- •Інформаційний пакет з курсу «педагогіка»
- •Мета і завдання вивчення курсу.
- •Студенти повинні уміти:
- •Навчальна програма курсу Розділ1. Загальні основи педагогіки
- •Тема 1. Педагогіка в системі наук про людину.
- •Тема 2. Методологія і методи педагогічних досліджень.
- •Тема 3. Розвиток, соціалізація і виховання особистості.
- •Тема 4. Педагогічний процес як система і цілісне явище. Закономірності і принципи педагогічного процесу.
- •Тема 5. Ієрархія цілей у педагогіці.
- •Тема 6. Особливості педагогічної професії та формування особистості вчителя.
- •Розділ 2. Дидактика – теорія освіти і навчання
- •Тема 1. Дидактика, її основні категорії та завдання.
- •Тема 2. Суть процесу навчання. Його теоретичні та методологічні основи
- •Тема 3. Закономірності та принципи навчання.
- •Тема 4. Зміст освіти як фундамент базової культури особистості.
- •Тема 5. Методи, прийоми, засоби навчання
- •Тема 6. Види і форми організації навчання. Урок як основна форма організації навчального процесу
- •Тема 7. Контроль, оцінка та облік успішності учнів.
- •Розділ 3. Теорія виховання.
- •Тема 1. Виховання в цілісному педагогічному процесі.
- •Тема 2. Механізми, закономірності та принципи виховання.
- •Тема 3. Методи, прийоми та засоби виховання
- •Тема 4. Організаційні форми виховної роботи
- •Тема 5. Виховання особистості в колективі.
- •Тема 6. Розумовий розвиток особистості школяра. Формування основ наукового світогляду.
- •Тема 7. Духовний розвиток особистості. Моральне та естетичне виховання.
- •Тема 8. Трудове та економічне виховання. Система профорієнтації.
- •Тема 9. Формування громадянської культури школярів. Виховання свідомої дисципліни. Основи правового виховання.
- •Тема 10. Основи фізичного розвитку та зміцнення здоров’я дітей.
- •Тема 11. Класний керівник як організатор навчально-виховного процесу.
- •Тема 12. Позакласне та позашкільне виховання і навчання.
- •Тема 13. Родинне виховання особистості.
- •Тема 14. Національна своєрідність виховання.
- •Розділ 4. Управління педагогічними системами
- •Тема 1. Сутність і загальні принципи управління педагогічними системами.
- •Тема 2. Система освіти та виховання в Україні.
- •Тема 3. Основні функції управління навчальним процесом.
- •Тема 4. Взаємодія соціальних інститутів в управлінні педагогічною системою.
- •Тема 5. Підвищення кваліфікації і атестація педагогічних працівників.
- •Теми і зміст семінарських занять заліковий модуль і Розділ 1. Загальні основи педагогіки.
- •Змістовий модуль II. Організаційно-методичні основи процесу навчання
- •Завдання на безвідривну педагогічну практику для студентів іі курсу (педагогічний модуль)
- •Критерії оцінювання відповідей на теоретичні питання на семінарських заняттях
- •8. Самостійна робота
- •9. Індивідуальні завдання( реферат)
- •Методичні рекомендації до написання ідзн з педагогіки
- •Вимоги до оформлення індз
- •10. Методи навчання
- •11. Методи контролю
- •12. Розподіл балів, які отримують студенти
- •13. Методичне забезпечення
- •Перелік питань для підсумкового контролю з навчальної дисципліни "Педагогіка"
- •Рекомендована література до розділу “Дидактика”
- •До розділу “Теорія виховання та мвр”
- •Література до розділу
Література до розділу
“Управління загальноосвітніми навчальними закладами ”
Андрушків Б.М., Кузьмін О.Є. Основи менеджменту. — Львів, 1995.
Беспалько В.И. Слагаемые педагогической технологии. — М., 1989.
Вершловский С.Г. Психолого-педагогические проблемы деятельности молодого учителя. — Л., 1983.
Вознюк Т.Г. Менеджмент навчально-виховного процесу. — К., 2002.
Горбунова Н.В. Внутришкольное управление: теория и опыт педагогических и управленческих инноваций. - М., 1995.
Горская Т.Н., Чуракова Р.Г. Организация учебно-воспитательного процесса в школе. — М., 1983.
Журавлев В. И. Взаимосвязь педагогической науки и практики. — М., 1984.
Загвязинский В. И. Педагогическое творчество учителя. — М., 1987.
Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике. — М., 1995.
Кларин М.В. Педагогическая технология. — М., 1989.
Комаров Е.И. Женщина-руководитель. — М., 1989.
Комлев Е.Н. Научные основы управления и организации труда. — М., 1987.
Конаржевский Ю.А. Внутришкольный менеджмент. — М., 1992.
Куриленко Т.М. Управление школой. Задачи и деловые игры. — Минск, 1988.
Левитес Д.Г. Практика обучения: современные образовательные технологии. — М.; Воронеж, 1998.
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров; Под. ред. Е.С. Полат. — М.: Издательский центр «Академия», 1999.
Освітні технології: Навч.-метод. посіб. / О.М. Пєхота, А.З. Кіктенко, О.М. Любарська та ін.; За заг. ред. О.М. Пєхоти. — К.: А.С.К., 2001.
Педагогічна технологія: Посібник / І.Ф. Прокопенко, В.І. Євдокимов. — X.: Основа, 1995.
Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии. — М., 1997.
Портнов М.Л. Азбука школьного управления. — М., 1991.
Профессиональная деятельность молодого учителя: социально-педагогические аспекты / Под ред. С.Г. Вершловского, Л.Н. Лесохиной. — М., 1982.
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. — М.: Народное образование, 1998.
Симонов В. П. Контроль за учебно-воспитательным процессом в системе внутришкольного управления. Учебное пособие. — М., 1991.
Симонов В.П. Педагогический менеджмент. — М., 1999.
Терещенко В.І. Наука керувати. — К., 1989.
Чернокозов И. И. Профессиональная этика учителя. — Киев, 1988.