Тематический план изучения дисциплины «Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем»

№ п/п	Тема	Лекции	Практ. Работа	Самост. работа
1.	Исторические аспекты формирования взглядов на «душевную деятельность»	2	2	4
2.	Основные теоретические положения физиологии высшей нервной деятельности	2	2	4
3.	Теория «нервных центров» и их основные свойства	2	2	4
4.	Теория условно - рефлекторной деятельности мозга, механизмы формирования условных рефлексов	2	2	4
5.	Теория функциональных систем. Изучение психофизиологических явлений с позиций теории систем	2	2	4
6.	Типы высшей нервной деятельности	2	2	4
7.	Основы физиологии сна	2	2	4
8.	Теория сигнальных систем	2	2	4
9.	Основы физиологии эмоций	2	2	4
10.	Основы физиологии памяти	2	2	4
11.	Основы физиологии двигательного поведения	2	2	4
12.	Сенсорные системы. Основные принципы построения сенсорных систем. Виды анализаторов	2	2	4
13.	Зрительная сенсорная система, механизмы получения зрительной информации	2	2	4
14.	Слуховая сенсорная система, механизмы получения слуховой информации	2	-	2
15.	Вестибулярный анализатор, механизмы получения информации о положении тела в пространстве	2	-	2
16.	Вкусовая и обонятельная сенсорные системы	2	-	2
17.	Кожный анализатор. Механизмы тактильной и температурной чувствительности	2	-	2
18.	Интероцепция. Висцеральные рецепторы	2	-	2
19.	Двигательный анализатор. Механизмы проприоцепции	2	-	2
20.	Теории болевой чувствительности. Механизмы и принципы прохождения болевых сигналов	2	2	4
Итого:		40	28	68

Содержание дисциплины

Раздел 1. Физиология высшей нервной деятельности.

Тема 1. Исторические аспекты формирования взглядов на «душевную деятельность»

Представление античных и средневековых философов о сущности «душевных» процессов. Идеалистические и материалистические воззрения на процессы управления поведением и реакциями человека. Механистический материализм Демокрита (466 - 370 гг. до н.э.) Ощущения, как результат «взаимодействия атомов души и атомов окружающих вещей». Идеализм Платона (427 – 347 гг. до н.э.) Учение о душе Аристотеля (384 – 322 гг. до н.э.) Учение о «высшей» и «низшей» формах души. Учение Гиппократа о жидкостях человеческого тела. Теории Галена о врожденных и приобретенных формах поведения. Средневековый дуализм Р. Декарта (1569 – 1650 гг.) Опыты по изучении свойств нервной системы у животных Кювье и Флоруанса. Открытие Л.Гальвани «животного электричества». Опыты на животных К.Бернара и теоретические изыскания Прохазки. Появление термина «рефлекс». Зарождение направлений в изучении нервных процессов. Ассоциативисты Д.Гартли и Дж.Пристли, бихевиоризм Э.Торндайка. Взгляды «гештальтистов» на целостность восприятия. Появление принципа «реорганизации перцептивной деятельности».

Теории Ч.Дарвина и И.Сеченова (1829 – 1905 гг.) о целесообразных приспособительных реакциях животных и наследуемости поведенческих признаков. Работа И.М. Сеченова «Рефлексы головного мозга» и ее значение для становления физиологии высшей нервной деятельности и психологии.

Труды И.П. Павлова – одно из величайших наследий мировой науки. Разработка теории о механизмах образования рефлексов, появление понятий «корковый конец анализатора», теории сигнальных систем и др. Статья И.П. Павлова «Ответ физиологам» 1932 г.

Роль отечественных ученых в формировании теории нервизма (С.П. Боткин, В.М. Бехтерев). Создание Л.А. Орбели эволюционной физиологии. Открытие К.М. Быковым условнорефлекторной регуляции деятельности внутренних органов. Учение И.С.Бериташвили о двухсторонних связях мозга. Работы Н.А. Бернштейна.