- •Классификации языков в сравнительно-историческом языкознании
- •I. Генеалогическая классификация индоевропейских языков а. Мейе.
- •II. Типологические классификации языков.
- •III. Проблема реконструкции индоевропейского праязыка.
- •IV. Языки-centum и языки-satәm.
- •Лингвистическая концепция фердинанда де соссюра
- •I. Общая характеристика лингвистического наследия ф. Де Соссюра.
- •II. Основные положения учения ф. Де Соссюра о языке.
- •III. Влияние лингвистического учения ф. Де Соссюра на развитие языкознания хх в.
- •Структурализм
- •I. Пражский структурализм.
- •II. Копенгагенский структурализм.
- •III. Американский структурализм.
- •Основные методы американской структурной лингвистики
- •I. Дистрибутивный анализ. Дистрибутивная структура языка на фонемном уровне.
- •II. Метод синтаксического анализа по непосредственно составляющим.
- •III. Трансформационный метод.
- •Единицы и уровни языка
- •I. Отношения единиц и уровней в языке. Отношения единиц и уровней в языке
- •V. Учение о слове а.А. Потебни
- •V. Уровень словосочетаний.
- •VI. Уровень предложений.
- •Система и структура языка.
- •I. Язык как открытая система.
- •II. Понятие структуры. Типы лингвистических структур.
- •Языковой знак. Знаковые теории языка
- •I. Три раздела семиотики. Информативные знаки.
- •Язык и общество
- •I. Социально-исторические типы языка.
- •II. Соотношение нации, национального языка и государственного языка.
- •III. Национальные варианты языка.
- •IV. Формы существования языка.
- •V. Билингвизм как социально-историческое явление.
- •VI. Типы билингвизма и аспекты его изучения.
- •VII. Языковая ситуация и ее типы.
- •VIII. Языковая норма и ее типы.
- •Социолингвистическая классификация языков российской федерации
- •I. Коренные и нетерриториальные языки.
- •II. Мажоритарные и миноритарные языки.
- •III. Литературно-письменные и бесписьменные языки.
- •IV. Титульные и нетитульные языки.
- •V. Языки разного правового статуса.
- •Вопросы для подготовки к контрольному тестированию Тест 1: История лингвистических учений
- •Вопросы для подготовки к контрольному тестированию
- •6Тест 2: Основные понятия лингвистической теории. Проблемы социолингвистики.
III. Влияние лингвистического учения ф. Де Соссюра на развитие языкознания хх в.
Внешняя и внутренняя лингвистика в современном языкознании.
Множество оригинальных мыслей и теоретических положений из «Курса общей лингвистики» использовались разными школами и давали начало новым лингвистическим направлениям. Две методологические линии развития языкознания в ХХ столетии, идущие от Соссюра: одна из них устанавливает преемственность лучших традиций сравнительно-исторического языкознания, другая определяет формирование нового лингвистического направления, получившего название структурализм. Его девизом стала мысль Соссюра о том, что «язык есть система, части которой существуют лишь в их взаимосвязи». Изучение этих взаимосвязей, отношений между языковыми единицами, совокупность которых образует структуру языка, стало основной задачей нового направления в языкознании, определившей его название.
Наибольший отклик в языкознании нашли три структуралистские школы: Пражская, Копенгагенская и Американская. Их объединяет еще одна ярко выраженная тенденция, восходящая к Соссюру: строго различая синхронию и диахронию, поставить в центр лингвистических исследований синхронию.
Один из самых известных тезисов Соссюра, который вызвал наибольшее количество споров и критики: «Единственным и истинным объектом лингвистики является язык, рассмотренный в самом себе и для себя». Данный тезис можно объяснить только стремлением ученого подчеркнуть важность создания лингвистической теории, свободной от психологических, социологических, физических, культурологических и любых других экстралингвистических факторов. Объектом такой теории является система языка. Тем самым Соссюр противопоставляет внешнюю лингвистику, которая занимается исследованием языка как психического, физического и социального явления, и внутреннюю лингвистику, которая изучает язык как таковой. Отмеченный тезис, безусловно, относится к внутренней лингвистике, которую Соссюр считал лингвистической наукой в подлинном смысле этого термина.
В настоящее время внешняя и внутренняя лингвистика наряду со сравнительной лингвистикой составляют 3 основные раздела общего языкознания.
Внешняя лингвистика, изучающая связи языка с обществом и мышлением, включает в себя три направления: (1) социолингвистику, объектом которой является языковая карта мира, отношения языка с различными социальными общностями и общественным развитием; (2) функциональную лингвистику, объектом которой выступают функции языка как его целевое назначение, особенности реализации языка в разных сферах общения, позволяющие выделять функциональные стили речи или различные типы дискурса; (3) когнитивную лингвистику, объектом которой является язык как механизм мыслительной и познавательной деятельности человека.
Внутренняя лингвистика, изучающая язык как систему взаимосвязанных единиц различных уровней, включает в себя фонологию, лексикологию, морфологию и синтаксис.
Основные направления сравнительной лингвистики, изучающей языки мира в сопоставлении друг с другом: (1) сравнительно-историческое языкознание, объектом которого выступают родственные языки в их историческом развитии из общего языка-источника; (2) типологическое языкознание, занимающееся распределением всех известных языков мира по установленным лингвистическим типам, каждый из которых имеет специфику в структурной организации объединенных в нем языков.
Лекция 3