- •Інформаційний пакет з курсу «педагогіка»
- •Мета і завдання вивчення курсу.
- •Студенти повинні уміти:
- •Навчальна програма курсу Розділ1. Загальні основи педагогіки
- •Тема 1. Педагогіка в системі наук про людину.
- •Тема 2. Методологія і методи педагогічних досліджень.
- •Тема 3. Розвиток, соціалізація і виховання особистості.
- •Тема 4. Педагогічний процес як система і цілісне явище. Закономірності і принципи педагогічного процесу.
- •Тема 5. Ієрархія цілей у педагогіці.
- •Тема 6. Особливості педагогічної професії та формування особистості вчителя.
- •Розділ 2. Дидактика – теорія освіти і навчання
- •Тема 1. Дидактика, її основні категорії та завдання.
- •Тема 2. Суть процесу навчання. Його теоретичні та методологічні основи
- •Тема 3. Закономірності та принципи навчання.
- •Тема 4. Зміст освіти як фундамент базової культури особистості.
- •Тема 5. Методи, прийоми, засоби навчання
- •Тема 6. Види і форми організації навчання. Урок як основна форма організації навчального процесу
- •Тема 7. Контроль, оцінка та облік успішності учнів.
- •Розділ 3. Теорія виховання.
- •Тема 1. Виховання в цілісному педагогічному процесі.
- •Тема 2. Механізми, закономірності та принципи виховання.
- •Тема 3. Методи, прийоми та засоби виховання
- •Тема 4. Організаційні форми виховної роботи
- •Тема 5. Виховання особистості в колективі.
- •Тема 6. Розумовий розвиток особистості школяра. Формування основ наукового світогляду.
- •Тема 7. Духовний розвиток особистості. Моральне та естетичне виховання.
- •Тема 8. Трудове та економічне виховання. Система профорієнтації.
- •Тема 9. Формування громадянської культури школярів. Виховання свідомої дисципліни. Основи правового виховання.
- •Тема 10. Основи фізичного розвитку та зміцнення здоров’я дітей.
- •Тема 11. Класний керівник як організатор навчально-виховного процесу.
- •Тема 12. Позакласне та позашкільне виховання і навчання.
- •Тема 13. Родинне виховання особистості.
- •Тема 14. Національна своєрідність виховання.
- •Розділ 4. Управління педагогічними системами
- •Тема 1. Сутність і загальні принципи управління педагогічними системами.
- •Тема 2. Система освіти та виховання в Україні.
- •Тема 3. Основні функції управління навчальним процесом.
- •Тема 4. Взаємодія соціальних інститутів в управлінні педагогічною системою.
- •Тема 5. Підвищення кваліфікації і атестація педагогічних працівників.
- •Теми і зміст семінарських занять заліковий модуль і Розділ 1. Загальні основи педагогіки.
- •Змістовий модуль II. Організаційно-методичні основи процесу навчання
- •Завдання на безвідривну педагогічну практику для студентів іі курсу (педагогічний модуль)
- •Критерії оцінювання відповідей на теоретичні питання на семінарських заняттях
- •8. Самостійна робота
- •9. Індивідуальні завдання( реферат)
- •Методичні рекомендації до написання ідзн з педагогіки
- •Вимоги до оформлення індз
- •10. Методи навчання
- •11. Методи контролю
- •12. Розподіл балів, які отримують студенти
- •13. Методичне забезпечення
- •Перелік питань для підсумкового контролю з навчальної дисципліни "Педагогіка"
- •Рекомендована література до розділу “Дидактика”
- •До розділу “Теорія виховання та мвр”
- •Література до розділу
Рекомендована література до розділу “Дидактика”
Алексюк А.М. Загальні методи навчання в школі. – К., 1981.
Алексюк А.М., Кашин С.О. Удосконалення навчального процесу в середній школі. – К., 1986.
Бабанский Ю.К., Поташник М.М. Оптимизация педагогического процесса: (В вопросах и ответах). – К., 1982
Бордовская Н.В, РеанА.А. Педагогика. Учебник для вузов. – СПб., 2001.
Галузинський В.М., Євтух М.Б., Педагогіка: теорія та історія. – К., 1995.
Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. – К., 1997.
Державна національна програма “Освіта (Україна – ХХІ ст.)” – К.: Райдуга, 1994.
Закон України “Про освіту” // “Освіта”. – 1996. – 21 серпня.
Зотов Ю.Б. Организация современного урока. – М., 1984.
Ильина Т.А. Педагогика. – М., 1984.
Касьяненко М.Д. Педагогіка співробітництва. – К., 1993.
Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. – М., 1981.
Лернер И.Я. Проблемное обучение. – М., 1974.
Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций. ‑ М., 1998.
Лихачев Б.Т. Философия воспитания. Специальный курс. ‑ М., 1995.
Махмутов М.И. Современный урок. – М., 1985.
Оконь В. Введение в общую дидактику. – М., 1990.
Омеляненко В.Л., Мельничук С.Г., Омеляненко С.В. Педагогіка. В 2-х частинах. – Кіровоград, 1997-98.
Онищук В.А. Урок в современной школе. – М., 1981.
Онищук В.О. Типи, структура і методика уроку в школі. – К., 1977.
Педагогика / Под ред. С.П.Баранова, В.А.Сластёнина. – М., 1986.
Педагогика / Под ред. Ю.К.Бабанского. – М., 1988.
Педагогика школы / Под ред. Г.И.Щукиной. – М., 1977.
Педагогіка / За ред. М.Д.Ярмаченка. – К., 1986.
Пискунов А.И. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. – М., 1987.
Подласый И.П. Педагогика. Новый курс. В ІІ кн. – М., 1999.
Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. – К., 1997.
Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. – Р-н-Д., 2000.
Фіцула М.М. Педагогіка. – К., 2000.
Функції і структура методів навчання / За ред. В.О. Онищука. – К., 1979.
Харламов И.Ф. Педагогика. – М., 1999
Щукина Т.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. – М., 1978.
До розділу “Теорія виховання та мвр”
Азаров Ю.П. Семейная педагогика. – М., 1985.
Азбука нравственного воспитания / Под. ред. И.Н.Капрова, О.С.Богдановой. ‑ М., 1975.
Алепринский Б.С. Беседы о самовоспитании. – М., 1977.
Арцишевский Р.А. Мировоззрение: сущность, специфика, развитие. – Львов, 1986.
Бабанский Ю.К., Победоносцев Г.П. Комплексный подход к воспитанию школьников. – М., 1980.
Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання: Науково-методичний посібник. – К., 1998.
Бойко В.В., Ковалёв А.Г. Социально-психологический климат коллектива и личность. – М., 1983.
Болдирєв М.І. Класний керівник. – К., 1982.
Болдырев Н.И. Методика воспитательной работы в школе. – М., 1981.
Бордовская Н.В, РеанА.А. Педагогика. Учебник для вузов. – СПб., 2001.
Вульфов Б.З., Поташник М.М. Организация внеклассной и внешкольной воспитательной работы. – М., 1981.
Галузинський В.М., Євтух М.Б., Педагогіка: теорія та історія. – К., 1995.
Галузинський В.М., Масленнікова Н.П. Самовиховання та самоосвіта школярів. – К., 1969.
Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. – К., 1997.
Демакова И.Д. С верою в ученика: особенности воспитательной работы классного руководителя. – М., 1989.
Ильина Т.А. Педагогика. – М., 1984.
Калечиц Т.Н., Кейлина З.А. Внеклассная и внешкольная работа с учащимися. – М., 1980.
Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання. – К., 1997.
Касьяненко М.Д. Педагогіка співробітництва. – К., 1993.
Кобзар Б.С., Харінко Н.Ф. Проблеми виховання в позашкільних заходах. – К., 1969.
Конвенція про право дитини //Дитинство в Україні: права, гарантії, захист. Збірник документів.Ч.1. ‑ К., 1998.
Концепція позакласної виховної роботи в загальноосвітній школі. – К., 1991.
Коротов В.М. Общая методика учебно-воспитательного процесса. – М., 1983.
Кочетов А.И. Как заниматься самовоспитанием. – Мн., 1991.
Кузь В.Г., Руденко Ю.Д., Сергійчук З.О. Основи національного виховання. – Умань, 1993.
Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций. ‑ М., 1998.
Лихачев Б.Т. Философия воспитания. Специальный курс. ‑ М., 1995.
Макаренко А.С. Книга для батьків. – К.,1987.
Макаренко А.С. Методика виховної роботи. – К., 1990.
Макшева В.А. Работа с родителями. Пособие для учителей. – СПб., 1992.
Методика воспитательной работы / Под ред. В.М.Коротова. – М., 1990.
Методика воспитательной работы / Под ред. Л.И.Рувинского. – М., 1989.
Монахов Н.И. Изучение эффективности воспитания. Теория и методика. – М., 1981.
Натанзон Э.Ш. Приёмы педагогического воздействия. – М., 1983.
Омеляненко В.Л., Мельничук С.Г., Омеляненко С.В. Педагогіка. Ч.ІІ. Теорія виховання. Школознавство. – Кіровоград, 1998.
Паламарчук В.Ф. Школа учит мыслить. – М., 1987.
Педагогика / Под ред. С.П.Баранова, В.А.Сластёнина. – М., 1986.
Педагогика / Под ред. Ю.К.Бабанского. – М., 1988.
Педагогика школы / Под ред. Г.И.Щукиной. – М., 1977.
Педагогіка / За ред. М.Д.Ярмаченка. – К., 1986.
Петровский А.В. Что мы знаем и чего не знаем о себе? – М., 1988.
Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М., 1984.
Підготовка майбутнього вчителя до морального виховання учнів /За ред. В.К.Димиденко. ‑ К., 1996.
Подласый И.П. Педагогика. Новый курс. Кн.ІІ. – М., 1999.
Пустовий В.Г. Сучасна сім’я та її педагогіка. – К., 1994.
Розенберг А.Я. Комплексний підхід у діяльності класного керівника. – К., 1985.
Розенберг А.Я. Молодому вчителеві ‑ про роботу класного керівника. – Кіровоград, 1998.
Розенберг А.Я. Яку людину ми вважаємо вихованою. – Кіровоград, 2002.
Стельмахович М.Г. Українська родинна педагогіка. – К., 1996.
Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. – Р-н-Д., 2000.
Теорія і методика комуністичного виховання в школі / За ред. Г.І.Щукіної. – К., 1977.
Титова Е.В. Если знать как действовать: разговор о методике воспитания. Книга для учителя. – М., 1993.
Фіцула М.М. Педагогіка. – К., 2000.
Формирование научного мировоззрения учащихся / Под ред. Э.И.Моносзона. – М., 1985.
Харламов И.Ф. Педагогика. – М., 1999.
Чорнокозова В.М., Чорнокозов І.І. Бесіди на морально-етичні теми. ‑ К., 1976.
Щуркова Н.Е. Вы стали классным руководителем. – М., 1989.