- •Екатеринбург 2012
- •Раздел 1. Информационные материалы 5
- •Раздел 2. Содержание педагогической практики. Пассивная педпрактика 15
- •Раздел 4. Оценка профессиональной компетентности учителя ия - стажера 36
- •Личная Информация о Владельце Дневника
- •Раздел 1. Информационные материалы
- •1.1 Информация о целях педагогической практики и этапах ее проведения
- •Организация педагогической практики
- •Формы работы:
- •Анализ педагогической ситуации предполагает:
- •Самостоятельное осуществление педагогической деятельности предполагает:
- •Результат этапа самостоятельной деятельности:
- •1.2 Обязанности участников педагогической практики Факультетский руководитель:
- •Групповой методист:
- •График прохождения стажерскои педагогической практики
- •График прохождения стажерскои педагогической практики
- •Раздел 2. Содержание педагогической практики. Пассивная педпрактика
- •2.1 Сбор и анализ информации. Планирование
- •2.2 Информация об учащихся группы/ класса
- •2.3 Примерный индивидуальный план прохождения педагогической практики
- •2.4 Тематическое планирование по предмету «Английский язык» для класса
- •2.5 Посещение уроков учителей и их анализ
- •График проведения открытых уроков (не менее 10)
- •Рейтинговая оценка контрольных уроков учителей-стажеров
- •Раздел 3. Самостоятельная педагогическая деятельность
- •3.1 Самоанализ уроков
- •3.2 Анализ группового руководителя на просмотренный урок
- •3.3 Разработка группового проекта с учащимися на английском языке
- •3.4 Анализ деятельности учащихся по подготовке и презентации проекта согласно разработанным выше критериям:
- •Анкета I для учащихся (представьте сводную опроса всех учащихся в процентах)
- •Анкета II для студента-практиканта, организовавшего проектную деятельность учащихся
- •Анкета III для учителя-предметника
- •Уровни развития управленческих умений учителя
- •3.6 Анализ трудностей самостоятельной педагогической деятельности
- •3.7 Самостоятельно разработанные в ходе педагогической практики дидактические материалы
- •3.8 Cоставление практико-ориентированного проекта
- •3.9 Выводы о результатах собственной педагогической деятельности
- •Раздел 4. Оценка профессиональной компетентности учителя ия - стажера
- •Уральский государственный педагогический университет институт иностранных языков
- •Уральский государственный педагогический университет институт иностранных языков
- •Уральский государственный педагогический университет институт иностранных языков отзыв учителя-предметника о прохождении студентом педагогической практики
- •Уральский государственный педагогический университет институт иностранных языков отзыв классного руководителя о прохождении студентом педагогической практики
- •Комплексная оценка деятельности студента на педагогической практике
График проведения открытых уроков (не менее 10)
Дата |
Класс |
Тема урока |
Оценка эксперта (учителя-предметника) |
Подпись эксперта (учителя-предметника) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рейтинговая оценка контрольных уроков учителей-стажеров
№ |
Параметры |
Критерии |
Баллы (0-5) |
итог |
1. |
Методическая компетенция |
1.Адекватность методических приемов поставленным целям и возрастным особенностям детей 2.Логичность и вариативность видов образовательной деятельности 3. Использование индивидуальных и групповых форм организации разных видов деятельности, управление взаимодействием |
|
|
2. |
Применяемые средства |
1.Использование элементов технологий 2.Использование дополнительного дидактического материала 3.Использование технических средств |
|
|
3. |
Коммуникативная и педагогическая компетенции |
1. Соответствие речи правилам речевого этикета, орфографическим и лексико-грамматическим нормам 2. Авторские находки, эффективные приемы, импровизация 3. Обеспечение мотивации, активности каждого ребенка, творческий характер деятельности |
|
|
|
Итог за занятие |
Если по всем 9 пунктам 5 = 45 баллов = 100% 100%-90% = 15 – 13 = отлично за урок 89% - 75% = 12 – 11 = хорошо за урок 74% – 60% = 10 – 9 = удовлетворительно < 60% = < 9 баллов за урок = неудовлетв. |
|
|
Шкала оценки:
5б- все критерии присутствуют и ярко выражены;
4б - все критерии присутствуют и выражены на достаточном уровне;
3б- не все критерии присутствуют, имеют разную степень выраженности;
2б –большинство критериев не выражены;
1б – представлен только один критерий в показателях.