В органах местного самоуправления должно быть место молодым ! Наше будущее – дети! Нет наркотикам, безнадзорности, преступности малолетних!
5. На три месяца раньше сева завершена уборка озимых ананасов в колхозе
имени 3-й перестройки.
Нет ничего проще, чем бросить курить. Лично я делал это раз двадцать.
М. Твен
Даже сквернословие, доложу вам – и то не признаётся вредным, ежели оно выражено в приличной и почтительной форме.
М.Е. Салтыков-Щедрин
В
от
характеристика,
В ней всего пол-листика:
Пил, грубил, страдал зевотой…
Может справиться с работой.
А если я откажусь стать твоей женой, - прошептала она с замиранием сердца, - ты действительно покончишь с собой ? – Да, - ответил он с пафосом, - я всегда так поступаю в подобной ситуации.
Рассказывают о чиновнике закрытого учреждения, который посвятил себя борьбе за полную секретность, сначала он стал ставить на всех документах,
в том числе не содержащих государственных тайн, гриф «Секретно», затем «Совершенно секретно», а уволили его после того, как на одном документе он начертал предупреждение собственного изобретения: «Сверхсекретно. Уничтожить до прочтения».
6. Для того, чтобы логично составлять тексты Барбара Минто, автор книги «ЗОЛОТЫЕ ПРАВИЛА ГАРВАРДА И MCKINSEY», предлагает «строить пирамиды». Пирамида помогает следить за логическим развитием авторской мысли. Читатель может не соглашаться с авторскими доводами, но ему понятна логика текста. Именно структура пирамиды, утверждает Барбара Минто, заставляет подавать информацию именно в том порядке, который необходим читателю.
Рассмотрите пирамиду с шуточным, на первый взгляд, содержанием. Этот пример показывает, как строится пирамида, и как «работает», удерживая внимание
читателя, техника «вопрос-ответ».
7. Летом 2004 года вся страна следила за ходом судебного процесса «Ароян против Киркорова» (известный певец публично оскорбил журналистку Ирину Ароян, задавшую вопрос, не понравившийся звезде. Журналистка обратилась в суд с иском о защите чести и достоинства ). Суд затребовал характеристику с места работы обвиняемого , 7 августа 2004 года газета «Комсомольская правда» опубликовала выдержки из этого документа.
Прежде чем знакомиться с характеристикой г-на Киркорова, ответьте на следующие вопросы:
Что такое характеристика ? ( греч. сharacter – черта )
Перечислите ситуации, которые требуют написания характеристики ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Должны ли отличаться по содержанию характеристики одного и того же лица, написанные для прохождения профессиональной аттестации и для представления человека в суде ? Обоснуйте свою точку зрения.
Если бы Вы писали характеристику г-ну Киркорову, на чём, учитывая сложившуюся ситуацию, Вы сделали бы акцент ?
Прочитайте характеристику, которую написал генеральный директор
ООО «Филипп Киркоров Продакшин» Л.А. Дзюник .
Филипп Киркоров – Заслуженный Артист РФ, Посол Доброй Воли ООН.
Неоднократно признавался лучшим исполнителем года. Восьмикратный лауреат национальной премии «Овация», двукратный лауреат Всемирной музыкальной премии
в Монте-Карло как самый популярный исполнитель в России, лауреат премии Леонида Осиповича Утёсова «За вклад в развитие отечественной эстрады».
Филипп Киркоров яркая творческая личность, гармонично сочетающая в себе таланты певца, танцора, хореографа-постановщика, режиссёра и продюсера.
Киркорова можно по праву назвать «человеком мира» - он успешно гастролирует за рубежом, где его знают, любят и ждут миллионы поклонников Российской культуры. За цикл турецких песен «Ой, мама, шика дам !» получил благодарность правительства Турции «За вклад в развитие российско-турецких культурных связей». Его деятельность отмечена латиноамериканской музыкальной премией «FAMA» «За вклад
в популяризацию испанской культуры в России». Киркорову присвоено почётное звание «Посол Доброй Воли» ООН как признание его таланта и артистического дара, способного преодолевать границы и нести со сцены мир, добро, свет, объединяя людей разных стран, культур и религий.
2002 год прошёл под знаком «CHICAGO» - мюзикла, в котором Филипп Киркоров выступает не только как Генеральный Продюсер, но и исполнитель главной мужской роли. Артисты «CHICAGO» принимают участие во всех крупных культурных мероприятиях Москвы и России.
По просьбам телезрителей программа «Утро с Киркоровым» продолжает оставаться в эфире ещё год. Гости программы – самые популярные артисты – Долина, Бабкина, Басков, Руссо, Галкин, Королёва, Сюткин и др., представители молодёжной поп-культуры – Савичева, Стоцкая, Глюкоза. Иракли и др.
Киркоров не устаёт поражать поклонников своего таланта разнообразием творческих идей. Он искренен, смел, а потому – удачлив !
Познакомьтесь с заключением лингвистической экспертизы. Экспертиза признала, что в словах певца не было оскорбления. Оцените текст заключения с точки зрения такого коммуникативного качества речи, как логичность (РТ стр. 48).
Логическая разминка
|
|
|
1. Опишите рисунок, помещённый слева.
Давно установлено, что разум автоматически вносит порядок во всё, что нас окружает. Эта тенденция к упорядочиванию особенно ярко проявляется в стремлении рассматривать последовательность предметов, появляющихся вместе, как совокупность. В дальнейшем из этой формальной связи выводится вполне определённая смысловая, логическая связь. Древние греки, например, были склонны, рассматривая звёзды, видеть в них очертания конкретных фигур, образующих созвездия, и не воспринимали отдельную звезду как точку, испускающую свет. |
Разум объединяет вместе любые группы вещей, которые воспринимаются в качестве сродных, «имеющих общую судьбу». Ценность этой способности разума объединять предметы в логические группы велика. Убедимся в этом на примере.
Прочитайте пары существительных, которые мы обычно никак не связываем между собой по смыслу :
-
ОЗЕРО
БОТИНОК
ДЕВУШКА
КАРАНДАШ
ДВОРЕЦ
ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА
КНИГА
САХАР
ТАРЕЛКА
КЕНГУРУ
БЕНЗИН
МОТОЦИКЛ
СЛОН
ЗУБНАЯ ПАСТА
Восстановите пары, закрыв вторую колонку.
Постарайтесь «организовать» эти пары, представив ситуацию, в которой один предмет мог бы ассоциироваться со вторым. Например, сахар растворился в озере, ботинок стоит на тарелке.
Снова закройте вторую колонку и попробуйте восстановить пары.
Очевидно, что после логического объединения сделать это было гораздо проще.
Вы собираетесь на улицу, чтобы встретиться с другом.
- Я иду на улицу, - сообщаете Вы своей маме. – Надо что-нибудь купить ?
- Как хочется винограда после этой рекламы, - говорит она, когда Вы направляетесь в прихожую одеваться. – Может быть, надо ещё купить молока. Дай-ка я посмотрю, достаточно ли у нас картошки. Да, кстати, у нас закончились яйца. Да, картошку надо купить.
Вы надеваете куртку и подходите к двери.
- Морковь тоже! – кричит мама вдогонку. – Немного апельсинов…
Вы спускаетесь по лестнице.
- Масло ! Яблоки ! И сметану !
- Это всё ? – спрашиваете Вы и слышите в ответ :
Да, дорогой !
Не перечитывая этот диалог, скажите, что Вы должны купить.
Абсолютное большинство людей вернутся домой, забыв что-нибудь.
Предложите логическую организацию этого списка.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. Вы переезжаете. На новом месте требуется большой ремонт. Вам нужно составить логически обоснованный список необходимых работ. Определите логику составления списка.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5. Вам надо представить структуру Вашей организации. Каким образом Вы можете логически организовать информацию и построить своё сообщение ?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________