- •Структура залікового кредиту з курсу
- •Підручники до курсу „Історія Філософії”
- •І модуль. Антична філософія Питання та завдання семінарських занять
- •Специфіка філософського світогляду
- •Література:
- •Запитання та завдання самостійної роботи:
- •Грецька натурфілософія
- •Література:
- •Запитання та завдання самостійної роботи:
- •Філософія платона
- •Література:
- •Запитання та завдання самостійної роботи:
- •Філософія арістотеля
- •Запитання та завдання самостійної роботи:
- •Елліністично – римська філософія
- •Запитання та завдання самостійної роботи:
- •Питання для модульного контролю (Питання колоквіуму)
- •Філософія Стародавньої індії
- •Література:
- •Запитання та завдання самостійної роботи:
- •Філософія стародавнього китаю
- •Література:
- •Запитання та завдання самостійної роботи:
- •Питання для модульного контролю (Питання колоквіуму)
- •Теми індивідуальної роботи
- •Екзаменаційні питання з курсу
- •Короткий словник термінів
- •Зразок тестового завдання
- •Тема 1. Специфіка філософського світогляду.
- •1. Питання і завдання:
- •2. Питання і завдання:
- •1. У чому мислитель бачить основні відмінності між філософією і наукою? Чому наука не може цілком задовольнити людину?
- •2. З якої причини філософія продовжує бути необхідною людині, як вважає е. Гуссерль?
- •3. Чи закладена потреба у філософії в самій людині, чи вона є потребою, без якої людина може і обійтися?
- •Гуссерль е. Криза європейських наук і трансцендентальна феноменологія // Вопр. Философии. – 1992. – №7. – с. 138 – 140.
- •3. Питання і завдання:
- •Хайдеггер м. Основні поняття метафізики // Хайдеггер м. Час і буття. - м, 1993 - с. 327– 333.
- •4. Питання і завдання:
- •Вчення Платона і Арістотеля
- •2. Питання і завдання:
- •Платон. Держава // Зб. Тв: у 4 т. - м., 1994. - т. 3. - с. 295-298.
- •3. Питання і завдання:
- •1. Які два начала містяться в сутностях? Яке з начал можна вважати активним, а тому первинним, а яке – пасивним?
- •2. Назвіть чотири види причин за Аристотелем. Яка з зазначених Аристотелем причин є найбільш істотною для предмета?
- •3. Що таке «першодвигун»? Визначите основні властивості «першодвигуна». Якою з 4-х причин стосовно світу виступає першодвигун?
- •Аристотель. Метафізика // Соч 4 т - м, 1975 - т. 1. - с. 70, 146, 157, 189; Аристотель. Фізика // Соч. У 4т - м, 1981.- т 3 - с. 76-77, 234-235, 242, 262. Антична етика (Сократ, Епікур, стоїки)
- •4. Питання і завдання:
- •Ксенофонт. Спогади про Сократа. - м., 1993. - с. 119 – 123.
- •5. Питання і завдання:
- •Епікур [Лист до Менекея] // Діоген Лаертський. Про життя, вчення і висловлювання знаменитих філософів. - 2-вид - м, 1986 - с. 402-405
- •Діоген Лаертський. Про життя, вчення і висловлювання знаменитих філософів. - 2е вид. - м., 1986. - с. 440.
- •6. Питання і завдання:
- •Сенека. Про щасливе життя // Римські стоїки: Сенека, Епіктет, Марко Аврелій. - м., 1995. - с. 169, 171, 183. Філософія Стародавнього сходу План
- •Заповніть таблицю, прочитавши міркування Теннісона і Басьо
- •Судзукі д.Т. Лекції по дзен-буддизму . – к., 1992 – с. 8 - 10
- •Фромм е. Мати або бути. – 2 вид. - м, 1986. - с. 23-25.
- •2. Філософсько – релігійне вчення буддизму
- •2. Питання і завдання:
- •4. Китайська філософія. Конфуціанство.
- •4. Питання і завдання:
- •2. Який моральний принцип Конфуцій вважає головним? Які з принципів конфуціанської моралі носять універсальний загальнолюдський характер, а які – специфічно китайський?
- •5. Питання і завдання:
- •1. Що, на думку Конфуція, повинне лежати в основі ідеального державного і суспільного ладу – дотримання людиною принципів доброчинності чи втілення в життя якихось особливих соціальних принципів?
- •2. Прихильником якого – демократичного чи монархічного – державного устрою виступає Конфуцій? Яким методам керування державою віддає він перевагу?
Запитання та завдання самостійної роботи:
1. У чому особливість елліністичного періоду античності?
2. Чим визначається проблематика цієї філософії?
3. Що таке етика задоволення Епікура?
4. Яка школа вчила непорушності духу і аскетизму?
5. У чому суть принципу тотожності задоволення і блага?
6. Представники якої школи вимагали утримуватись від суджень?
7. Який філософ вважав, що щастя в тому, щоб не бажати ніякого щастя?
8. Чому буття для неоплатоніків є еманацією Єдиного?
9. Що таке Логос Філона?
10. Чому аскетичність стає центральною темою філософствування і способу життя?
Питання для модульного контролю (Питання колоквіуму)
Світогляд та його структура.
Історичні типи світогляду та їх специфічні риси.
Відмінність принципів філософствування у Геракліта та Парменіда.
Атомістичне вчення (від Демокріта до Лукреція).
Суб’єктивізм софістів.
Пізнання і етика у Сократа.
Вчення про ідеї Платона.
„Міф про перечу” Платона та його значення.
Вчення про людину Платона.
Вчення про причину Аристотеля.
Вчення про душу та етику Аристотеля.
Школи пізньої античності: теми філософствування, представники.
ІІ модуль. ФІЛОСОФІЯ СТАРОДАВНЬОГО СХОДУ
Семінарське заняття 6 - 7 ( 4 год)
Філософія Стародавньої індії
План
1. Відмінності західного і східного типів філософствування.
2. Соціально – історичні передумови формування філософії стародавньої Індії.
3. Ведична традиція як джерело індійської філософії.
4. Філософські системи астики:
а) філософія істинного пізнання (ньяя);
б) ортодоксальна система філософії Індії (санкхья);
в) філософія духовного спасіння (йога);
г) веданта-міманса;
д) вайшешика.
5. Філософські системи настики:
а) філософія буддизму;
б) філософія джайнізму;
в) філософська система чарвака-локайята.
Основні поняття: веди, упанішади, даршани, брахман, атман, сансара, карма, нірвана, ортодоксальні школи, неортодоксальні школи, йога, медитація, чотири істини буддизму, аскетизм.
Література:
Антология мировой философии: В 4 т. – Т.1. – М., 1969.
Буддизм. Четыре благородные истины. – М. – Харьков, 2000.
Виндельбанд В. История древней философии. – К., 1995. – С.151-191.
Голоси Стародавньої Індії: Антологія давньоіндійської філософії. – К., 1989.
Древнеиндийская философия. Начальный период. – М., 1989.
Лукьянов А.Е. Становление философии на Востоке. Древний Китай и Индия. – М, 1989.
Мудрецы и философы Древней Индии. – М., 1975.
Трубникова Н.Н. Знак и действительность в буддистском „тайном учении” // Вопросы философии. – 2000. – №2.
Упанишады. – М., 2000.
Чаттерджи С., Датта Д. Индийская философия. – М., 1994.
Шохин В. Брахманистская философия. – М., 1994.
Запитання та завдання самостійної роботи:
1. Визначте характерні особливості давньоіндійської філософії.
2. Які тексти послужили витоками індійської філософії?
3. Як вплинула кастова система Індії на формування філософських шкіл?
4. Якими проблемами займались ортодоксальні школи?
5. Чому буддизм належить до неортодоксальних шкіл?
6. Яке місце людини у буддизмі?
7. Які правила подібні у буддизмі і джайнізмі?
8. Поясніть сучасне значення ідейних надбань давньосхідної філософії.
9. Охарактеризуйте духовний шлях до нірвани.
10. Назвіть головні відмінності між західною та східною філософією.
Семінарське заняття 8 (2 год)