Предлагаемы список субъективных шкал

Фактор оценки качества
Безобразный	-3	-2	-1	0	1	2	3	Красивый
Противный	-3	-2	-1	0	1	2	3	Приятный
Плохой	-3	-2	-1	0	1	2	3	Хороший
Раздражающий	-3	-2	-1	0	1	2	3	Успокаивающий
Манерный	-3	-2	-1	0	1	2	3	Естественный
Фактор активности
Безжизненный	-3	-2	-1	0	1	2	3	Оживленный
Медленный	-3	-2	-1	0	1	2	3	Быстрый
Пассивный	-3	-2	-1	0	1	2	3	Активный
Фактор эмоциональной выразительности, экспрессии
Тихий	-3	-2	-1	0	1	2	3	Громкий
Монотонный	-3	-2	-1	0	1	2	3	Выразительный
Сдержанный	-3	-2	-1	0	1	2	3	Экспрессивный
Вялый	-3	-2	-1	0	1	2	3	Бодрый
Фактор интеллекта
Вульгарный	-3	-2	-1	0	1	2	3	Интеллигентный
Легкомысленный	-3	-2	-1	0	1	2	3	Серьезный
Пустой	-3	-2	-1	0	1	2	3	Наполненный
Невнятный	-3	-2	-1	0	1	2	3	Четкий

Каждая шкала имеет разметку в 7 баллов от -3 до +3 включительно с нулевым показателем в центре. Задание первое: Испытуемые должны показать на шкалах свое личностное представление об идеальной речи. Во втором задании испытуемые должны с помощью индексации и последующего соединения отметок составить свой семантический речевой профиль и проинтерпретировать его по показателям четырех факторов и сравнить его с первым.

Инструкция для испытуемых:

Составьте идеальный речевой профиль, отметив знаками те позиции в списке субъективных шкал, которые соответствуют вашим представлениям об идеальной речи. Точно также как в первом задании составьте свой собственный речевой профиль, сравните его с первым. Расхождение в профилях больше, чем на 1 балл свидетельствует о неудовлетворенности своими речевыми показателями и об осознанном представлении о возможностях коррекции. Иногда достаточно просто констатировать факт, т.к. некоторые особенности коррекции не поддаются, например темповые характеристики.

В третьем задании испытуемые должны на тех же шкалах ( можно подготовить на чистом бланке получить речевой профиль от кого-либо из своих хороших знакомых или родственников, однокурсников, которые смогут их достаточно объективно оценить.

Инструкция: Отметьте на шкалах ваши представления о моей речи, Какой вы слышите мою речь. Точно так же соедините полученные отметки, образуя экспертный речевой профиль. Затем испытуемые сравнивают 2 профиля: субъективный (собственный) и экспертный. Расхождение более, чем в 1 балл интерпретируется как неадекватность самооценки в любую сторону – завышенная или заниженная. Как и в первом случае данные позволяют констатировать и корректировать выявленные проблемы речи.

В идеальном варианте все три профиля имеют приблизительно одинаковую конфигурацию, что соответствует об адекватной самооценке, социальной зрелости и осознанности.

Контрольные вопросы:

1. С помощью каких методов можно оценить особенности устной речи?

2. Что собой представляет метод семантического дифференциала?

3. Что собой представляют факторы семантического пространства признаков?

4. Какую информацию о говорящем можно получить с помощью изображения его семантического речевого профиля?

5. Есть ли по вашим результатам разница между субъективной, собственной оценкой своей речи и объективной, экспертной?

[10, Сс.193 - 195].

Задание №11.