13.7. Меры профилактики наркомании и токсикомании

Выше были изложены основные причины распространения наркомании. Опираясь на знание её причин, можно целенаправленно вести не только профилактику, но настоящую борьбу с этим страшным заболеванием.

В этой борьбе надо объединить усилия правоохранительных органов, средств массовой информации, педагогов, медицинских работников, родителей, религиозных и общественных организаций.

На сегодняшний день действенной борьбы с этой опаснейшей болезнью не ведётся.

Различают профилактику первичную (создание у ребёнка психологического иммунитета к ПАВ), вторичную (выявление и лечение больных наркоманией; предупреждение правонарушений), третичную (реабилитация больных наркоманией).

В профилактике наркомании и токсикомании исключительная роль принадлежит родителям и школе. Родители и учителя умелым воспитанием должны выработать у детей психологический иммунитет к наркотическому соблазну.

Те негативные черты личности ребёнка, которые впоследствии являются одной из существенных причин приобщения его к наркотикам, формируются в той семье, где родители не интересуются духовным миром своих детей, не хотят их понять. Не говоря уже о тех семьях, в которых родители – алкоголики.

Профилактическую работу со школьниками должны осуществлять и учителя, формировать у своих питомцев установку на здоровый образ жизни. Очень осторожно беседовать с детьми, не раскрывая технологии применения наркотиков и одурманивающих веществ, а обращать внимание ребят на последствия их применения на ярких, впечатляющих примерах.

В беседах, дискуссиях на данную тему педагогам-психологам надо пытаться закреплять у школьников позитивную «Я» – концепцию, то есть отношение к себе как к достойной и независимой личности, не нуждающейся ни под каким предлогом в одурманивании.

Надо также знакомить учащихся с законами, касающимися потребления алкоголя и наркотиков.

Немаловажное значение в профилактике наркомании и токсикомании играет организация досуга детей и подростков. Если дети будут заняты каким-то интересным творчеством, спортивными занятиями, то это поможет в формировании иммунитета к наркотическому соблазну.

Особое внимание учителя должны обращать на учащихся, входящих в группу риска (дети из семей алкоголиков и других неблагополучных семей, дети, имеющие психические отклонения личности и т.д.).

Важным моментом в профилактике наркомании и токсикомании является раннее выявление детей и подростков, употребляющих наркотические вещества, и своевременное их лечение.

При подозрении на употребление кем-то из школьников наркотических или токсических веществ надо поступать следующим образом:

1. Разобраться спокойно в ситуации, уточнить.

2. Сохранить доверие ребёнка (не кричать, не запугивать и т.д.).

3. Оказывать поддержку.

4. Обратиться к специалисту (сначала к психологу, психотерапевту, а при необходимости к врачу-наркологу.

Глава 14. Основы микробиологии, иммунологии, эпидемиологии. Меры профилактики инфекционных заболеваний

14.1. Определение понятий «инфекция», «инфекционные болезни», «инфекционный процесс», «эпидемический процесс», «микробиология», «эпидемиология».

Эпидемиология (от ephidemia – распространение болезней, logos – учение) – это наука о законах, которые объясняют возникновение и распространение болезней, прежде всего заразных, в человеческом коллективе. Кроме изучения этих законов, эпидемиология разрабатывает методы профилактики (предупреждения) и ликвидации инфекционных болезней.

Эпидемиология как наука, тесно связана с такими смежными дисциплинами как микробиология, вирусология, инфекционные болезни и др.

Отдельно дадим определение понятия «инфекция». Оно восходит к латинскому infectio, что означает «заражение». Таким образом, инфекционные болезни – это заразные болезни, вызываемые различными микроорганизмами (бактерии, вирусы, риккетсии и т.д.). Общим и главным признаком для большинства инфекционных болезней является возможность передачи от зараженного организма здоровому (при наличии определенных условий), а также их способность к массовому (эпидемическому) распространению.

Инфекционным процессом называют взаимодействие возбудителя инфекционного заболевания (бактерия, вирус и др.) и живого организма (человек, животное), протекающее в определенных условиях внешней среды.

В том случае, когда в результате такого процесса организм выводится из здорового состояния, возникает инфекционное заболевание, которое является наиболее яркой формой инфекционного процесса.

Развитие инфекционного процесса, его форма зависят от целого ряда факторов, главнейшими из которых являются особенности организма человека, свойства возбудителя болезни, условия внешней среды.

Эпидемический процесс – это непрерывная цепь распространения инфекционных болезней в человеческом коллективе при определенных природных и социальных условиях.

Эпидемический процесс развивается в том случае, когда, во-первых, имеется источник инфекции, во-вторых, когда обеспечиваются пути передачи заразного начала, и, в-третьих, когда имеется восприимчивый к этому заболеванию организм (или коллектив).

При устранении хотя бы одного из этих факторов эпидемический процесс обязательно прерывается.