61.Психосемантичний аналіз професійних та етнічних стереотипів.

Явление стереотипизации в нашей жизни выполняет объективно необходимую функцию, позволяя быстро и просто категоризовать социальное окружение. Этнические стереотипы могут функционировать как в ситуации непосредственного контакта с представителем иной национальности (и тогда стереотип может уступить место эмпатии, личностному взаимодействию), так и в процессе вынесения суждения об этой национальности.

Семантический анализ этнич.стереотипов.

Содержание этнического стереотипа зависит от социального фактора: культуры,уровня образования, степени социальной активности, политической обстановки. Вместе с этим межэтническое восприятие преломляется через призму обыденного сознания, отличающегося избирательностью. Отсюда - определенное реконструирование представлений об общих чертах этноса на основе данных, полученных в ходе контактов лишь с ее частью. Подобные представления или этнические стереотипы являются не просто суммой черт, а отражают отношения к этнической группе, упрощают и искажают их психологические свойства.

Широкое применение в исследованиях, связанных с анализом стереотипов, получили методы психосемантики. Психосемантический подход опирается на методические принципы исследования личности через исследование "пристрастности", избирательности человеческого сознания путем реконструкции системы индивидуальных значений. Любой человек, оценивая кого или что-либо, закладывает в оценки свою предвзятость. Матрица таких оценок является исходным материалом для дальнейшего анализа. Полученные в результате математической обработки матрицы факторы образуют семантическое пространство, в котором располагаются объекты оценивания - этнические группы. Это пространство является "операциональным аналогом категориальной структуры сознания" испытуемых - той "сетке", через которую они смотрят на мир.

Семантический анализ проф.стереотипов.

Проф.стереотипы – образы типажи как носители соц.установок,представляющие не кий стандартизованый вариант личностного смысла проф.группы.

Типаж-стереотип – форма соц.стиреотипа,являющася схематизированным представленим о типе личности,характерного для некоторой человеческой общности.Проф.типаж-стереотип – это персонифицированный образ самой професии, или обобщенный образ типичного профессионала.Если соц.роль – обобщенный нормативный способ поведения,поведенческий эталон,приписываемый человеку и ожидаемый от него,то типаж – это схематизированное педставление о личности, характере, и способах поведения человека в неформальном личностном общении.Проф.принадлежность – визитная карточка,которую человек предьявляет, чтобы охарактеризовать себя.Если, предложить человеку, для котрого проф..деятельность явл. Ведущей,оценить образ свого Я и образ человека его професии,то эти описнаия будут близки ,то есть кметь коннотативные значения.

В психосемантический анализ проф.стереотипов входит: реконструкция представлений об образе профессии, оценка человеком своей професии, восприятие стереотипа своїй професии и др..

62. Особенности исследования мотивации психосем. методами По меткому замечанию В. К. Вилюнаса, терминологическая неоднозначность в психологиимотивации напоминает ситуацию поиска адреса в городе, где несколько улиц и переулков носятодно название. Мотив определяется как материальный или идеальныйобъект, в котором опредмечивается, конкретизируется, находит свое выражение та или инаяпотребность. Именно внешний по отношению к субъекту объект является, по А. Н. Леонтьеву,мотивом — причиной деятельности, выступающим в побудительной функции и задающимнаправленность этой деятельности. Смыслообразующая же функция мотива задается темличностным смыслом, который приобретает этот мотив в сознании субъекта.Рассматривая категорию причинности применительно к психической жизни, К Левин выделяетдве ее основные формы, которые часто смешиваются в традиционной психологии, историческуюпричинность, подразумевающую обусловленность настоящего событиями прошлого, и системнуюпричинность как зависимость события от множества одновременных ситуаций.Исследования исторической и системной (синхронической) причинности, по мысли Левина, неисключают, а взаимно дополняют друг друга. Задача описания синхронической причинности как реконструкции целостной картины жизненногопространства, в которое погружен субъект, близка задачам экспериментальной психосемантики,целью которой является реконструкция индивидуальной системы значений, через призму которыхпроисходит восприятие субъектом мира, себя, других. Методологическим основаниемпсихосемантического подхода к исследованию личности человека, его мотиваций черезисследование категориальной структуры индивидуального сознания является положение А. Н.Леонтьева о пристрастном характере психического отражения и индивидуального сознания.Сходство полученных факторных матриц продемонстрировало также пропорциональнуюпредставленность и полноту предложенного нами списка мотивов как возможных причинпоступков. Эти данные свидетельствуют нам о том, что основания категоризации, имплицитносодержащиеся в интегральной оценке сходства поступков при прямом шкалировании, взначительной мере соответствуют списку мотивов как причин поступков, использованному впроцедуре косвенного шкалирования.

63. Особоливості використання психосемантичних методів в сфері кадрового менеджменту та кадрових відносин. Приклад контент-анализа елементів: дослідження мотивації менеджерів експлуатаційних служб, проведене нами в п'яти країнах. При виявленні елементів пропонувалося назвати: Дві події (виробничі ситуації), у яких респонденти випробовували сильне бажання діяти (почували себе мотивованими). Дві події (виробничі ситуації), у яких респонденти відзначали відсутність прагнення діяти. Один випадок поза роботою, пов'язаний з високим рівнем мотивації. Один випадок поза роботою, коли відчувалася відсутність мотивації. Найкраще з того, що може відбутися в їхній роботі. Найгірша річ із тих, що відбуваються й можуть відбутися в їхній роботі. Найбільш значний випадок з того, що відбулося вчора. Елементи, отримані у відповідь на кожне питання, що виявляє, були потім об'єднані в групи із загальним змістом. Так, для двох виробничих подій, пов'язаних з недоліком мотивації, були визначені такі основні області змісту: недолік управлінської підтримки, недолік запасних частин і низька якість механізмів, недолік інформації, нездатність інженера виконати роботу, низький рівень оплати й преміювання, відносини із профспілками, гірші, у порівнянні із продавцями, умови праці, погані відносини із замовниками, викликані недоліком запасних частин, недолік додаткового навчання й постановка недосяжних цілей.