4. Теми практичних занять

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1	Поезія П.Верлена, А.Рембо, С.Малларме	2
2	Новелістика Гі де Мопассана.	2
3	О.Вайлд. «Портрет Доріана Грея».	2
4	Б.Шоу. «Пігмаліон».	2
5	Т.Манн. «Смерть у Венеції».	2
6	Новелістика О’Генрі.	2
7	Г.Ібсен. «Ляльковий дім».	2
	Всього	14

Практичне заняття №1 «Поезія французького символізму 70 – 90-х рр. Хіх ст.» (п. Верлен, а. Рембо, с. Малларме)

План

1. Передмови виникнення символізму у французькій поезії та його основні риси.

2. Поетична практика французького символізму та її особливості.

   1. Внесок П. Верлена в розвиток символістської поезії. Таємниця верленівської осені (асоціативний аналіз «Осінньої пісні»)

   2. Місце творчості А. Рембо в символістській поезії. Образна система, філософія мистецтва у поезії «П’яний корабель»

   3. Роль поетичної спадщини С. Малларме в розвитку французької поезії. Блакить як один із лейтмотивних образів поета (поезія «Блакить»).

3. Значення теорії та практики символізму для подальшого розвитку європейської літератури.

4. Вплив поезії французького символізму на українських митців.

Завдання

1. Підготувати тексти П. Верлена( «Поетичне мистецтво». «Осіння пісня». «Забуті арієти», «Так тихо серце плаче...». «Тихе небо понад дахом»); А. Рембо («Відчуття». «П’яний корабель». «Голосівки». «Моя циганерія». «Вороння». «Рожево плакала зірниця…»); С.Малларме («Дар поезії». «Блакить». «Лебідь»).

2. Схарактеризуйте філософські засади символізму.

3. Підготувати повідомлення на тему: «Французькі символісти українською та російськими мовами. Особливості перекладу».

4. Вивчити поезію напам’ять. (За вибором студентів. Не менше 5 строф).

5. Проілюструвати поетичні тексти митців.

6. Підготувати повідомлення на тему: «Символізм у живописі».

7. Висловіть власне судження на тему «Музичність» «Осінньої пісні» П.Верлена в українських перекладах».

8. Напишіть твір-мініатюру «Світ у поезії французьких поетів-символістів».

9. Підготуйте аналіз поезії П. Верлена, А. Рембо, С. Малларме.

Питання для дискусії

1. Чому саме П. Верлена було обрано «королем» символістів?

2. У чому полягає концепція «яновидіння» А. Рембо? В яких поезіях вона якнайкраще виражена?

3. Що стало емоційним підґрунтям поезії А. Рембо? Наведіть приклади.

4. У чому розкривається новаторство С. Малларме?

Література

1. Бугай Л. «П’яний корабель» А. Рембо – яскравий зразок символістського пошуку «відповідностей» різних проявів життя, багатства асоціацій» / Л. Бугай // Зарубіжна література в школах України. – 2010. – № 2. – С. 32 – 35.

2. Гандреас-Екшмідт К. Компаративний аналіз західноєвропейської (Поль Верлен) і української (Павло Тичина) модерністської поезії / К. Гандреас-Екшмідт, Ю. Романенко // Дивослово. – 2010. – № 5. – С. 10 – 17.

3. Гордеева А. «Музыкальность» Верлена как проблема поэтического перевода / А. Гордеева // Вопросы литературы. – 2010. – № 2. – С. 204 – 224.

4. Грабовський А. Таємниці духовного зв’язку: Поль Верлен – Микола Вороний, Артюр Рембо – Максим Рильський // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. – 2006. – №1. – С. 19‑24.

5. Діденко Т. Поль Верлен. Життєвий і творчий шлях. «Поетичне мистецтво» – віршовий маніфест символізму. Таємниця верленівської «Осінньої пісні» / Т. Діденко // Зарубіжна література в школі. – 2011. – № 22. – С. 10 – 17.

6. Ковбасенко Ю. Артюр Рембо (1854 – 1891) // Тема. – 2002. – №2. – С. 74 – 77.

7. Ковбасенко Ю. Поль Верлен (1844 – 1896) // Тема. – 2002. – №2. – С. 72 – 74.

8. Ковбасенко Ю. Стефан Малларме (1842 – 1896) // Тема. – 2002. – №2. – С. 77 – 78.

9. Ленарт В. «Нехай потішить вас маленький скромний дар...» Поглиблений аналіз поезії Поля Верлена / В. Ленарт, Н. Личманюк, В. Луцейко // Всесвітня література та культура. – 2011. – № 1. – С. 30 – 33.

10. Назарець В. М. Васильєв Є., Пелех Ю. Перлини творчого спадку Артюра Рембо / В. М. Назарець, Є. М. Васильев, Ю. В. Пелех // Зарубіжна література в школах України. – 2006. – № 2. – С. 2 – 4.

11. Назарець В., Васильєв Є., Пелех Ю. Поль Верлен: найперше – музика у слові / В. М. Назарець, Є. М. Васильев, Ю. В. Пелех // Зарубіжна література в школах України. – 2006. – №1. – С. 7 ‑ 9.

12. Наливайко Д. Французький символізм як зміна метамови європейської поезії // Слово і час. – 1998. – №8. – С. 23 ‑ 27.

13. Ніколенко О. Артюр Рембо // Тема. – 2005. – №3‑4. – С. 186‑197.

14. Ніколенко О. «Вже нічого більше – хочу тільки флейти…». Поезія Поля Верлена // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2000. – №1. – С.45‑49.

15. Ніколенко О. Поезія французького символізму: Шарль Бодлер, Поль Верлен, Артюр Рембо: Посібник для вчителя / О. М. Ніколенко. – Харків : Ранок; Веста, 2003. – 144 с.

16. Ніколенко О. Поль Верлен // Тема. – 2005. – №3‑4. – С. 165‑184.

17. Ніколенко О. Стефан Малларме // Тема. – 2005. – №3‑4. – С. 198 ‑ 212.

18. Ніколенко О. Розвивати уміння порівнювати оригінал, переклад і різні переклади одного першоджерела (Урок компаративного аналізу «Поль Верлен і українська література») / О. М. Ніколенко // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – № 10. – С. 46 – 49.

19. Обломиевский Д. Артюр Рембо (французский символизм) // Обломиевский Д. Французский символизм. – М.: Наука, 1973. – С. 183 – 228.

20. Рильський М. «Є така поезія Верлена» // Тема. – 2000. – №2. – С. 93 – 94.

21. Семенюк О. Своєрідність творчості Артюра Рембо / О. Семенюк // Всесвітня література та культура. – 2011. – № 1. – С. 25 – 30; Зарубіжна література в школах України. – 2008. – № 10. – С. 59 – 64; Зарубіжна література в школах України. – 2008. – № 10. – С. 59 – 64.

22. Таранік К. Артюр Рембо (1854 – 1891) // Тема. – 2001. – № 2. – С. 75 ‑ 102.

23. Таранік К. Поль Верлен (1844 – 1896) // Тема. – 2001. – № 2. – С. 63 – 74.

24. Таранік К. Стефан Малларме (1842 – 1898) // Тема. – 2001. – № 2. – С. 102 – 110.

25. Фонова Е. «... Где предыдущий план в изнеможении»: Рембо как продолжатель Бодлера / Е. Фонова // Инновации в образовании. – 2007. – № 8. – С. 70 – 79.