1 Клас « музика навколо нас»

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги щодо рівня загальноосвітньої підготовки учнів

Тема 2. «Музика розповідає» ( 19 год ) Життєвий зміст музики. Природа ( пори року) в музиці та інших видах мистецтва. Світ дитячих (казкових) образів у творах композиторів-класиків. Звязки між життєвим змістом музики і його втіленням засобами музичної виразності. Окремі засоби музичної виразності ( темп, ритм, динаміка). Головні ознаки найпростіших жанрів ( типів) музики - пісні, танцю, маршу. Українські народні пісні - веснянки. Українські народні танці («Метелиця», «Гопак», «Козачок», «Аркан»). Троїсті музики. Основні поняття і терміни: вступ до пісні, заспів, приспів, оркестр, соло, троїсті музики.

Учень має уявлення про: музику як мистецтво, яке розповідає про навколишній світ; окремі засоби музичної виразності ( темп, ритм, динаміка); окремі музичні інструменти ( скрипка, цимбали, баян ); спостерігає: за змінами настрою і характеру в музичних творах; розпізнає: життєвий зміст музики; уміє: на елементарному рівні висловлювати враження від музичних творів; виразно співати; виражати характер і настрій пластичними рухами; розрізняє на слух: вокальну та інструментальну музику; звуки високу і низькі, довгі і короткі, гучні і тихі; звучання окремих музичних інструментів (скрипка, цимбали, баян); називає: окремі види українських народних пісень: колискова, щедрівка, веснянка; інструментальні твори і пісні, що вивчалися в класі; порівнює: настрій і характер відомих музичних творів; життєвий зміст творів музичного та інших видів мистецтва; наводить приклади: музичних творів, що вивчалися в класі; пояснює: значення термінів, які використовуються на уроці; дотримується правил: поведінки у класі; слухання музики, співу; елементарного музикування

1 Клас Тема № 2 «Музика розповідає»

ВИКОНАВСЬКА ТА ТВОРЧА ДІЯЛЬНІСТЬ
Виконання пісень різного емоційного змісту і характеру. Створення темброво-ритмічних супроводів до пісень і танців. Пластичне інтонування і дитяча гра, виконання ритмічно-танцювальних рухів. Музикування на дитячих музичних інструментах.
ОРІЄНТОВНІ ТВОРИ ДЛЯ СПРИЙМАННЯ
П. Чайковський. «Танець Феї Драже»; П. Чайковський. «Баба Яга»; В. Косенко. «Не хочуть купити ведмедика»; В. Косенко. «Купили ведмедика»; С. Прокоф’єв. « Ходить місяць над лугами»; В. Сокальський «Пташка»; Р. Шуман. «Веселий селянин»; В. Барвінський. «Сонечко»; П. Чайковський. «Пісня жайворонка»; Б. Фільц. «Бабусина казка».
ВАРІАТИВНІ ТВОРИ ДЛЯ СПРИЙМАННЯ
Л. Бетховен. Екосез до мажор; Й.-С.Бах. «Волинка»; Й.-С.Бах. Менуєт ре мінор; Е. Гріг. «Весною»; Е. Гріг. «Метелик»; К. Стеценко. «Вечірня пісня»; Г. Сасько. «Перший пролісок»; Г. Сасько. «Метелики над квітами»; Українські народні пісні в обробці М. Леонтовича: «Гра в зайчика»; «Мак»; «Женчичок-бренчичок»; Українські троїсті музики. 1 клас Тема № 2 «Музика розповідає»
ОРІЄНТОВНІ ТВОРИ ДЛЯ ВИКОНАННЯ
Б. Філц. «Морозець»; Я. Степовий. «Сніжинки»; О. Швець. «Пісня про матінку»; О. Білаш «Калачі»; Т. Жупанин. «рання бджілка»; Українські народні пісні: «Вийди, вийди, сонечко»; «Ой єсть в лісі калина»; «Подоляночка»; А. Філіпенко. «Зацвіла в долині»
ВАРІАТИВНІ ТВОРИ ДЛЯ ВИКОНАННЯ
Українські народні пісні: «Іди, іди, дощику»; «Сопілка»; «Край долини мак»; «Щебетала пташечка»; «Берізонька»; І. Кириліна. «Засмутилось кошеня»; Ю. Рожавська. «Весняночка»; Б. Фільц. «Пастушок»; Б. Фільц. «Вийшли дітоньки на луг»; В. Верменич. «Іде весна»; О. Білаш. «Фіолетові заграви»; О. Білаш. «Непосіда»; М. Завалишина. «Капуста, гарбуз»; В. Таловиря. «Принесла тепло весна»; В. Таловиря. «Чалапає дощик»; Ж. Колодуб. «Пісенька каченят»
Орієнтовні твори для музикування на інструментах, виконання в русі
Українські народні танці: «Метелиця»; «Гопак»; «Козачок»; «Аркан»; В.Верховинець. Пісні-гри «Два півники»; «Гоп-гоп»	Українські веснянки: «Чижик»; «Кривий танець»; Пісні-гри «Іде, іде дід,дід»; «Іди, іди, дощику»; «Ой до нори, Мишко»;