- •Факультет социального управления Кафедра связи с общественностью
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •I. Целевая установка и организационно – методические указания
- •1. Цели и задачи обучения по дисциплине
- •2. Организационно-методические указания
- •II. Содержание тем дисциплины
- •Тема 1. Психолингвистика как междисциплинарная наука
- •Тема 2. Актуальные проблемы психолингвистики и периоды ее развития
- •Тема 3. Понятие о языковом, речевом механизме
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, темам и видам учебных занятий (очная форма обучения – 5 лет)
- •(Очно-заочная форма обучения – 6 лет)
- •(Заочная форма обучения – 6 лет)
- •IV. Перечень семинарских занятий
- •V перечень тем контрольных работ
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Литература Основная литература
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Рекомендации по использованию материалов умк
- •2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •2.3. Рекомендации по работе с литературой
- •3. Методические рекомендации к семинарским занятиям
- •3.1. Общие положения
- •3.2. Планы семинарских занятий Занятие № 1
- •4. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •Общие положения
- •4.3. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов.
- •5. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •5.1.Общие положения
- •5.2. Перечень контрольные вопросы к зачету
- •Глоссарий
(Заочная форма обучения – 6 лет)
№ П/П |
Наименование темы |
Всего часов |
Распределение часов |
Сам.работа |
|
лекции |
практика |
||||
1 |
Психолингвистика как междисциплинарная наука |
4 |
|
|
4 |
2 |
Актуальные проблемы психолингвистики и периоды ее развития |
4 |
0,5 |
1 |
2,5 |
3 |
Понятие о языковом, речевом механизме |
6 |
0,5 |
1 |
4,5 |
4 |
Текст как объект психолингвистики |
6 |
0,5 |
|
5,5 |
5 |
Этнопсихолингвистика |
6 |
0,5 |
|
5,5 |
6 |
Отечественные научные школы психолингвистики |
6 |
0,5 |
|
5,5 |
7 |
Западные традиции психолингвистики |
6 |
0,5 |
|
5,5 |
8 |
Психолингвистика и семантика |
6 |
0,5 |
|
5,5 |
9 |
Значение слова и интеллектуадбные возможности человека |
6 |
0,5 |
|
5,5 |
10 |
Поведение человека и его речевые формы |
6 |
0,5 |
|
5,5 |
11 |
Психолингвистическая проблематика А.А.Леонтьева |
4 |
0,5 |
|
3,5 |
12 |
Когнитивное направление психолингвистики |
6 |
0,5 |
|
5,5 |
13 |
Патопсихолингвистика |
6 |
0,5 |
-- |
5,5 |
ИТОГО: |
72 |
6 |
2 |
64 |
IV. Перечень семинарских занятий
№ П/П |
Наименование темы |
Семинарские занятия |
1 |
Психолингвистика как междисциплинарная наука |
1 |
2 |
Актуальные проблемы психолингвистики и периоды ее развития |
1 |
3 |
Понятие о языковом, речевом механизме |
1 |
4 |
Текст как объект психолингвистики |
1 |
5 |
Этнопсихолингвистика |
1 |
6 |
Отечественные научные школы психолингвистики |
2 |
7 |
Западные традиции психолингвистики |
2 |
8 |
Психолингвистика и семантика |
1 |
9 |
Значение слова и интеллектуадбные возможности человека |
1 |
10 |
Поведение человека и его речевые формы |
2 |
11 |
Психолингвистическая проблематика А.А.Леонтьева |
1 |
12 |
Когнитивное направление психолингвистики |
2 |
13 |
Патопсихолингвистика |
2 |
ИТОГО: |
18 |