1. Расчет учебного времени

Вводная часть.	15 мин.
Основная часть.	70 мин.
Назначение, техническая характеристика, устройство, расположение и работа системы гидроуправления и смазки трансмиссии.	30 мин.
Приводы управления трансмиссией, назначение, расположение, устройство и работа.	15 мин.
Двойная откачка масла из коробок передач. Обслуживание трансмиссии.	10 мин.
Характерные неисправности трансмиссии, признаки, причины, способы предупреждения и устранения.	15 мин.
Заключительная часть.	5 мин.

2. Организационно-методические указания и рекомендации

2.1. При организации и проведении группового занятия № 2 «Система гидроуправления и смазки трансмиссии» необходимо соблюдать следующие организационно-методические указания:

1. При подготовке преподавателя к проведению группового занятия № 2:

- изучить программу и тематический план группового занятия № 2, методическую разработку для проведения учебных занятий по теме № 4 учебной дисциплины «Устройство танка» «Трансмиссия и ходовая часть танка»;

- уяснить организацию, содержание и методику проведения занятия;

- изучить рекомендованную литературу:

1."Танк Т-72А. Техническое описание и инструкция по эксплуатации". М. Воениздат, 1989 г., кн. 2, ч.1, 417-474.

- с учетом рекомендаций кафедры (ПМК) и своих индивидуальных особенностей, опыта проведения занятий, специфики подготовки конкретного учебного взвода, составить план проведения занятия (форма план проведения занятия определена в приложении методической разработке поданной теме);

- определить учебно-материальную базу, необходимую на данное занятие;

- подать заявки заведующему лабораторией на подготовку материального обеспечения занятия;

- проверить готовность материального обеспечения занятия;

- доложить о готовности к занятиям начальнику цикла и утвердить план проведения занятия.

2. При подготовке студентов к проведению группового занятия № 2:

- изучить место, время проведения занятия согласно расписания занятий;

- подготовить к занятию тетрадь, ручки, карандаш, линейку, ластик.

3. При подготовке к групповому занятия № 2 необходимо подготовить следующее учебно-материальное обеспечение:

-технические средства обучения: мультимедийная установка – 1шт.;

-наглядные пособия: презентация по теме №4-2, плакаты «Трансмиссия танка»;

- материальную часть учебного класса: узлы и агрегаты трансмиссии танка Т-72.

4. В начале вводной части группового занятия довести до студентов номер и наименование темы и цели изучения темы, время, отводимое на её изучение, виды занятий, основные учебные вопросы, обосновать необходимость темы и её актуальность.

В дальнейшем акцентировать внимание на изучаемых вопросах и целях группового занятия.

5. Сопровождение изучаемого материала группового занятия осуществлять показом текстуального и графического материала, необходимого для записи в рабочие тетради, с использованием презентации.

В ходе изучения первого учебного вопроса «Назначение, техническая характеристика, устройство, расположение и работа системы гидроуправления и смазки трансмиссии», дать под запись назначение техническую характеристику, устройство. Представить техническую характеристику системы гидроуправления и смазки трансмиссии с пояснениями параметров. Ознакомить студентов с расположением системы гидроуправления и смазки трансмиссии. Проверить, как обучаемые усвоили материал. Опросить 1-2 обучаемых. Ответить на вопросы обучаемых. По окончании изучения первого учебного вопроса плавно перейти ко второму учебному вопросу.

В ходе изучения материала по второму учебному вопросу «Приводы управления трансмиссией, назначение, расположение, устройство и работа», изучить с обучаемыми назначение, техническую характеристику, устройство и работу приводов управления трансмиссией использую материал, высвеченный на слайде, методом рассказа и показа на материальной части. Проверить, как обучаемые усвоили материал. Опросить 1-2 обучаемых. Ответить на вопросы обучаемых. По окончании изучения второго учебного вопроса плавно перейти к третьему учебному вопросу.

В ходе изучения материала по третьему учебному вопросу «Двойная откачка масла из коробок передач. Обслуживание трансмиссии», акцентировать внимание студентов на двойной откачки масла из коробок передач и обслуживании трансмиссии, использую материал, высвеченный на слайде, методом рассказа и показа. Опросить 1-2 обучаемых. Ответить на вопросы обучаемых.

В ходе изучения материала по четвертому учебному вопросу «Характерные неисправности трансмиссии, признаки, причины, способы предупреждения и устранения», акцентировать внимание студентов на характерных неисправностях трансмиссии, признаках, причинах, способах предупреждения и устранения, использую материал, высвеченный на слайде, методом рассказа и показа.

6. В заключительной части напомнить студентам тему, учебные вопросы и цели группового занятия, а также указать степень достижения целей. Дать обучаемым под запись задание для самостоятельной работы.

2.2. При организации и проведении группового занятия № 2 «Система гидроуправления и смазки трансмиссии», необходимо соблюдать следующие организационно-методические рекомендации:

Учебные вопросы и краткое содержание	Время, мин.	Методические указания
Вводная часть:	15 мин.
Проверка готовности к занятию; Принять рапорт, проверить наличие и внешний вид студентов, отметить отсутствующих, оформить журнал. Провести контрольный опрос по пройденной теме. Постановка задачи на занятие.		Обратить внимание на выполнение всеми студентами положений строевого устава. Контрольный опрос по пройденной теме проводить методом написания летучки или опросом 3-5 студентов. Объявить тему, цели, учебные вопросы занятия, порядок ее изучения. Тему занятия написать на доске или высветить ее на слайде.
Основная часть:	70 мин.
1. Назначение, техническая характеристика, устройство, расположение и работа системы гидроуправления и смазки трансмиссии. (Смотри учебный материал по данному занятию, учебный вопрос №1). 1.1. Назначение системы гидроуправления и смазки трансмиссии 1.2. Техническая характеристика системы гидроуправления и смазки трансмиссии 1.3. Устройство и расположение системы гидроуправления и смазки трансмиссии 1.4. Работа системы гидроуправления и смазки трансмиссии.	30 мин.	Объявить первый учебный вопрос. Использую материал, высвеченный на слайде, методом рассказа, довести до обучаемых назначение системы гидроуправления и смазки трансмиссии Использую материал, высвеченный на слайде, методом рассказа, довести до обучаемых характеристику системы гидроуправления и смазки трансмиссии Использую материал, высвеченный на слайде и плакате, методом рассказа, довести до обучаемых, устройство и расположение системы гидроуправления и смазки трансмиссии. Использую материал, высвеченный на слайде и плакате, методом рассказа, довести до обучаемых, работу системы гидроуправления и смазки трансмиссии. Проверить, как обучаемые усвоили материал. Опросить 1-2 обучаемых. Ответить на вопросы обучаемых.
2. Приводы управления трансмиссией, назначение, расположение, устройство и работа. (Смотри справочный материал по данному занятию учебный вопрос №2). 2.1. Назначение приводов управления трансмиссией 2.2. Расположение, устройство приводов управления трансмиссией 2.3. Работа приводов управления трансмиссией	15 мин.	Объявить второй учебный вопрос. Использую материал, высвеченный на слайде, методом рассказа, довести до обучаемых, назначение приводов управления трансмиссией. Использую материал, высвеченный на слайде, методом рассказа, довести до обучаемых, расположение, устройство приводов управления трансмиссией С использованием плаката и презентации, методом рассказа и показа довести до обучаемых устройство гитары. Использую материал, высвеченный на слайде, методом рассказа, довести до обучаемых, работу приводов управления трансмиссией. Проверить, как обучаемые усвоили материал. Опросить 1-2 обучаемых. Ответить на вопросы обучаемых.
3. Двойная откачка масла из коробок передач. Обслуживание трансмиссии. (Смотри справочный материал по данному занятию учебный вопрос №3). 3.1. Двойная откачка масла из коробок передач. 3.2. Обслуживание трансмиссии.	10 мин.	Объявить третий учебный вопрос. Использую материал, высвеченный на слайде и плакате, методом рассказа, довести до обучаемых, двойную откачку масла из коробок передач Использую материал, высвеченный на слайде и плакате, методом рассказа, довести до обучаемых, обслуживание трансмиссии. Проверить, как обучаемые усвоили материал. Опросить 1-2 обучаемых. Ответить на вопросы обучаемых.
4. Характерные неисправности трансмиссии, признаки, причины, способы предупреждения и устранения. (Смотри справочный материал по данному занятию учебный вопрос №3). 4.1. Характерные неисправности трансмиссии, признаки, причины, способы предупреждения и устранения.	15 мин.	Объявить четвертый учебный вопрос. Использую материал, высвеченный на слайде и плакате, методом рассказа, довести до обучаемых, характерные неисправности трансмиссии, признаки, причины, способы предупреждения и устранения. Ответить на вопросы обучаемых.
Заключительная часть.	5 мин.
I. Подведение итогов занятия: II. Задание на самостоятельную подготовку а) твердо знать: Назначение, техническая характеристика, устройство, расположение и работа системы гидроуправления и смазки трансмиссии. Приводы управления трансмиссией, назначение, расположение, устройство и работа. Двойная откачка масла из коробок передач. Обслуживание трансмиссии. Характерные неисправности трансмиссии, признаки, причины, способы предупреждения и устранения. б) прочитать: 1."Танк Т-72А. Техническое описание и инструкция по эксплуатации". М. Воениздат, 1989 г., кн. 2, ч.1, 417-474. в) тема, место время следующего занятия.		-напомнить тему, цели занятия; -отметить степень усвоения материала; -отметить положительные стороны и недостатки; -ответить на вопросы студентов; Страницы учебников сообщить устно и высветить на слайде. При необходимость, показать учебники и сообщить полное их наименование, место, издательство, год издания, страницы. Сообщить, что следующее занятие будет в ЛГМ - 3. Тема 4, занятие 3. Практические работы по техническому обслуживанию трансмиссии танка. Время: 4 часа.