Литература

Основная

1. Шулудко Б.И., Макаренко С.В. Стандарты диагностики и лечения внутренних болезней. 3-е изд. – СПб.: «Элби-СПб», 2005. – 800 с.

Дополнительная

1. Денисов И.Н., Мовшович Б.Л. Общая врачебная практика: внутренние бо-

лезни - интернология. Практическое руководство - М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ

РФ, 2001 – 496 с.

2. Никитин А. В., Переверзев Б. М., Гусманов В. А. Основы диагностики за-

болеваний внутренних органов: Учебное пособие. – Москва: ИКЦ «МраТ»,

Ростов н/Д: Издательский центр «МраТ», 2003. – 253 с.

3. Пропедевтика внутренних болезней. Атлас / Под ред. Бейтс Б.М. -

М.:ГОЭТАР Мед. 2003.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ПСИХОЛОГИЯ ЛЕЧЕБНОГО ПРОЦЕСА»

Рабочая программа составлена на основании требований ГОС ВПО к содержанию и уровню подготовки студентов по специальности 03030265 «Клиническая психология», утвержденному 17.03.2000 г.. Номер государственной регистрации 236 гум/сп.

Учебная дисциплина «Психология лечебного процесса» относится к рекомендуемым дисциплинам специальности устанавливаемым вузом и предназначена для обучения студентов дневного отделения по специальности 03030265 «Клиническая психология».

Составитель: старший преподаватель Капитанаки В. Е.

Рецензент: доктор психологических и кандидат медицинских наук

профессор Корзунин В.А.

Целевая установка

Психология лечебного процесса преподается студентам психологического факультета, имеющим подготовку по клинической психологии. Целью преподавания дисциплины является освоение обучающими психологических аспектов профессиональных взаимоотношений с больными, обеспечивающих их эффективность.

Излагаются и анализируются основные психологические феномены, сопровождающие лечебно-диагностический процесс.

В процессе преподавания дисциплины рассматриваются основные психологические механизмы формирования профессиональных взаимоотношений «врач-больной» и «психолог-клиент», приводятся основные модели построения таких взаимоотношений и их этапы. Излагаются профессионально важные психологические качества медицинского психолога и врача, взаимодействующих с больными. Рассматриваются вопросы профессиональной деформации («синдром эмоционального сгорания»). Предлагается психологическая интерпретация ситуации болезни как специфической жизненной ситуации человека. Дается определение и структура внутренней картины болезни, рассматриваются основные типы отношения к болезни. Описываются типы «трудных больных».

Организационно – методические указания

Основные виды занятий по дисциплине: лабораторные занятия и самостоятельная работа. В ходе самостоятельной работы изучается рекомендованная литература.

Изучение данной дисциплины планируется на 4 год (8 семестр) обучения студентов психологических факультетов ВУЗа по специальности «Клиническая психология» и основывается на знаниях и умениях, приобретенных в ходе изучения таких дисциплин, как «Общая психология», «Возрастная психология», «Клиническая психология» и «Психиатрия».

Знания, полученные при изучении данной дисциплины, необходимы для дальнейшего изучения психологических дисциплин, и для проведения научных исследований и организации практической деятельности.