2.5.Технология формирования личности и поведения специалиста по социальной работе

Необходимость творческого подхода к практической работе и определённые правила поведения при её проведении придают большое значение подготовке специалиста по социальной работе. В этой подготовке существенны три направления:

- Формирование идеологии и социальной позиции специалиста, без которых невозможно ни соблюдение этических принципов, ни освоение правил профессионального поведения. В самых различных странах социальные работники проявляют политическую активность при защите интересов курируемых контингентов населения, становятся на левые позиции политического спектра и высказывают идеи социальной справедливости. Такая позиция не случайна, поскольку социальная справедливость как категория практической философии служит одним из критериев эффективности социальной работы и социальных программ.

Кроме того, одним из требуемых умений специалиста по стандарту Международной ассоциации социальных работников является умение давать предложения по реорганизации социальных служб. Это предполагает способность анализировать их состояние, эффективность системы социальной защиты и деятельность государственных служб.

Анализ социального фона при постановке диагноза требует рассмотрения социальной ситуации, что неминуемо приводит к критике социальной политики государства. Политическая активность специалиста практически предписывается отдельными методами макросоциальной работы (например, участие в подготовке избирательных кампаний, поддержка кандидатов, мотивированных интересами населения).

- Защита психики и нервной системы специалиста.

Подготовка специалиста в этом направлении представляет собой тренинг на практических занятиях и аутотренинг по снятию эмоциональной реакции на психические воздействия. Создание и закрепление необходимой реакции требует длительной тренировки.

- Формирование навыка управления людьми и ситуацией. Для развития навыка необходимы практические занятия по моделированию ситуаций, возникающих при групповой и индивидуальной работе. Важна полевая практика под руководством наставника для творческого освоения и развития приёмов, переданных «из рук в руки», сообразно личности ученика и конкретным обстоятельствам социального случая. Желательно сохранение наставничества в первые годы работы молодого специалиста, с разбором терапевтической стратегии и тактики при различных практических ситуациях и совместной выработкой оптимальной линии поведения.

Блок самопроверки

1.В чём заключается сущность и специфика индивидуальной социальной работы?

2.Что собой представляют Т-группы?

3.Каким образом специалист управляет групповым процессом?

4.Какие Вам известны методы терапии естественных социальных групп?

5.Чем характеризуются технологии социальной работы в территориальных сообществах?

6.Как разрешаются конфликты средствами социальной работы?

7.Почему формирование личности социального работника является одним из направлений социальной работы?

Список литературы