Единицы и уровни языка

1. Отношения единиц и уровней в языке.

2. Фонемный уровень (рукописная лекция).

3. Морфемный уровень (рукописная лекция).

4. Уровень слов (рукописная лекция).

5. Учение о слове А.А. Потебни.

6. Уровень словосочетания.

7. Уровень предложения.

I. Отношения единиц и уровней в языке. Отношения единиц и уровней в языке

Конкретные Абстрактные

→

Предложение ------------------------------------------- Структурная схема предложения

состоит ↓ ←

из ↓ →

Словосочетание ---------------------------------------- Структурная схема словосочетания

состоит ↓ ←

из ↓ →

Слово ------------------------------------------------------------------- Слово

состоит ↓ ←

из ↓ →

Морф ------------------------------------------------------------------ Морфема

состоит ↓ ←

из ↓ репрезентирует →

Звук речи ---------------------------------------------------------------- Фонема

← реализуется

Отношения между конкретными единицами языка характеризуются тем, что единица низшего уровня входит в единицу более высокого уровня, являясь его компонентом. В таблице эти отношения показаны вертикальными стрелками и словами «состоит из». Отношение включения между конкретными единицами позволяет осуществить 1-й этап лингвистического анализа, который состоит в последовательном дроблении предложения на конкретном языке на все более мелкие единицы. На 2-ом этапе лингвистического анализа языковые единицы, полученные в результате дробления, обобщаются в классы, которые рассматриваются как целое. Каждый класс представляет собой не множество конкретных единиц, а одну абстрактную единицу. То есть, на 2-ом этапе лингвистического анализа осуществляется переход от конкретного аспекта языка к его абстрактному аспекту. Н-р, обобщенные в класс как целое звуки речи являются абстрактной единицей языка – фонемой.

Очевидно, что абстрактные единицы не связаны отношением включения, поэтому в таблице между ними нет соединительных вертикальных стрелок. Нельзя сказать, что структурная схема предложения состоит из структурных схем словосочетания и т.д.

Отношения между конкретными и абстрактными единицами одного уровня получили название репрезентации или реализации. Н-р, конкретные звуки речи репрезентируют (представляют) абстрактную единицу языка – фонему, а фонема реализуется в конкретных звуках речи.

II. Фонемный уровень (рукописная лекция).

III. Морфемный уровень (рукописная лекция).

IV. Уровень слов (рукописная лекция).