292

_________________________________________________________________

Кафедра связей с общественностью

Конспект лекций

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

«ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА»

Для направления/ специальности: 210404, 210406, 210302, 230105, 080801,

210403, 210400, 210401, 210405, 210402,

230201, 030602

Раздел I. Психология Лекция № 1. История развития психологического знания и основные направления в психологии

Психология – (psyche – душа и logos – наука) – одна из основных наук о человеке. Она возникла еще в Древней Греции, на рубеже VII – VI вв. до н.э., когда люди впервые начали задаваться вопросами о значении души, о различиях в душах животных и человека, о функциях и способностях души.

В течение веков предмет психологии и методы исследования душевной жизни существенно изменялись. Для того, чтобы полнее описать современное состояние психологии, необходимо остановиться на характеристике тех этапов, которые она прошла в своем развитии.

1 этап – психология как наука о душе. Такое определение психологии было дано более двух тысяч лет назад. Наличием души пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека. В древние времена душа не отделялась от тела. Душа – двойник человека; ее потребности и привычки те же, что и у живых людей. Культовое отношение к душе – первоначальная форма религии. Идея о нематериальной природе души (Платон, Аристотель, Лукреций, Демокрит).

2 этап – психология как наука о сознании. Возникает в 17 веке в связи с развитием естественных наук. Способность думать, чувствовать, желать назвали сознанием. Основным методом изучения считалось наблюдение человека за самим собой и описание фактов.

3 этап – психология как наука о поведении. Возникает в 20 веке. Задача психологии – ставить эксперименты и наблюдать за тем, что можно непосредственно увидеть, а именно: поведение, поступки, реакции человека (мотивы, вызывающие поступки, не учитывались).

4 этап – психология как наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики.

Выделение психологии в самостоятельную науку произошло в 60-е годы 19 века. Оно было связано с созданием специальных научно-исследовательских учреждений – психологических лабораторий и институтов, кафедр в высших учебных заведениях, а также с внедрением эксперимента для изучения психических явлений. Первым вариантом экспериментальной психологии как самостоятельной научной дисциплины явилась физиологическая психология немецкого учёного В. Вунда (1832-1920), создателя первой в мире психологической лаборатории. Основоположником отечественной научной психологии считается И.М. Сеченов (1829 – 1905) – российский физиолог, автор программы построения психологии как самостоятельной науки, сформулированной им в 1960–70-е гг., которая представляла собой последовательное материалистическое и детерминистское решение проблемы природы психического, предмета и методологии психологии. С точки зрения ученого, основным методом психологии должен быть метод объективного наблюдения развития психических процессов, которое происходит от внешних форм в виде развернутых рефлексов – например, действий с предметами внешнего мира – до кажущихся исключительно внутренними, а на самом деле «свернутых» форм действий – например, мыслей о предметах.