Індивідуальні завдання з курсу методики навчання світової літератури

1. Скласти хронологічну таблицю методичних ідей, запропонованих видатними методистами-літераторами.

2. Дати характеристику запропонованому підручнику із світової літератури для середньої школи.

3. Скласти календарно-тематичний план для 5 класу (розділ “Література і світ природи”).

4. Продемонструвати етапи вивчення художнього твору на матеріалі казки Е.-А.Гофмана “Крихітка Цахес, на прізвисько Ціннобер”.

5. Визначити етапи роботи над казкою Р.Кіплінга “Мауглі”. Обґрунтувати свій вибір.

6. Створення когнітивної карти шкільної програми для 5-го класу.

7. Продемонструвати різні методи навчання при вивченні повісті М.Гоголя ”Шинель“.

8. Довести ефективність інтерактивних методів при вивченні повісті Ф.Кафки “Перевтілення”.

9. Підготувати розповідь про життя та творчий шлях Ф.Гете для учнів 5, 6 та 9 класів. Обґрунтувати свій вибір.

10. Скласти систему запитань для організації проблемної бесіди на уроці вивчення роману О.Уайльда “Портрет Доріана Грея”.

11. Розробити систему роботи над епізодом повісті Е.Хемінгуея “Старий і море”.

12. Навести приклади методики розвивальних технологій при вивченні у 9-му класі твору М.Сервантеса Сааведри ”Дон Кіхот“

13. Розробити структуру послідовного та пообразного шляху аналізу роману М.Булгакова “Майстер і Маргарита”.

14. Розробити структуру уроку-аналізу літературної казки в 5 класі.

15. Представити етап підготовки до сприйняття теми “Пригоди та фантастика”.

16. Розробити фрагмент уроку вивчення теоретичного поняття “гекзаметр” на матеріалі теми “Людина та її світ у давніх літературах. Гомер”.

17. Розробити фрагмент уроку – аналіз вірша Г.Лорки “Гітара”.

18. Визначити форми хронотопу у поемі М.Гоголя “Мертві душі” та запропонувати прийоми роботи над ними.

19. Продемонструвати систему роботи над вивченням драми В.Шекспіра “Гамлет”.

20. Представити структуру уроку позакласного читання для учнів 6 класу.

21. Проаналізувати тестові завдання із вивчення твору Марка Твена “Пригоди Тома Сойєра”.

22. Запропонувати структуру позакласного заходу для старших класів після вивчення поезії французького символізму в 11 класі.

23. Розробити план проведення тижня зарубіжної літератури для школи-гімназії.

24. Запропонувати теми та систему роботи для написання творів-описів після вивчення розділу ”Байка у світовій літературі“.

25. Продемонструвати приклади використання опорних сигнальних схем у вивченні твору А.Данте “Божественна комедія ”.

26. Запропонувати опорні сигнальні схеми, що допоможуть вивченню оглядових тем із зарубіжної літератури (8-11 класи).

27. Репрезентувати учням баладу Ф.Гете “Вільшаний король”.

28. Підготувати підсумкове слово вчителя до теми ”З літератури бароко“.

29. Запропонувати ігрові моменти при вивченні повісті Ж. Верна “П’ятнадцятирічний капітан”.

30. Скласти систему проблемних запитань до аналізу драми Г.Ібсена “Ляльковий дім”.

31. Дібрати матеріали з мережі Інтернет про комп’ютерні програми вивчення світової літератури.

32. Підготувати презентацію до уроків вивчення творчості Е. Хемінгуея:

33. Скласти таблицю типологію уроків із світової літератури.

34. Описати досвід використання вчителем світової літератури інноваційних технологій.