- •Вопрос 1
- •1. Философия как “любовь к мудрости”.
- •2. Предмет и основные проблемы философии.
- •Вопрос 2.
- •4. Специфика философского знания.
- •Вопрос 3. Функции философии в культуре. Место и роль философии в духовной культуре общества и индивида.
- •Вопрос 4
- •4.1. Основные разделы (проблемы) философского знания.
- •Вопрос 6 Специфика «восточного» мировосприятия и философствования (космоцентризм, интуитивизм, созерцательность). Взаимоотношения человека и природы в древнекитайской и древнеиндийской философии
- •Вопрос 7 Основные школы древнекитайской философии: конфуцианство и даосизм.
- •1. Конфуций
- •2. Конфуцианство
- •4. Даосизм
- •Вопрос 8. Основные школы древнеиндийской философии: буддизм, йога
- •Вопрос 11. Основные школы ранней греческой философии. Проблема первоначала бытия
- •Вопрос 12. Сократ и софисты: сравнить философские взгляды
- •Вопрос 14 Учение Платона об идеях. Символ «Пещеры» и трактовка идеи «Блага»
- •Вопрос 15. Учение Платона о душе и государстве. Какова должна быть роль мышления в управление государством?
- •Вопрос 16 Физика и метафизика Аристотеля: учения о Божественном Уме, о форме и материи, о 4-х причинах сущего. Критика «теории идей» Платона.
- •Вопрос 17 Эллинистически – римская философия: основные школы и проблемы.
- •Кратко:
- •Подробно:
- •Вопрос 18. Теоцентризм, креационизм, провиденциализм и телеологизм как отличительные черты средневекового христианского миросозерцания
- •Вопрос 19. Философия Августина Блаженного. Его учение о времени и вечности.
- •Вопрос 20. Отличительные черты и основные вопросы средневековой схоластики: соотношение веры и знания, богословия и философии; спор о природе универсалий
- •Вопрос 21. Проблема рационального доказательства бытия Бога у Фомы Аквинского
- •Вопрос 22 Основные направления философской мысли в эпоху Возрождения. Натурфилософия Джордано Бруно.
- •Вопрос 23. Идейные и социально – политические истоки культуры Возрождения. Пантеизм, антропоцентризм, гуманизм и творческое свободомыслие как главные черты ренессансного гуманизма
- •5. Характерные черты философии Возрождения и ее основные представители.
- •Вопрос 24. Соотношение науки и религии, веры и знания в философии Нового времени. Деизм, атеизм и пантеизм в европейской философии хvii-хviii вв.
- •Вопрос 25. Философская система ф. Бэкона: критика силлогистики, учение об «идолах разума»
- •Вопрос 26 Философская система р. Декарта: основные правила метода, роль опыта в научном познании, трактовка дедукции и интуиции. Доказательство бытия Бога у Декарта.
- •Вопрос 27 Философия просвещения (Вольтер, Дидро, Руссо) и специфика французского материализма XVIII века (Гольбах, Ламетри, Гальвеций).
- •Вопрос 28. Общая характеристика «Критики чистого разума» Иммануила Канта: основные идеи и понятия
- •Вопрос 29 Философия истории Гегеля
- •Вопрос 30. Основные направления развития европейской философии XlX веке. Главные идеи и представители
- •Вопрос 31. Учение Маркса об отчуждении и его преодолении на материале «Экономическо – философских рукописей 1884 года»
- •Вопрос 32. Иррационализм и “философия жизни”: основные идеи и представители. Их влияние на философию XX века
- •Вопрос 34 Философия экзистенциализма: основные представители и идеи (смертность, заброшенность, одиночество, свобода, творчество, служение)
- •Вопрос 35. Борьба сциентизма и антисциентизма в современной философии
- •Вопрос 36 Основные идеи и отличительные черты русской философии.
- •Вопрос 37 Философия русского космизма
- •Вопрос 38 «Метафизика всеединства» Владимира Соловьева
- •Вопрос 39 Философия творчества н. А. Бердяева.
- •Вопрос 41 Философия русского евразийства XX века
- •Вопрос 42 Проблема исторического выбора и миссии России в трудах отечественных философов.
- •Вопрос 43 Особенности научного познания (критерии научности). Приемы, методы и формы научного мышления. Взаимоотношение естественнонаучного и гуманитарного знания
- •Вопрос 44 Истинное и ложно знание. Критерии истины. Проблема объективности научной истины.
- •Вопрос 45 Познавательные способности человека. Эмпирические и теоретические методы познания. Субъект и объект познания.
- •Субъект и объект познания в философии
- •Вопрос 46 Проблема сознания, его структуры и источников. Понятия самосознания и бессознательного.
- •Вопрос 47 Поиск первооснов бытия в истории философии (проблема субстанции). Дилемма «материализм-идеализм». Монистические и плюралистические концепции бытия.
- •Вопрос 48 Основные модели развития мира в истории философии. Волюнтаризм и фатализм (проблема свободы)
- •Вопрос 49 Взаимоотношения природы и общества. Понятия «биосфера» и «техносфера». Учение в. И. Вернадского о ноосфере и его значение для выживания человечества.
- •Вопрос 50 Ценности и их роль в жизни человека и общества. Безличный закон и личный авторитет: право, мораль, справедливость.
- •Вопрос 51 Основные категории этики. Природа морали. Виды моральных норм.
- •Вопрос 52 Проблема человека в истории философии: понятие личности
- •Вопрос 53 Гражданское общество и государство. Проблема власти
- •Вопрос 54 Общество как система. Основные сферы общественной жизни.
- •Вопрос 56 Научно – техническая революция и возникновение глобальных проблем современности. Природа глобальных проблем.
- •1. Глобальные проблемы человечества на современном этапе
- •Вопрос 57 Современные западные философы о кризисе духовной культуры в европейской цивилизации.
- •Вопрос 58
- •1.Философское понятие культуры
- •Культура и цивилизация
- •Культура и идеология
Вопрос 31. Учение Маркса об отчуждении и его преодолении на материале «Экономическо – философских рукописей 1884 года»
Карл Маркс (1818−1883) с самого начала своей мыслительной деятельности находился под сильным влиянием идей не только Гегеля, но и Фейербаха, а потому поместил в центр своей философии человека (вместо гегелевского Абсолютного Духа), трактуя цель философии весьма конкретно и деятельно − упразднить отчуждение человека от своей родовой сущности и от другого человека, причем это родовая сущность изначально виделась Марксу в совместном труде людей и их общественной жизни. Именно общественный совместный труд по изменению природы − внешней (материальной) и внутренней (духовной) − отличает человека от животного. Этот труд организуется посредством общественных отношений. Общественные отношения − одна из центральных категорий в философии Маркса, под которыми он понимает совокупность устойчивых связей, возникающих между людьми в процессе их деятельности. Развитие общественных отношений связано с уровнем развития наемного труда, производства, торговли и денег. В марксистской философии истории именно общественные отношения являются определяющими силами развития человечества. Вместе с производительными силами (технологиями) общественные отношения (куда включаются и производственные отношения) составляют экономическую структуру общества − тот базис, который определяет характер политических, социальных и духовных процессов (надстройку).
Марксистская теория отчуждения
Самостоятельно Марксом не выделялась. Для Маркса отчуждение — это потеря смысла существования рабочим в процессе труда в эпоху капитализма. Осмысливается в ранних работах, включая «Экономико-философские рукописи 1844 года». Маркс выделял 4 вида отчуждения: от процесса труда, от продукта труда, от своей собственной сущности и людей друг от друга. К. Маркс рассматривал работника в капиталистическом обществе, вследствие развития машинного производства и соответствующего уровня разделения труда, превращённого в «деталь» огромного машинного механизма, в «придаток». Рабочая сила превращается в товар, который продается за заработную плату. Рабочему для существования необходимо работать на капиталиста, имеющего в собственности средства производства. Произведённый работником продукт «уходил» к капиталисту (владельцу средств производства), и вследствие этого представлял собой как бы чуждый, отделённый от работника предмет. Отчуждение рассматривалось и в процессе отделения продукта труда, и в самой производственной деятельности, и в отношении работника к самому себе, и к другим людям.
Понятие отчуждения Маркс заимствовал из философии Гегеля, в которой это понятие является одним из центральных и обозначает объективацию абсолютного духа в природе и истории (в процессе своей деятельности дух отчуждает себя от себя самого, чтобы познать себя в этом инобытии). У Маркса «отчуждение» − категория социологическая и означает превращение деятельности человека и её результатов в самостоятельную силу, господствующую над ним самим и враждебную ему. Под влиянием отчуждения человек превращается из активного субъекта в объект общественного процесса. Это происходит потому, что капиталистические общественные отношения основаны не на коллективной собственности и кооперации (как при социализме, когда нет отчуждения), а на частной собственности и разделении труда, а потому труд становится для большинства рабочих принудительным внешним процессом, изнуряющим физическую природу и разрушающим дух. Этот отчужденный труд порождает и враждебное отношение к продуктам труда, потому что они принадлежат не рабочему, их производящему, а капиталисту или государству, под власть которых каждый рабочий все более подпадает. В результате общественное богатство, созданное трудом рабочих, противостоит им как чуждое богатство, а чтобы люди не роптали на такое положение дел, существует идеология, формирующая ложное сознание, превратно отражающее реальность. Эта идеология призывает больше работать (а на кого рабочий работает и чье богатство реально своим трудом увеличивает идеология сознательно умалчивает, акцентируя факт, что каждый работает «для себя»), чтобы больше зарабатывать и больше покупать полезных продуктов, стимулируя этим потребительским спросом бесперебойную работу собственных же предприятий. Так рабочий попадает в порочный круг: деньги − товар, и сам он больше не принадлежит себе, а человеческая сущность его сводится к количеству денег, которыми он владеет, и эта сущность тем более отчуждена, чем большее у него количество денег. А параллельно с отчуждением от человеческой сущности потребляющий рабочий незаметно для себя отчуждается и от других людей, ибо деньги становятся отныне мерилом его отношений с обществом и другими людьми.