9. Індивідуальні завдання( реферат)

1. Педагогічна взаємодія як категорія педагогіки.

2. Внутрішній конфлікт і захисні механізми у дітей в педагогічній взаємодії.

3. Діалог культур як шлях гуманізації педагогічного процесу.

4. Гімназія (коледж, ліцей) в сучасній системі освіти.

5. Приватні школи як вид альтернативної школи.

6. Дитячий будинок сімейного типа і його етично-виховні можливості.

7. Національна школа в системі утворення Росії.

8. Навчально-виховні комплекси як новий тип освітньої установи.

9. Елітарна освіта: історія і сучасність.

10. Установи додаткової освіти в сучасному освітньому просторі.

11. Комп'ютеризація педагогічного процесу.

12. Виховно-освітні дошкільні установи і центри.

13. Форми взаємодії установ освіти з дитячими і молодіжними організаціями і об'єднаннями.

14. Педагогіка як соціальна наука і її роль в розвитку навчання і виховання.

15. Зв'язок педагогіки з іншими науками.

16. Взаємозв'язок педагогічної науки і педагогічного досвіду.

17. Взаємозв'язок розвитку суспільства і виховання дітей.

18. Основні тенденції розвитку сучасної педагогічної науки.

19. Зв'язок часу і простору в педагогіці.

20. Етнокультурні традиції у сфері сучасної освіти.

21. Дослідницька діяльність школярів.

22. Педагогіка ненасильства і можливі шляхи її реалізації в сучасній системі виховання і навчання.

23. Категорія виховання в історії розвитку філософський-педагогічних поглядів.

24. Філософія освіти: проблеми, шляхи пошуку, вплив на розвиток педагогіки.

25. Вплив ідей сучасної педагогіки на становлення цивілізованого суспільства в Україні

26. Рентабельність освіти в ринкових умовах.

Методичні рекомендації до написання ідзн з педагогіки

• Метою написання ІНДЗ є підвищення рівня фахової підготовки майбутнього вчителя. ІНДЗ закріпленню одержаних знань і їх розвитку шляхом вивчення відповідної літератури, аналізу педагогічних явищ та письмового викладення засвоєних і самостійно осмислених думок.

ІНДЗ є невелике дослідження, що виконується за допомогою керівника, при його постійному консультуванні і контролі. Основним завданням написання ІНДЗ є самостійне і достатньо глибоке вивчення студентом конкретного питання чи проблеми з курсу педагогіки. Робота ґрунтується на невеликому експерименті в школі, експериментальному спостереженні та обробці отриманих даних методами математичної статистики.

Це свідоме перероблене викладання думок і положень які вибираються студентом із вивченої літератури і відповідають завданням, визначеним у плані ре. Студент повинен показати вміння правильно розуміти причину, вибрати реферат потрібне і використати його у переробленому вигляді.

Вимоги до оформлення індз

Обов’язковий обсяг – 10 – 15 сторінок формату А 4 (машинописного або комп’ютерного тексту)

1. Оформлення титульної сторінки згідно вимог (зразок додається).

2. Наявність детального плану викладу теми.

3. Розкриття змісту теми у відповідності з планом викладу.

4. Демонстрування студентом уміння працювати з літературою, аналізувати явища навчально-виховної практики, робити самостійні, обґрунтовані висновки.

В кінці реферату повинні міститися розділ “Висновки”, де повинна бути відображена власна думка студента про можливості застосування теоретичних знань на практиці, зроблена оцінка рівня

Оцінка ІНТЗ здійснюється за параметрами :

1 бал – оформлення роботи;

2 балів – зміст роботи; (0 – зміст не відповідає темі ІНТЗ, 0,5 – репродуктивний характер матеріалу з використанням 1-2 джерел; 1 – творчий характер роботи, з недостатньою обґрунтованістю та аргументованістю положень реферату; 2 – творчий характер роботи з обґрунтуванням вихідних положень та зв’язком з практикою).

1 бали – захист роботи