффузией через мембрану ионов:
a) OH-;
b) CI-;
c) K+;
d) Na+.
10. В фазе реполяризации аксона потоки ионов калия направлены:
a) внутрь клетки, пассивно;
b) наружу клетки, активно;
c) внутрь клетки, активно;
d) наружу клетки, пассивно.
11.Длительность потенциала действия кардиомицита по сравнению с потенциалом действия аксона:
a) больше;
b) меньше;
c) равна.
12. Мембранным потенциалом называется:
a) φм=φнар-φвн;
b) φм=φвн-φнар;
c) φм=φнар+φвн;
13. Потенциал покоя создается, главным образом, диффузией через мембрану ионов:
a) OH-;
b) CI-;
c) K+;
d) Na+.
14. В фазе реполяризации аксона потоки ионов натрия направлены:
a) внутрь клетки, пассивно;
b) наружу клетки, активно;
c) внутрь клетки, активно;
d) наружу клетки, пассивно.
О Т В Е Т Ы
К тестам для самоконтроля
Изучение механических колебаний. 1-b; 2-b; 3-c; 4-b; 5-a; 6-c; 7-b; 8-b; 9-b; 10-a; 11-a; 12-b; 13-b, 14-b, 15-c, 16-b.
Определение коэффициента вязкости жидкости по методу Стокса.1-a; 2-b; 3-c; 4-b; 5-b; 6-a; 7-a; 8-b; 9-a; 10- b; 11-a; 12-b; 13-a; 14-b; 15-b; 16-a; 17-a; 18-a; 19-b; 20-b.
Определение поверхностного натяжения жидкостей.1-a; 2-c; 3-bc; 4-b; 5-c; 6-b; 7-b; 8-a; 9-a; 10-d; 11-b; 12-bc; 13-a; 14-b; 15-b.
Определение показателя преломления жидкости и концентрации вещества в растворе с помощью рефрактометра. 1-a; 2-c; 3-a; 4-ab; 5-a; 6-b; 7-a; 8-a; 9-a; 10-b; 11-c; 12-b; 13-c; 14-d; 15-b.
Изучение электронного осциллографа. 1-b; 2-a; 3-a; 4-a; 5-d; 6-c; 7-c; 8-a; 9-b; 10-b; 11-b; 12-a; 13-a; 14-a; 15-b; 16-a; 17-b; 18-a; 19-c; 20-c.
Изучение действия УВЧ электрического поля на электролиты и диэлектрики. 1-c; 2-b; 3-b; 4-b; 5-b; 6-b; 7-a; 8-a; 9-b; 10-b; 11-b; 12-b; 13-bc; 14-b.
Основное уравнение молекулярно-кинетической теории идеального газа. Распределение числа молекул по скоростям. Распределение Больцмана. 1-с; 2-d; 3-d; 4-c; 5-c; 6-b; 7-a; 8-a; 9-c; 10-a; 11-d; 12-b; 13-a.
Теплоемкость. Применение первого закона термодинамики к процессам в идеальном газе. 1-b; 2-c; 3-c; 4-c; 5-b; 6-c; 7-b; 8-d; 9-c; 10-b; 11-b; 12-c; 13-a; 14-b; 15-c; 16-b; 17-d.
Твердые тела. 1–b, 2-d, 3-a, 4-b, 5-c, 6-b, 7-a, 8-a, 9-c, 10-c, 11-c, 12-b, 13-a, 14-b, 15-a, 16-c, 17-d, 18-d.
Звук. Ультразвук. Применение ультразвука в медицине и фармации. 1-b; 2-c; 3-c; 4-a; 5-b; 6-a; 7-a; 8-c; 9-a; 10-b; 11-c; 12-b; 13-c; 14-b; 15-a; 16-a; 17-a; 18-a; 19-c; 20-c; 21-b; 22-c; 23-a; 24-a; 25-b; 26-c; 27-b; 28-c.
Электромагнитные колебания и волны. Применение электромагнитных волн в медицине и фармации. 1-b; 2-a; 3-a; 4-a; 5-d; 6-c; 7-c; 8-b; 9-a; 10-c; 11-b; 12-b; 13-d; 14-a; 15-b; 16-c; 17-c; 18-b; 19-b; 20-c; 21-c; 22-a; 23-b; 24-c; 25-a; 26-c; 27-b.
Поляризация, поглощение и рассеяние света. 1-b; 2-b; 3-c; 4-a; 5-a; 6-c; 7-b; 8-b; 9-c; 10-a; 11-c; 12-c; 13-d; 14-c; 15-c; 16-a; 17-d; 18-a; 19-b; 20-c; 21-c; 22-a; 23-b; 24-c; 25-c.
О Т В Е Т Ы