- •Билет №1
- •1. Базовые конструкции языка программирования Pascal.
- •2. Предмет мпи, его цели и задачи.
- •Билет №2
- •1. Информационная технология. Этапы развития и перспективы информационных технологий.
- •2. Охарактеризовать информатику, как науку.
- •3. Задан некоторый набор товаров. Определить для каждого из товаров, какие из них имеются в каждом магазине и каких товаров нет ни в одном магазине.
- •Билет №3
- •1. Алгебра высказываний как модель алгебры Буля, ее аксиоматическое задание. Принцип двойственности и теорема двойственности.
- •3. Операция следования или импликации ( → )
- •4. Операция эквивалентности ( ↔ )
- •2. Цели пропедевтического курса информатики
- •3. Дан целочисленный массив с количеством элементов n. Напечатать те его элементы, индексы которых являются степенями двойки (1,2,4,8,…). Задачу решить с использованием процедуры или функции.
- •Билет №4
- •1. Метод простой итерации при решении уравнения с одной переменной.
- •2. Цели школьной информатики. Компьютерная грамотность, алгоритмическая и информационная культура.
- •3. В заданном одномерном массиве поменять местами соседние элементы, стоящие на четных местах, с элементами, стоящими на нечетных местах.
- •Билет №5
- •2. Классическое понятие урока, основные цели.
- •3. Задано некоторое множество м и множество т того же типа. Подсчитать количество элементов в т и м, которые не совпадают.
- •Билет №6
- •1. Основные комбинаторные объекты и числа.
- •2. Типы уроков информатики.
- •3. Дана посл-ть действительных чисел а1,а2,…,аn. Заменить все её члены, большие данного z, этим числом. Подсчитать количество замен.
- •Билет №7
- •1.Архитектура эвм
- •2. Внеурочная работа по информатике.
- •3. Определить те имена учеников, которые встречаются во всех классах данной параллели.
- •Билет №8
- •1. Понятие о компьютерных сетях. Типы сетей. Топология. Классификация.
- •2. Функции контроля знаний учащихся.
- •3. Решите задачу линейного программирования симплексным методом. При решении задачи покажите умения отыскания исходного базиса с помощью введения искусственного базиса:
- •Билет №9
- •1. Основные понятия теории кодирования. Оптимальный код Шеннона-Фано.
- •2. Виды контроля знаний
- •3. Распечатать список учеников, фамилии которых начинаются на букву в, с указанием даты их рождения.
- •Билет №10
- •1. Теория множеств: множества и операции над множествами, основные проблемы.
- •2. Схема анализа урока
- •3. Дана строка, содержащая английский текст; слова разделены пробелами. Найти количество слов, начинающихся с буквы b.
- •Билет №11
- •2. Примерная памятка для самоанализа урока учителем
- •Билет №12
- •1. Условный экстремум: функция Лагранжа, метод множителей Лагранжа.
- •2. Классификация педагогических программных средств.
- •3. Решите задачу линейного программирования графическим методом.
- •Билет №13
- •2. Дидактические требования к современному року
- •3. Составить программу, определяющую, в каком из данных двух чисел больше цифр. Задачу решить с использованием процедуры или функции.
- •Билет №14
- •Билет №15
- •1. Основы теории распознавания образов(ро).
- •2. Психологические требования
- •Билет №16
- •1. Рекуррентные соотношения.
- •2. Предмет мпи, его цели и задачи.
- •Билет №17
- •3. Даны целые положительные числа а1,а2,…,аn. Найти среди них те, которые являются квадратами числа m.
- •Билет №18
- •1. Информационная емкость. Формула информационной емкости.
- •2. Виды контроля знаний
- •3. Дана строка. Указать те слова, которые содержат хотя бы одну букву к. Задачу решить с использованием процедуры или функции.
- •Билет №19
- •1. Метод простой итерации для слау
- •2. Понятие алгоритма.
- •Базовые алгоритмические структуры
- •3. Решите задачу линейного программирования графическим методом.
- •Билет №20
- •1. Описание процедур и функции языка программирования Pascal.
- •Описание и вызов процедур и функций
- •2. Свойства алгоритмов. Формы представления алгоритмов.
- •3. Дана строка; слова разделены пробелами. Подсчитать, сколько в ней букв r, k, t.
- •Билет №21
- •2. Классификация педагогических программных средств.
- •3. Дана строка; слова разделены пробелами. Подсчитать, сколько слов в строке.
- •Билет №22
- •2. Система методов преподавания информатики в школе. (Группы, методы)
- •3. Дана последовательность действительных чисел а1,а2,…,аn. Указать те элементы, которые принадлежат отрезку [c,d].
- •Билет №23
- •2. Объяснительно-иллюстративный метод и репродуктивный метод
- •3. Составить программу для вычисления суммы факториалов, всех чисел, кратных 3, от а до в. Задачу решить с использованием процедуры или функции.
- •Билет №24
- •1. Методы численного интегрирования дифференциальных уравнений.
- •2.Проблемный метод, частично-поисковый и эвристический метод
- •3. Заполнить таблицу размерности n*n:
- •Билет №25
- •1. Основные типы данных Pascal.
- •2. Типы уроков информатики.
- •Билет №26
- •1. Перспективы развития информационной технологии.
- •2. Информатика как школьная дисциплина.
- •Билет №27
- •1. Средства программирования в Delphi. Работа в Delphi
- •2. Классическое понятие урока, основные цели.
- •3. Дано простое число р. Найти и вывести на экран следующее за ним простое число. Задачу решить с использованием процедуры или функции.
- •Билет №28
- •1. Двойственность в линейном программировании
- •2. Схема анализа урока
- •3. Дан файл, содержащий различные даты. Каждая дата – это число, месяц и год. Найти самую позднюю дату.
- •Билет №29
- •2. Понятие алгоритма.
- •Базовые алгоритмические структуры
- •3. Заполнить таблицу размерности n*n:
- •Билет №30
- •2. Свойства алгоритмов. Формы представления алгоритмов.
- •3. Дано натуральное число п. Вычислить:
- •Билет №31
- •1. Интерполяционный многочлен Лагранжа и оценка его погрешности
- •2. Внеурочная работа по информатике.
- •3. Дана строка символов, среди которых есть одна открывающаяся и одна закрывающаяся скобка. Вывести на экран все символы, расположенные внутри этих скобок.
- •Билет №32
- •1.Система счисления с произвольным основанием.Перевод из одной с.С в другую.Операции над числами в с.С с произвольным основанием.
- •2. Функции контроля знаний учащихся.
- •3. Составить программу, которая запрашивает пароль (например, четырёхзначное число) до тех пор, пока он не будет правильно введён.
- •Билет №33
- •1.Технология «КлиентСервер». Одноранговые и распределительные системы.
- •2. Дидактические требования к современному року
- •3. Заполнить таблицу размерности n*n:
- •Билет №34
- •1.Разработка мультимедийных приложений в среде Delphi.
- •2. Примерная памятка для самоанализа урока учителем
- •3. Из данного списка спортсменов распечатать сведения о тех из них, кто занимается плаванием. Указать того, кто занимается спортом дольше всех.
- •Билет №35
- •1. Проблема разрешимости (разрешения) для класса однотипных задач. Проблема разрешимости в алгебре высказываний и способы их разрешения.
- •2. Система методов преподавания информатики в школе. (Группы, методы)
- •3. Строка содержит одно слово. Проверить, будет ли оно читаться одинаково справа налево и слева направо (т.Е. Является ли оно палиндромом).
- •Билет №37
- •1. Высказывательные формы (предикаты). Способы их задания. Логические операции над предикатами.
- •2. Информатика как школьная дисциплина.
- •3. В строке имеется одна точка с запятой (;). Подсчитать количество символов до точки с запятой и после неё.
3. Заполнить таблицу размерности n*n:
1 2 3 … n-1 n
0 1 2 … n-2 n-1
……….
0 0 0 … 1
program gg;
var
a:array [1..10,1..10]of integer;
i,j,n,k:integer;
begin
writeln('Enter n:');
readln(n);
writeln('Array:');writeln;
for j:=1 to n do
for i:=1 to n do
a[i,j]:=0;
for i:=1 to n do begin k:=1;
for j:=i to n do
begin
a[i,j]:=k;
k:=k+1;
end;end;
for i:=1 to n do begin
for j:=1 to n do begin
write(a[i,j]:3,' ');end;
writeln;
end;
readln;
end.
Билет №30
1. Группы (подгруппы), поля и кольца.
Алгебра Е=<G,*,’> называется группой, если ее главные операции удовлетворяют условиям (аксиомам):
1) бинарная операция * ассоциативна, т.е. для любых эл-ов a, b, c из G а*(b*c)=(f*b)*c;
2) в G имеется правый нейтральный элемент относительно операции *, т.е. такой элемент е, что а*е=а для всякого эл-та а из G;
3) для любого Эл-та а из G а*а’=е.
ОПР: Группа Е=<G,*,’> называется абелевой или коммутативной, если бинарная операция группы * коммутативна, т.е. для любых a, b из G a*b=b*a.
ОПР: Порядком группы Е=<G,*,’> называется число Эл-ов основного множ-ва G группы, если G конечно. Если G – бесконечное множество, то группу Е называют группой бесконечного порядка.
При мультиплмкативной записи бинарную операцию группы наз-т умножением и пишут a∙b (ab) вместо а*b, называя Эл-т ab произведением Эл-ов а и b. При аддитивной записи бинарную операцию группы наз-т сложением и пишут a+b вместо а*b, называя Эл-т а+b суммой Эл-ов a и b. Эл-т, симметричный Эл-ту а, обозначают (-а) и называют противоположным Эл-ту а. Нейтральный Эл-т относительно сложения обозначают символом 0 или 0Е и называют нулевым Эл-ом или нулем группы.
П-р: Пусть Q – множ-во всех рациональных чисел с обычным сложением и унарной операцией -, операцией перехода от числа а к противоположному числу (-а). Алгебра Q=<Q,+,-> является группой. Она называется аддитивной группой рациональных чисел.
Подгруппой группы Е называется любая подалгебра этой группы.
Алгебра Н=<Y, ○, ^-1> типа (2,1) называется подгруппой группы Е=<G, ▪, ^-1>, если Н€G и тождественное отображение множ-ва Н в G мономорфизмом алгебры Н в Е, т.е. выполняется усл-я:
1) a○b= a∙b доля любых a,b из Н;
2) а^-1=a^-1 для а Н.
Теорема: Любая подгруппа группы является группой. Нейтральный элемент группы является нейтральным элементом любой ее подгруппы.
Пример1. Множество положительных чисел R+ является группой относительно умножения чисел. Единицей этой группы является число 1
Пример2. Множество R вещественных чисел — абелева группа относительно сложения; число ноль является единицей этой группы. Множество Z целых чисел - дискретная подгруппа группы R.
Пример3. Абелевой группой является линейное пространство Rn=R*R*...*R. Любое линейное (векторное) пространство является в первую очередь непрерывной абелевой группой относительно сложения векторов. В ней введено умножение элементов на числа.
Определение. Если число элементов группы, конечно, то группу называют конечной, а число элементов в ней — порядком группы. Порядок конечной группы G обозначают через ord G.
Пример. Группа всех подстановок над n элементами.
ОПР: Кольцом называется алгебра К=<K,+,-,∙,1>, главные операции которой удовлетворяют следующим усл-ям:
1) алгебра <K,+,-> есть абелева группа;
2) алгебра <K,∙,1> есть моноид;
3) умножение дистрибутивно относительно сложения, т.е. для любых Эл-ов a,b,c из К (a+b)∙c=a∙c+b∙c, c∙(a+b)=c∙a+c∙b.
ОПР: Группа <K+,-> называется аддитивной группой кольца К. Нуль этой группы, т.е. нейтральный эл-т относительно сложения, наз-ся нулем кольца и обозначается ч/з 0 или 0К.
ОПР: Моноид <K,∙,1> называется мультипликативным моноидом кольца К. Эл-т 1, обозначаемый также ч/з 1 , являющийся нейтральным относительно умножения, называется единицей кольца К.
Кольцо К наз-ся коммутативным, если a∙b=b∙a для любых эл-ов a,b кольца. Кольцо К наз-ся нулевым, если |К|={0K}.
ОПР: Кольцо К наз-ся областью целостности, если оно коммутативно, 0 ≠1 и для любых a,b R из a∙b=0 следует а=0 или b=0.
ОПР: Эл-ты а и b кольца К наз-ся делителями нуля, если а≠0, b≠0 и ab=0 b или ba=0.
ПОЛЯ
ОПР: Эл-т а кольца К наз-ся обратимым эл-ом кольца, если в кольце сущ-т такой Эл-т b, что ab=ba=1 . при этом эл-ты a и b наз-ся взаимно обратными.
ОПР: Полем наз-ся коммутативное кольцо, в котором нуль отличен от 1, 0 ≠1 , и всякий ненулевой Эл-т яв-ся обратимым эл-ом кольца.
ОПР: Пусть F=<F,+,-,∙,1> - поле. Группа <F,+,-,1> наз-ся аддитивной группой поля. Ей нейтральный Эл-т наз-ся нулем поля и обознач-ся символом ноль при 0 . Эл-т 1, нейтральный относительно умножения,наз-ся ед-ей поля и обозн-ся так же символом 1 .
ОПР: Под полем поле F наз-ся подкольцо поля F, в котором всякий ненулевой Эл-т обратим. Подполе поля F, отличное от F, наз-ся собственным подполем. Ясно, что всякое подполе яв-ся полем.
ОПР: Поле наз-ся простым, если оно не имеет собственных подполей