План практических занятий методические рекомендации к практическим занятиям

Тема I. История педагогической практики и развития педагогической мысли в Древнем мире

ПЛАН

1. Воспитание и обучение в древнейших государствах Ближнего и дальнего Востока.

2. Человек в системе общественных ценностей в культуре Древнего Востока.

3. Возникновение педагогики Западных цивилизаций в античную эпоху (см. к/р № 2).

4. Зарождение христианско-педагогической мысли и воспитательных традиций.

5. Христианская концепция человека (Иоанн Златоуст, Аврелий Августин).

Литература

1. Джуринский А.Н. История педагогики: Учебное пособие для студентов вузов. М., 1999.

2. Егоров С.Ф., Лыков С.В., Волобуева Л.М. Введение в историю дошкольной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. С.Ф. Егорова. М., 2001.

3. История образования и пед. мысли за рубежом и в России: Учеб. пособие для студентов высших пед. учеб. заведений/ И.Н. Андреева, Т.С. Буторина, З.И. Васильева и др.; Под ред. З.И. Васильевой. М., 2002.

4. Коджаспирова Г.М. История образования и педагогической мысли: Таблицы, схемы, опорные конспекты: Учеб. пособие для студентов вузов. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.

5. Латышина Д.И. История педагогики: История образования и педагогической мысли: Учеб. пособие для студентов вузов. М., 2003.

6. см. также Рекомендуемая литература.

Тема II. Педагогическая теория я.А. Коменского

ПЛАН

1. Общая характеристика мировоззрения Я.А. Коменского.

2. Основные педагогические идеи выдающегося чешского педагога (природосообразность обучения, его демократизм и гуманизм, идея школы на родном языке и др.).

3. Анализ труда «Великая дидактика»:

а) обоснование классно-урочной системы;

б) дидактические принципы обучения детей, их характеристика;

в) возрастная периодизация и система школ;

г) содержание образования в материнской школе и школе родного языка;

д) требования к учителю.

4. Значение педагогического наследия Я.А. Коменского для развития школы и педагогики.

5. Труды Я.А. Коменского.

Литература

1. Коменский Я.А. Великая дидактика. Изд. пед. соч.: В 2-х т. М. 1982. Т. I.

2. Лордкипанидзе Д.О. Ян Амос Коменский. М. 1970.

3. Джуринский А.Н. История педагогики: Учебное пособие для студентов вузов. М., 1999. С.171-178.

4. Егоров С.Ф., Лыков С.В., Волобуева Л.М. Введение в историю дошкольной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. С.Ф. Егорова. М., 2001. С. 28-35.

5. История образования и пед. мысли за рубежом и в России: Учеб. пособие для студентов высших пед. учеб. заведений/ И.Н. Андреева, Т.С. Буторина, З.И. Васильева и др.; Под ред. З.И. Васильевой. М., 2002. С.85-101.

6. Латышина Д.И. История педагогики: История образования и педагогической мысли: Учеб. пособие для студентов вузов. М., 2003. С. 22-35.

Вопросы

1. Как Я. А. Коменский доказывает необходимость воспитания и образования?

2. Что нового внес Я. А. Коменский в понимание сущности и назначении человека? Какие педагогические перспективы открыло это новое понимание?

3. Какие идеи Я. А. Коменского нашли воплощение в школьной практике?