Методика «взаимного обмена заданиями» (воз) (м.А.Мкртчан)
Схема 2
Методика взаимного обмена знаниями
1
2
3
4
5
Для этого готовятся карточки с заданиями по всей изучаемой теме, которые соответственно нумеруются, а для облегчения поиска применяется их цветная маркировка.
Учитель работает индивидуально с каждым старшеклассником, объясняет, как выполнить задание в карточке № 1, дает теоретические консультации и помогает ученику записывать схемы в тетрадь. Младшие ученики делают самостоятельно работу над ошибками из предыдущих заданий.
Второе задание из своей карточки по этой теме учащиеся выполняют самостоятельно, а правильность выполнения проверяют по образцу. После этого идет объединение в пару для обмена заданиями. Учащиеся объясняют друг другу выполнение первых заданий, если надо, дают теоретические объяснения. Потом, самостоятельно решив задания № 2, проверив их друг у друга, учащиеся расходятся. Каждый ищет себе нового партнера. В личной карточке делается при этом отметка о выполнении (схема 2).
Схема 3
Организация работы в паре
В
1
1
1
1
в
3
3
о
3
3
д
5
5
5
5
6 2 4
Контроль
При этом в каждой группе должен быть «путеводитель» по методике взаимообмена заданиями.