2.2. Практические и семинарские занятия, их содержание и объем в часах

№	Семинарские занятия	Содержание	Часы
1.	Эволюция психики и сознания	Теория А.Н. Леонтьева и К.Э. Фабри о стадиях и уровнях психического отражения у животных. Функции психики. Подходы к классификации функций психики. Аспекты изучения проблемы развития психики. Сознание как высший уровень психического отражения. Взаимосвязь развития мозга и сознания человека.	2
2.	Методы психологического исследования	Классификация методов исследования в современной психологии. Основные этапы организации исследования. Метод наблюдения: виды, требования, достоинства и недостатки метода. Эксперимент как метод психологического исследования. Беседа как метод психологического исследования. Анкетирование, тестирование и др. методы. Новейшие тенденции в разработке методов психологических исследований.	2
3.	Психология деятельности	Понятие о деятельности; деятельность как высшая форма человеческой активности. Особенности деятельности животных и человека. Основные характеристики деятельности. Строение деятельности. Формирование навыков и привычек в процессе деятельности. Виды человеческой деятельности: учение как деятельность; игра как один из основных видов деятельности в детском возрасте; труд как деятельность взрослого человека.	2
4.	Ощущение. Восприятие	Психофизиологические основы ощущений и восприятия. Понятие об ощущениях, их свойства. Характеристика видов ощущений. Восприятие, его свойства. Виды восприятия. Основные отличия восприятия от ощущений.	2
5.	Внимание. Память	Определение понятия «внимание». Внимание как самостоятельный психологический процесс и как момент протекания других познавательных процессов. Свойства, функции и виды внимания. Стадии развития внимания и их характеристика. Виды памяти человека. Их особенности. Процессы памяти. Мнемотехнические приемы запоминания.	2
6.	Мышление. Воображение	Виды мышления как обобщенное отражение действительности. Развитие мышления. Индивидуально-личностные особенности мышления. Индивидуальные стили мышления. Виды, формы, функции воображения. Факторы формирования образов воображения. Взаимозависимость мышления и воображения.	2
7.	Личность	Понятие о личности. Структура личности. Движущие силы развития личности. Направленность личности. Критерии психологической зрелости личности. Уровни адаптации личности.	2
8.	Темперамент	Происхождение понятия «темперамент». Темперамент и свойства нервной системы. Свойства и типы темперамента. Типология темперамента. Индивидуальный стиль деятельности.	2
9.	Проблема общения в психологии	Общение как межличностное взаимодействие. Коммуникационные стили. Причины плохой коммуникации. Виды общения. Принципы общения.	2
10.	НЛП в общении	Основные понятия НЛП. Особенности проявления во взаимодействии. Вариативность использования в профессиональной деятельности. Лингвистические стереотипы. Целенаправленное наблюдение симптомокомплексов в демонстрационных ситуациях.	2
11.	Трансактный анализ в общении	Основные понятия трансактного анализа. Особенности проявления во взаимодействии. Вариативность использования в профессиональной деятельности. Лингвистические стереотипы. Целенаправленное наблюдение симптомокомплексов в демонстрационных ситуациях.	2
12.	Взаимодействие в процессе общения	Особенности освоения пространства общения. Тактильные способы взаимодействия в общении. Взаимодействие в трудноразрешимой ситуации. Значение контакта глаз в общении. Искусство комплемента.	2
13.	Психология воспитания и самовоспитания	Двухсторонний характер процесса воспитания. Воспитание как сдерживающий фактор проявления агрессивности. Самовоспитание социальной перцепции. Особенности проявления и распознавания социально опасного и безопасного ролевого поведения. Выражение социального одобрения и личностной поддержки.	2