Глоссарий

Общение, взаимоотношения, отношения, педагогическое общение, коммуникатор, реципиент, язык, речь, внутренняя речь, внешняя речь, устная речь, письменная речь, монологическая речь, диалогическая речь, средства невербального общения, персональное пространство, роль, ролевой конфликт, социальные нормы, смысловой барьер, механизм, идентификация, эмпатия, рефлексия, каузальная атрибуция, стереотипизация, эффект первичности, эффект вторичности, эффект внешности, эффект ореола.

Вопросы для самоконтроля

1. Что такое общение?

2. Что понимают под взаимоотношениями?

3. Дайте определение отношений.

4. Назовите содержание и цели общения.

5. Что выступает содержанием общения в деятельности учителя?

6. Как влияет степень близости между людьми на расстояние между ними в общении?

7. Что предполагает коммуникативная сторона общения?

8. Какие виды речи выделяют?

9. Что включает интерактивный компонент общения?

10. В чем суть ролевого конфликта?

11. Объясните явление смыслового барьера.

12. Что включает перцептивный аспект общения?

13. Назовите механизмы восприятия и понимания человека человеком.

14. В чем суть каузальной атрибуции?

15. От каких условий зависит характер каузальной атрибуции?

Список литературы

13. Аронсон, Э. Общественное животное. Введение в социальную психологию / Э. Аронсон. — СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2006.

14. Бенедиктов, Б. А. Психология обучения и воспитания в высшей школе / Б. А. Бенедиктов, С. Б. Бенедиктов. — Минск, 1983.

15. Гаврилова, Т. П. Анализ эмпатических переживаний младших школьников и младших подростков / Т. П. Гаврилова // Психология межличностного познания. — М., 1981.

16. Коломинский, Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности) : учеб. пособие / Я. Л. Коломинский. — 2-е изд., доп. — Минск : ТетраСистемс, 2000.

17. Краковский, А. П. Трудный возраст / А. П. Краковский. — М. : Просвещение, 1966.

18. Леонтьев, А. А. Педагогическое общение / А. А. Леонтьев. — М. : Просвещение, 1979.

19. Леонтьев, А Н. Избранные психологические произведения : в 2 т. / А. Н. Леонтьев. — М. : Педагогика, 1983. — Т. 1.

20. Лисина, М. И. Проблемы онтогенеза общения / М. И. Лисина. — М. : Просвещение, 1986.

21. Лурия, А. Р. Лекции по общей психологии / А. Р. Лурия. — СПб. : Питер, 2006. (Сер. «Мастера психологии»).

22. Майерс, Д. Социальная психология / Д. Майерс ; пер. с англ. — СПб. : Питер Ком, 1998.

23. Немов, Р. С. Психология : учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений : в 3 кн. / Р. С. Немов. — 2-е изд. — М. : Просвещение : ВЛАДОС, 1995. — Кн. 1 : Общие основы психологии.

24. Общая психология : курс лекций / сост. Е. И. Рогов. — М. : ВЛАДОС, 2003.

25. Петровский, А. В. Общая психология / А. В. Петровский. — М. : Просвещение, 1987.

14. Хэйес, Н. Что такое психология? / Н. Хэйес, С. Оррелл. — М. : Эксмо, 2005.

II семестр

Тема 17. Темперамент

(семинарское занятие)

Цель: формировать представления о психобиологической сущности темперамента.

Задачи:

1. Познакомиться с историей исследований темперамента.

2. Рассмотреть психологические свойства темперамента.

3. Воспитывать творческую инициативу в педагогическом взаимодействии с представителями различных темпераментов.

Форма контроля: проверка рефератов и мультимедийных презентаций.