- •Психология Учебно-методический комплекс для студентов биологического факультета
- •Учебная программа по курсу «психология» для специальностей 1-02 04 05-01 «география. Биология»
- •1. Пояснительная записка
- •Тематический план курса «психология» спец.: «Биология. Химия», «География. Биология»
- •Тематический план курса «психология» спец.: «Биология. Химия», «География. Биология»
- •Тематический план курса «психология» Спец.: «Биология. Химия», «География. Биология»
- •2. Содержание учебного материала
- •2.1. Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий
- •2.2. Практические и семинарские занятия, их содержание и объем в часах
- •2.3. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах
- •Вопросы к зачету по курсу «психология» спец.: «Биология. Химия», «География. Биология»
- •Вопросы к экзамену по курсу «психология» Спец.: «Биология. Химия», «География. Биология»
- •Вопросы к зачету по курсу «психология» Спец.: «Биология. Химия», «География. Биология»
- •Учебная программа по курсу «психология» для специальности 1-33 01 01 «биология»
- •1. Пояснительная записка
- •Тематический план курса «психология» Спец.: 1-33 01 01 «Биология»
- •2. Содержание дисциплины
- •2.1. Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий
- •2.2. Практические и семинарские занятия, их содержание и объем в часах
- •Вопросы к экзамену по курсу «психология» Спец.: 1-33 01 01 «биология»
- •Учебная программа по курсу «основы психологии» для специальности 1-33 01 01 «биология. Экология»
- •1. Пояснительная записка
- •Тематический план курса «основы психологии» для специальности «Биология. Экология»
- •2. Содержание дисциплины
- •2.1. Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий
- •2.2. Семинарские занятия, их содержание и объем в часах
- •Вопросы к зачету по курсу «основы психологии» Спец.: «Биология. Экология»
- •Планы семинарских и лабораторных занятий по курсу «психология»
- •Семинарское занятие № 2 эволюция психики и сознания
- •Семинарское занятие № 3 психология деятельности
- •Семинарское занятие № 4 личность
- •Семинарское занятие № 5 темперамент
- •Лабораторное занятие № 6 ощущение. Восприятие
- •Лабораторное занятие № 7 внимание. Память
- •Лабораторное занятие № 8 мышление. Воображение
- •Семинарское занятие № 2 исследование динамики психического развития
- •Семинарское занятие № 3 психология педагогической деятельности
- •Семинарское занятие № 4 психология обучения и учебной деятельности
- •Семинарское занятие № 5 психологические основы педагогического общения
- •Семинарское занятие № 6 психология личности учителя
- •Семинарское занятие № 7 акцентуация характера школьника
- •Семинарское занятие № 8 развитие педагогических способностей
- •Семинарское занятие № 9 психология воспитания и самовоспитания
- •Семинарское занятие № 10 профилактика конфликтов в школьном коллективе
- •Семинарское занятие № 2 нейролингвистическое программирование в общении
- •Семинарское занятие № 3 трансактный анализ в общении
- •Семинарское занятие № 4 взаимодействие в процессе общения
- •Семинарское занятие № 2 методы психологического исследования
- •Семинарское занятие № 3 психология деятельности
- •Семинарское занятие № 4 ощущение. Восприятие
- •Семинарское занятие № 5 внимание. Память
- •Семинарское занятие № 6 мышление. Воображение
- •Семинарское занятие № 7 личность
- •Семинарское занятие № 8 темперамент
- •Семинарское занятие № 9 проблема общения в психологии
- •Семинарское занятие № 10 нейролингвистическое программирование в общении
- •Семинарское занятие № 11 трансактный анализ в общении
- •Семинарское занятие № 12 взаимодействие в процессе общения
- •Семинарское занятие № 2 темперамент
- •Семинарское занятие № 3 жизненный путь личности
- •Семинарское занятие № 4 личность и малая группа
- •Семинарское занятие № 5 проблема общения в психологии
- •Учебно-исследовательская самостоятельная работа студентов особенности подготовки реферата
- •Структура и оформление реферата
- •Тематика рефератов для специальности «Биология. Экология»
- •Тестовые задания для самоконтроля и повторения Психология как самостоятельная область знаний
- •Методы психологии
- •Психика и сознание
- •Психологическая теория деятельности
- •Личность
- •Ощущение
- •Восприятие
- •Внимание
- •Мышление
- •Воображение
- •Личность
- •Темперамент
- •Характер
- •Способности
- •Общение
- •Коллектив
- •Конфликт
- •Психология развития
- •Период новорожденности
- •Младенчество
- •Ранний возраст
- •Дошкольный возраст
- •Младший школьный возраст
- •Подростковый возраст
- •Юношеский возраст
- •Молодость
- •Взрослость
- •Старение и старость
- •Педагогическая психология
- •Приложение к семинарским занятиям
- •Семинарское занятие методы психологии
- •Этапы психологического исследования:
- •Зеркало
- •2. Функции психики
- •Чтобы судьба помогала…
- •Характеристики деятельности
- •Виды деятельности
- •Изменения при формировании навыка
- •Этапы формирования навыка
- •Формирование привычки
- •Даосская притча
- •Семинарское занятие личность Структура личности
- •Направленность личности
- •Критерии психологической зрелости личности
- •Уровни адаптации индивида
- •Характеристики жизненного пути
- •Особенности самоактуализации личности по а.Маслоу
- •Периодизация психосоциального развития по э. Эриксону
- •Периодизация психосексуального развития, по з. Фрейду
- •Периодизация интеллектуального развития, по ж. Пиаже
- •Периодизация психического развития по д.Б. Эльконину
- •Начинать развитие до родов
- •Семинарское занятие психология педагогической деятельности
- •Модели типологии профессиональных позиций учителей м. Талена
- •Семинарское занятие мотивация. Характеристика педагогической мотивации
- •Характеристика педагогической мотивации о.М. Дьяченко Кандыбович
- •Группа учебных мотивов по м.В. Матюхиной
- •Семинарское занятие № 4 психология обучения и учебной деятельности
- •Психологические основы предупреждения неуспеваемости школьников
- •Семинарское занятие взаимодействие субъектов педагогического процесса
- •Ошибка 2. «Старайтесь делать вид, что все всегда знаете»
- •Семена должны давать плоды
- •Учитель-Компьютер
- •Учитель-Мученик
- •Учитель-Приятель
- •Семинарское занятие акцентуация характера школьника Понятие акцентуации характера
- •Семинарское занятие развитие педагогических способностей Правила педагогического жестикулирования
- •Структура деловой беседы
- •Методы снятия напряжения при ведении беседы
- •Просто идите своим путем Буддийская притча
- •Грязная дорога Дзенская притча
- •Дополнительная литература
- •Психология развития и педагогическая Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Социальная психология Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Дополнительная литература
Учебная программа по курсу «психология» для специальности 1-33 01 01 «биология»
1. Пояснительная записка
1.1. Цель преподавания дисциплины: формирование уровня профессиональной компетентности, психосоциальной адаптивности и психолого-педагогической культуры студентов.
1.2. Задачи изучения дисциплины. Выпускник должен
знать:
-
основные понятия и категории, общекультурное значение психологии в системе наук о человеке и обществе;
-
основные положения фундаментальных, общепризнанных психологических теорий, концепций по проблемам личности. Ее свойств, психической деятельности, состояний и т.д.;
-
индивидуально-психологические свойства, качества и особенности личности, механизмы мотивации и способы регуляции поведения и деятельности;
-
социально-психологические механизмы и закономерности поведения личности и группы;
-
принципы применения психологических знаний для решения личных, социальных, профессиональных задач;
-
методы организации и проведения психологических исследований;
уметь:
-
организовывать продуктивное межличностное и профессиональное общение;
-
определять и учитывать при решении жизненных и профессиональных проблем индивидуально-психологические и личностные особенности людей разных возрастов;
-
использовать психологические знания, методы для решения воспитательных, профессиональных, управленческих задач, проведения обучающих занятий с персоналом;
-
осуществлять адекватную самооценку, разрабатывать и реализовывать проекты самообразования, самовоспитания и профессионального самосовершенствования.
Тематический план курса «психология» Спец.: 1-33 01 01 «Биология»
2 курс
№ |
Наименование тем |
Виды занятий, кол-во часов |
|||||
лекции |
сем. |
СРКП |
|||||
Раздел 1. Введение в психологию |
|||||||
1. |
Психология как самостоятельная область знаний |
2 |
– |
– |
|||
2. |
Эволюция психики |
2 |
– |
– |
|||
3. |
Эволюция психики и сознания |
– |
2 |
– |
|||
4. |
Методы психологического исследования |
– |
2 |
– |
|||
5. |
Психологическая теория деятельности |
2 |
– |
– |
|||
6. |
Психология деятельности |
– |
2 |
– |
|||
Раздел 2. Психические процессы и состояния |
|||||||
7. |
Ощущение |
2 |
2 |
– |
|||
8. |
Восприятие |
2 |
– |
||||
9. |
Внимание |
2 |
2 |
– |
|||
10. |
Память |
2 |
– |
||||
11. |
Мышление |
2 |
2 |
– |
|||
12. |
Воображение |
2 |
– |
||||
13. |
Эмоции |
2 |
– |
– |
|||
14. |
Исследование психических процессов и состояний |
– |
– |
4 |
|||
Раздел 3. Психология личности |
|||||||
15. |
Личность |
2 |
2 |
– |
|||
16. |
Темперамент |
– |
2 |
– |
|||
17. |
Характер |
2 |
– |
– |
|||
18. |
Исследование личностных особенностей |
– |
– |
4 |
|||
Раздел 4. Социальная психология |
|||||||
19. |
Общение как коммуникация |
2 |
– |
– |
|||
20. |
Общение как перцепция |
2 |
– |
– |
|||
21. |
Проблема общения в психологии |
– |
2 |
– |
|||
22. |
НЛП в общении |
– |
2 |
– |
|||
23. |
Трансактный анализ в общении |
– |
2 |
– |
|||
24. |
Взаимодействие в процессе общения |
– |
2 |
– |
|||
25. |
Коллектив |
2 |
|
– |
|||
26. |
Психология воспитания и самовоспитания |
– |
2 |
– |
|||
27. |
Возникновение конфликта |
2 |
– |
– |
|||
28. |
Погашение конфликта |
2 |
– |
– |
|||
Итого |
34 |
26 |
8 |