- •Задачи и упражнения
- •Часть I.
- •К разделу 1. Характеристика суждения
- •Придать логическую форму следующим высказываниям (выразить через суждения вида а, е, I, о):
- •1.2. Определить состав и структуру суждений:
- •К разделу 2, Классификация суждений
- •К разделу 3. Преобразование суждений
- •3.1. Превратить суждения:
- •3.2. Правильно ли произведено превращение?
- •Вселенная не конечна
- •Некоторые грибы ядовиты
- •Некоторые избегают счастья
- •3.3. Обратить суждения:
- •3.4. Правильно ли произведено обращение?
- •Все скромные — мудрецы
- •Ни один осужденный не должен быть невиновным
- •3.5. Правильно ли произведено противопоставление предикату?
- •Некоторые не перелетные являются птицами
- •3.6. Правильны ли схемы?
- •К разделу 4. Отношения между суждениями по истинности
- •4.1. Сделать возможные выводы по логическому квадрату:
- •4.2. Следует ли вывод по логическому квадрату?
- •4.3. Найти противоположные и противоречащие суждения следующим исходным суждениям:
- •К главе III. Элементы логики высказываний
- •К главе IV. Умозаключение как форма мышления к разделу 1. Сложные умозаключения
- •1.1. Переведите следующие рассуждения в логическую символику и с помощью таблиц истинности определите логическое значение полученных сложных суждений:
- •1.2. Правильно ли сделан вывод?
- •1.3. Выразить высказывание в символической форме, опре-
- •3.1. Определить состав силлогизмов:
- •Все греки - люди
- •3.2. Проверить, соответствует ли построение силлогизмов общим правилам посылок и терминов:
- •3.3. Следует ли указанное заключение из посылок, если да, то по какой фигуре и модусу?
- •3.4. Восстановить (если это возможно) энтимемы по 2-й фигуре силлогизма:
- •Некоторые фиалковые имеют корневища
- •Часть II. К главе I. Правдоподобные умозаключения к разделу 2. Индуктивные (правдоподобные) умозаключения
- •2.1. Какие виды неполной индукции используются в следующих примерах?
- •2.2. Сформулируйте заключения и определите,
- •2.3. Укажите логические ошибки
- •2.4. Как установить причину, по которой в комнате погас
- •2.5. Каким индуктивным методом установлено, что период
- •2.6. Каким образом индуктивное обобщение «Все металлы
- •Наиболее типичные ошибки в индуктивных умозаключениях
- •К разделу 3. Аналогия как вид умозаключения
- •3.1. Подвергните критике аналогии в следующих примерах:
- •3.2. В каких из приведенных ниже примеров имеет место
- •Определите вид аналогии
- •К главе II. Понятие как форма мышления к разделу 2. Смысл, содержание и объём понятия
- •2.1. Охарактеризовать содержание и объем следующих
- •2.2. Дать логическую характеристику понятиям
- •К разделу 3- Отношения между понятиями
- •3.1. С помощью кругов Эйлера изобразите отношения между следующими понятиями.
- •3.2. Произвести ограничение понятий:
- •К разделу 4. Деление понятий
- •4.1. Соблюдены ли правила деления понятий:
- •4.2. Произведите деление объемов следующих юридических понятий:
- •4.3. Определите основания деления:
- •4.4. Произвести обобщение понятий:
- •К разделу 5. Определение понятий
- •5.1. Найдите в следующих определениях родовой признак
- •5.2. Установите вид определения и укажите механизм
- •5.3. Проверить правильность определения понятий:
- •К главе III. Теория аргументации к разделу 2. Доказательство
- •2.1. Определите состав и виды следующих доказательств:
- •Определите способ опровержения:
- •Найдите ошибки и доказательстве:
- •Список рекомендуемой литературы
- •Дополнительная литература
3.3. Следует ли указанное заключение из посылок, если да, то по какой фигуре и модусу?
а) «Глупец был бы способен на это. Я па это не способен,
значит, я не глупец»;
б) «Перья есть только у птиц. Ни одно млекопитающее не является птицей, значит, все млекопитающие лишены перьев»;
в) «Ни одно животное не бессмертно. Кошки - животные.
Значит, некоторые кошки не бессмертны»;
г) «Ничто плодотворное не легко. Некоторые легкие вещи общедоступны. Значит, некоторые общедоступные вещи не плодотворны»;
д) «Всякий, кто может решить эту задачу - математик. Ни
один математик не может решить эту задачу. Значит, она
неразрешима»;
е) «Никто не поймет этого сообщения, если кто-нибудь не
разгадает кода. Значит, имеется кто-то, кто может понять
это сообщение, только если разгадает код»;
ж) «Некоторые из ее друзей - лицемеры. Но ни одни из лицемеров не может быть другом. Значит, все ее друзья - проходимцы».
Заключение силлогизма следует из посылок в том случае, если состав умозаключения соответствует силлогизму и соблюдены общие правила простого категорического силлогизма и специальные правила фигуры. Поэтому в данном случае недостаточно определить состоятельность силлогизма с точки зрения его состава и общих правил, следует определить еще фигуру силлогизма и проверить состоятельность умозаключения относительно правил этой фигуры. Разберем умозаключение:
Глупец был способен на это
Р М
Я на это не способен
S М
Я не глупец
S Р
Субъектом умозаключения является понятие «Я», предикатом — «глупец», средним термином - «быть способным па это». Общие правила посылок и терминов в умозаключении соблюдены. По расположению среднего термина в посылках очевидно, что умозаключение произведено по 2-й фигуре, специальные правила которой требуют чтобы большая посылка силлогизма была общим суждением («Глупец был способен на это» — общеположительное суждение), а одна из посылок - отрицательным суждением (в данном случае меньшая посылка «Я на это не способен» — общеотрицательное суждение). Следовательно, заключение следует из посылок по модусу АЕЕ.
а) будут ли правильными модусы для второй фигуры?
AAJ; ЕОО; АОО; EJO;
б) будут ли правильными модусы для 3-й фигуры?
ААА; AAJ; АОО; ОАО; EJO.
Отбор правильных модусов фигур ПКС осуществляется на основании знания общих правил посылок силлогизма и специальных правил фигур. Так, модус AAJ не принадлежит 2-й фигуре ПКС. Согласно специальным правилам этой фигуры одна из ее посылок (следовательно, и заключение) должна быть отрицательным суждением, в модусе же AAJ все посылки и заключение - положительные суждения.
3.4. Восстановить (если это возможно) энтимемы по 2-й фигуре силлогизма:
а) «Некоторые фиалковые имеют корневища. Следовательно,
некоторые фиалковые - неоднолетние растения»;
б) «Религия основана на вере, значит, она не наука»;
в) «Иванов может не сдать экзамена. Значит, он еще студент»;
г) «Работа не волк, в лес не убежит»;
д) «Петров не должен являться в суд, поскольку ему не пришла повестка»;
е) «Некоторые атеисты не верят в загробную жизнь, поскольку верящие в загробную жизнь не атеисты».
по 3-й фигуре силлогизма:
а) «Демокрит жил в V в. до н.э., следовательно, некоторые люди, жившие в V в. до н.э. были материалистами»;
б) Ни один гриб не размножается семенами, значит, некоторые ядовитые растения не размножаются семенами»;
в) «Все планеты - небесные тела. Ни одна планета не светит
собственным светом»;
г) «Подделка документов преступление, поскольку некоторые
обманные действия преступление»;
д) «Взятка — наказуема, поскольку некоторые преступления
являются взяткой»;
е) «Всякое начало трудно, ибо всякое дело имеет начало».
Чтобы восстановить энтимему, например, до 2-й фигуры, следует помнить, что во второй фигуре может опускаться как меньшая, так и большая посылка. Поэтому сначала надо определить, какая из посылок меньшая или большая - присутствует в энтимеме (для чего нужно определить крайние термины), а недостающую посылку восстановить. Например, в энтимеме «Некоторые фиалковые имеют корневища. Следовательно, некоторые фиалковые - неоднолетние растения» крайними терминами будут понятия «фиалковые» и «однолетние растения» (соответственно S и Р). Значит, в умозаключении «Некоторые фиалковые имеют корневища» сохранена меньшая посылка, ибо она содержит меньший термин («фиалковые»). Учитывая расположение терминов во 2-й фигуре ПКС и то, что большая посылка должна быть большим суждением и одна отрицательным суждением, формулируем большую посылку. Очевидно, это будет отрицательное суждение, поскольку меньшая посылка - положительное суждение, а по количеству оно - общее, поскольку это большая посылка. Силлогизим будет иметь вид:
Р М
Все однолетние растения не имеют корневища