Змістовий модуль №5 Вивчення теорії та історії літератури на уроках світової літератури. Контроль знань та умінь

Тема 5.1.Питання теорії літератури у шкільній програмі

Практичне заняття № 6 (5.1.2)

Тема: Форми роботи із теоретичними питаннями на уроках літератури

Питання до бесіди

1. Принципи вивчення теорії літератури в школі.

2. Концептуальні підходи укладачів навчальних програм до питань теоретичної підготовки учнів.

3. Місце питань теорії літератури в діючих програмах із світової літератури.

Завдання до заняття

• Написати фрагмент уроку вивченя літературознавчих понять “міф” (6 клас) та ”балада“ (7 клас).

Література

1. Ніколенко О.М. Дидактичні матеріали до вивчення понять з теорії літератури в школі / О.М. Ніколенко // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України – 2004. – С. 43-52.

2. Бандура О. Теорія літератури в тезах, дефініціях, таблицях: навч. довідник / О.Бандура, Г.Бандура. – К.: Шк. світ, 2008. – 128с.. – (Бібліотека “Шкільного світу”).

3. Беленький Г. И. Изучение теории литературы в средней школе (IV-X кл.): пособие для учителя / Г.И. Беленький, М.А. Снежневская. – М.: Просвещение, 1983. – 256 с.

4. Ісаєва О.О. Чи потрібна теорія літератури на уроці зарубіжної? (Про роль у розвитку читацької культури школярів та практику формування) / О.О. Ісаєва // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2000. – № 5. – С. 9-12.

Тема 5.2 Вивчення історичного розвитку літературного процесу

Практичне заняття № 7 (5.2.2)

Тема: Вивчення біографії письменника на уроках світової літератури

Завдання до заняття

• Скласти розповідь про життєвий та творчий шлях Генріха Гейне (1797-1856) для 6 класу (вивчається “Самотній кедр на стромині...”, “Задзвени із глибини...”) і для 9 класу (вивчається “Книга пісень”).

• Підготувати питання для бесіди в 9 класі, в яких би пов’язувалися події біографії з ідейними спрямуваннями віршів, що вивчатимуться на уроці.

Література

1. Мірошниченко Л.Ф. Вивчення біографії письменника на уроці / Л.Ф. Мірошниченко // Відродження. – 1996. – № 4-5. – С.54-57.

2. Каплан И.Е. Изучение биографии писателя в старших класах / И.Е. Каплан – М.: Просвещение, 1964.

3. Колокольцев Е.Н. Искусство на уроке литературы / Е.Н. Колокольцев. – К.: Книга, 1998. – С.99-108. (Портрет на уроках изучения биографии писателя).

Для написання конспекту

1. Кадоб’янська Н. Життя Гейне / Н. Кадоб’янська // газ. “Зарубіжна література”. – 1997. – № 45. – С.3-4.

2. Наливайко Д. Г.Гейне / Д. Наливайко // Вікно у світ. – 1999. – № 1. – С.146-162.

3. Немиришин П.І. Генріх Гейне “Книга песен” / П.І. Немиришин // Всесвітня література в навчальних закладах України. – 1997. – № 1. – С.28-31.

4. Ярчук О. “Я був хоробрим солдатом у війні за визволення людства!” Життєвий шлях Г.Гейне / О. Ярчук // Вікно у світ. – 1999. – № 3. – С.156-160.

Тема 5.3 Контроль знань та умінь учнів

Лабораторне заняття № 8 (5.3.2)

Тема: Тести на уроках світової літератури: вимоги та форми

Завдання

• Скласти 5 маркованих або закритих тестів за змістом повісті Марка Твена ”Пригоди Тома Сойєра“.

• Скласти 5 маркованих або закритих тестів, аналізуючи героїв твору, їхні вчинки.

• Запропонувати 3 відкритих тести творчого характеру для учнів 5 класу, підсумовуючих вивчення твору Марка Твена.

Література

1. Зарубіжна література: Тести. 5 – 12 класи: посібник; [aвтори-укладачі: Ніколенко О.М., Орлова О.В., Конєва Т.М.] – К.:ВЦ “Академія”, 2007. – 352 с.

2. Клименко Ж. В. Тематичне оцінювання знань та умінь учнів із зарубіжної літератури в запитаннях і відповідях / Ж.В. Клименко // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2002. – №11. – С. 2-5.

3. Клименко Ж. В. Тестування як складова оцінювання знань та умінь учнів з літератури / Ж.В. Клименко // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2003. – №1. – С. 30-33.