Раздел III

1. Аксиологические аспекты историко-педагогического обоснования стратегии развития отечественного образования: Тезисы докладов. М., 1994.

2. Анисов М.И. Источники изучения истории педагогики в России. М.. 1991.

3. Беляев В.И. Из опыта экспериментальных учреждений Наркомпросса РСФСР // Советская педагогика. 1988. № 11.

4. Вендеровская Р.Б. Очерки истории советской дидактики. М.. 1982.

5. Вендеровская Р.Б. Воспитание в процессе обучения. Теория и практика 20-х годов // Советская педагогика. 1988. № 4.

6. Васильцова З.П. Мудрые заповеди народной педагогики. М., 1988.

7. Вендеровская Р.Б. Школа 20-х годов: поиски и результаты. М., 1993.

8. Гершунский Б.С. Россия: образование и будущее. Челябинск,1993.

9. История отечественного образования (государственная политика в области образования в России X – XIII веков). Санкт-Петербург, 1995.

10. Каспржак А.Г., Левит М.В. Базисный учебный план и Российское образование в эпоху перемен. М., 1994.

11. Королев Ф.Ф.,Корнейчук Т.Д.. Равкин З.И. Очерки по истории советской школы и педагогики. 1927-1931. М., 1961.

12. Крупская Н.К. Педагогические сочинения в 6-ти томах. М., 1978.

13. Куматия В.В. А.С. Макаренко и реформа школы. Челябинск, 1984.

14. Историко-педагогические основания стратегии отечественного образования. М., 1994.

15. Луначарский А.В. О воспитании и образовании. М., 1976.

16. Макаренко А.С. Собрание сочинений в 5-ти томах. М., 1971.

17. Народное образование в СССР: сборник документов. М., 1974.

18. Основные принципы единой трудовой школы. Минск,1988.

19. Образование мира на пороге XXI века/Под ред. З.А. Мальковой. М.. 1991.

20. Равкин З.И. Творцы и новаторы школы, рожденной Октябрем. М., 1990.

21. Ревякина В.И. Опыт дифференциации обучения в школе 20-х годов //Советская педагогика. 1991. № 11.

22. Российское образование: история и современность. М.. 1994.

23. Равкин З.И. Мифы и реальность в истории отечественной школы // Советская педагогика. 1991. № 10.

24. Сорока-Росинский В.Н. Школа Достоевского. М., 1978.

25. Сухомлинский В.А. Избранные педагогические сочинения в 3-х томах. М., 1979.

26. Традиционное воспитание детей у народов Сибири. Ленинград, 1988.

27. Федеральная программа развития образования в России /Под ред. Б.С. Грушевского. М., 1990.

28. Фрадкин Ф.А. Педология: мифы и действительность. М., 1991.

29. Шаталов А.А. Наркомпрос в первые годы после Октября //Советская педагогика. 1988. № 11.

30. Школа-коммуна Наркомпроса: Экспериментальная школа имени П.Н. Лепешинского /Под. ред. М.М. Пистрака. М.. 1990.

31. Шацкий С.Т. Избранные педагогические сочинения в 2-х томах. М.. 1980.

32. Яновская М.Г. Педагогика сотрудничества: 20-е годы // Педагогика. 1993. № 4.

Кроме того, в качестве источников изучения данного курса необходимо привлечение круга автобиографических художественных произведений русских и советских писателей, мемуарной литературы, педагогической журналистики.

Историко-педагогические работы (о русской школе и педагогике второй половины XIX- начала XX века)

1. Алпатов Н.И. Учебно-воспитательная работа в дореволюционной школе интернатовского типа. М., 1958.

2. Бим-Бад Б.М. Педагогические течения в России в конце XIX – начале XX веков //Общественное движение в пореформенной России. М., 1965.

3. Днепров Э.Д. Самодержавие и народное образование в пореформенной России // Школа и педагогическая мысль России периода двух буржуазно-демократических революций. М., 1984.

4. Егоров С.Ф. Теория образования в педагогике России начала XX века. М., 1987.

5. Зейфман Н.В. Правительственная реакция и регулирование социального состава гимназистов в конце XIX века /Проблемы истории СССР. М., 1973.

6. Каптерев П.Ф. История русской педагогики. М., 1985.

7. Константинов Н.А., Медынский Е.Н., Шабаев М.Ф. История педагогики. М., 1974.

8. Лейкина-Свирская В.Р. Интеллигенция в России во второй половине XIX века. М., 1971.

9. Санкт Петербургские высшие женские (Бестужевские) курсы. 1878-1918 гг. М.. 1987.

10. Смирнов В.З. Реформа начальной и средней школы в 60-х годах XIX века. М., 1954.