- •Введение
- •Условия и порядок проведения итоговой аттестации
- •2010-2011 Учебный год
- •Понятие и суть туроперейтинга
- •Экономические функции туризма
- •Характерные черты объектов туристического интереса
- •Рекреационные туристические ресурсы
- •Антропогенные туристические ресурсы
- •Антропогенно-рекреационные туристические ресурсы
- •Виды туроперейтинга
- •Классификация туров в зависимости от целей туристов.
- •Классификация туров в зависимости от вида применяемых транспортных средств
- •Классификация туров в зависимости от степени стандартизации комплекса услуг
- •Виды туристического маршрута
- •Обязательные и дополнительные требования к туристическим услугам.
- •Суть основного комплекса услуг в туре
- •Дополнительный комплекс услуг в туре
- •Стадии туроперейтинга
- •I этап планирования как этап исследования и анализа
- •Этап формирования туров
- •Подходы, применяемые при формировании конкурентного преимущества на рынке, основываясь на внутренних возможностях туроператора
- •Принципы составления календарного графика на сезон
- •Стадия проектирования туров
- •Набор технологической документации по туру
- •Значение, отличительные черты и принципы планирования рекламных мероприятий и мероприятий по стимулированию продаж
- •Системы сбыта туристического продукта
- •Особенности формирования и формы организации каналов сбыта
- •Стадия организации туров
- •Особенности проведения рекламных и стади-туров
- •Особенности сопровождения туристов в групповых и индивидуальных турах
- •Сущность бронирования авиабилетов на регулярных рейсах и аренды чартерных судов
- •Организация сотрудничества со страховыми компаниями
- •Организация сотрудничества со средствами размещения
- •Права туриста
- •Обязанности туриста
- •Внешние (экзогенные) факторы в туроперейтинге
- •Классификация международных туроператоров в зависимости от сотрудничества с авиакомпанией
- •35. Профили работы туристического оператора
- •Образцы по составлению программы тура
- •По дисциплине «Экскурсоведение»
- •Основные этапы развития экскурсионного дела в России.
- •История становления экскурсионной деятельности в Республике Беларусь.
- •Профессия «экскурсовод». Должностные обязанности экскурсовода.
- •Требования, предъявляемые к личности экскурсовода.
- •Профессиональное мастерство экскурсовода. Его слагаемые и пути совершенствования.
- •Культура речи экскурсовода. Её составляющие.
- •Внеречевые средства общения в экскурсионной работе. Классификация жестов.
- •Экскурсия и её сущность. Признаки экскурсии. Её функции и принципы.
- •Классификация экскурсий.
- •Обзорные и тематические экскурсии.
- •Дифференцированный подход к экскурсионному обслуживанию. Виды группировок экскурсантов.
- •Экскурсионный метод познания. Его требования, цель и задачи. Роль и виды памяти и внимания в процессе экскурсии.
- •Педагогическое мастерство экскурсовода.
- •Эстетическое воспитание на экскурсиях. Понятийный аппарат науки «эстетика». Эстетическая функция экскурсии.
- •Процесс разработки новой экскурсии. Основные ступени и этапы подготовки новой экскурсии.
- •Выбор и обоснование темы экскурсии. Определение цели и задач экскурсии.
- •Подбор и изучение источников информации по теме экскурсии.
- •Классификация экскурсионных объектов. Их изучение и отбор.
- •Разработка маршрута экскурсии. Основные принципы и требования построения экскурсионных маршрутов. Задачи при организации объезда маршрута.
- •Требования к составлению экскурсионных текстов. Основные отличительные черты контрольного и индивидуального текстов экскурсии.
- •Комплектование «портфеля экскурсовода». Задачи и классификация дополнительных наглядных пособий. Техника использования «портфеля экскурсовода».
- •Основные требования к составлению «технологической карты экскурсии». Её схема и содержание.
- •Экскурсионная методика и пути её совершенствования.
- •Показ в экскурсии. Его особенности, задачи и условия. Виды показа.
- •Показ, как реализация принципа наглядности. Виды наглядности в экскурсии.
- •Методические приёмы показа экскурсионных объектов.
- •Методические приёмы рассказа в экскурсии.
- •29. Особые методические приемы проведения экскурсий.
- •Освоение техники проведения экскурсии.
- •Логика и её законы в экскурсии. Роль и задачи логических переходов.
- •Качество экскурсионного обслуживания. Типичные недостатки в проведении экскурсий. Пути повышения качественного уровня проведения экскурсий.
- •Показатели эффективности экскурсионной деятельности. Экономическая и социальная эффективность. Резервы повышения эффективности экскурсионной деятельности.
- •1.Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Софийский собор г. Полоцк
- •2. Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Спасо-Ефросиньевская церковь г. Полоцк.
- •Архитектуры: церковь св. Бориса и Глеба (Каложская) г. Гродно.
- •Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Каменецкая башня.
- •6.Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: . Замок Ильиничей г. Мир.
- •7.Историческая и художественная ценность памятника архитектуры костёл св. Франциска Ксаверия (фарный), г. Гродно.
- •8.Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Дворцово – парковый ансамбль Радзивиллов, г.Несвиж.
- •9. Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Церковь св. Михаила Архангела, д. Сынковичи.
- •Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Костёл Божьего тела г. Несвиж.
- •Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: замок Гедимина г.Лида
- •Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: костёл бернардинцев, д. Будслав.
- •Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: собор Святого Духа (монастырь бернардинок)
- •Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Костел св. Сымона и Алены ( Красный костел) г. Минск.
- •Архитектуры: костел Матери Божьей д. Солы
- •Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Маломожейковской церкви в д.Мурованка.
- •17.Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Залесский дворец м.Огинского.
- •Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: дворцово-парковый ансамбль Румянцева-Паскевича в Гомеле.
- •Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: городская усадьба Ваньковичей.
- •Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Замок в Любче.
- •20. Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Спасо-Преображенская церковь, г. Заславль.
- •21. Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Дом правительства, г. Минск.
- •Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Национальная библиотека Беларуси, г. Минск
- •Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Кревский замок
- •Историческая и художественная ценность памятника архитектуры:
- •25. Историческая и художественная ценность памятника архитектуры:
- •Историческая и художественная ценность памятника архитектуры:
- •27.Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Монумент-обелиск на площади Победы.
- •28.Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Курган Славы
- •29.Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Ружанский дворцовый комплекс Дворец Сапег, Ружаны
- •30.Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Национальный академический Большой театр оперы и балета Республики Беларусь
- •31. Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Комайский костел
- •32.Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: николаевская церковь в г. Могилеве
- •33. Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Гольшанский замок
- •34.Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Новогрудский замок
- •Историческая и художественная ценность памятника архитектуры: Бобруйская крепость
- •Теоретическая часть к государственному квалификационному экзамену по дисциплине «Краеведение».
- •Краеведение Беларуси. Цели, задачи и содержание.
- •Общая характеристика видов краеведения.
- •Школьное краеведение.
- •Археологические источники и пути их использование в краеведческой работе.
- •Палеографические источники.
- •Основа нумизматических исследований на территории Беларуси.
- •Язык беларусов.
- •Музееведение.
- •Несвижская коллекция рода Радзивиллов.
- •Несвижский архив рода Радзивиллов.
- •Музейные собрания Хрептовичей.
- •Музейные собрания Тызенгаузов.
- •Музейные собрания Чарторыйских.
- •Музейные собрания Чапских.
- •Развитие краеведения в н.19в.-т. Нарбут, н. Румянцев, е.Канкрин, п.Кеппен.
- •16.Краеведческое наследие Зориана Даленги- Ходаковского.
- •17. Краеведческая деятельность Евстафия Тышкевича.
- •Беларусь в рисунках Наполеона Орды.
- •А. Киркор «Живописная Россия».
- •20. П. Шпилевский «Путешествие по Полесью и Белорусскому краю».
- •Творчество в. Сырокомли.
- •Развитие краеведения в 20-30 гг. 20в:1 и 2 Всебелорусские краеведческие съезды.
- •Деятельность Центрального бюро краеведения.
- •Создание государственных музеев в Минске, Витебске, Могилеве и Гомеле.
- •26. Послевоенное возрождение школьного и туристского краеведения.
- •27.Деятельность Белорусского добровольного общества охраны памятников истории и культуры.
- •28. Серия районных книг «Памяць».
- •29. Этнографический материал в краеведении.
- •30. Роль топонимики в краеведении.
- •31. Традиции белорусского народа.
- •32. Охраняемые природные территории.
- •33. Основные зоны отдыха общегосударственного значения.
- •34.Развитие краеведения в Республике Беларусь.
- •35. Костюм белорусов.
- •Практическая часть к государственному квалификационному экзамену по дисциплине «Краеведение».
- •Материалы к итоговой аттестации по дисциплине «Маркетинг в туризме» для специальности «Туризм и гостеприимство»
- •Сильные и слабые стороны организационных структур службы маркетинга
- •Матрица swot
- •Список литературы, рекомендуемой при подготовке к итоговой аттестации
35. Профили работы туристического оператора
Профиль работы туристического оператора.
Профиль работы туроператора - есть доминирующие в его ассортименте виды или географические направления туров , то есть виды или направления туров:
■ доля которых в объеме продаж туроператора максимальна;
■ продажа которых обеспечивает основную долю прибыли туроператора;
■ в реализации которых туроператор достиг наивысшего мастерства и профессионализма;
■ с которыми потребитель идентифицирует оператора на рынке.
Профиль присутствует в деятельности любого туроператора, вне зависимости от рода деятельности, которой он занимается. Каждый туроператор — специалист в организации конкретного вида туров или в работе с тем или иным географическим направлением. Профиль деятельности оператора может быть как популяризован (то, есть широко
известен на потребительском рынке), так и малоизвестен потребителям.
Популяризация профиля деятельности туроператора может быть основой проводимых им рекламных кампаний, поскольку добиться идентификации на рынке собственного названия с перечнем географических направлений или видов туров — мечта практически любого туроператора. С другой стороны, чересчур популяризованный профиль работы оператора может негативно сказаться на его дальнейшей деятельности, связанной с освоением новых направлений или видов туров, поскольку общественное мнение потребителей тяжело и дорого поменять. Как уже было сказано, профиль работы оператора может базироватьсяна видах предлагаемых туров и на географических направлениях его работы.
В зависимости от типа применяемых транспортных средств в организуемых
турах, оператор может специализироваться на продаже авиатуров, круизов,
железнодорожных и автобусных туров (их сравнительная характеристика
приведена в таблице ниже). В зависимости от целей туров, оператор может
специализироваться на продаже познавательных (экскурсионных), паломнических, обучающих, инсентив-экологических, оздоровительных,
тематических туров, туров, ориентированных на отдых, клубный отдых и
таймшер, деревенский отдых, молодежный туризм и т.д.
Любой туроператор, выбирая профиль своей дальнейшей работы, руководствуется следующими факторами:
■ собственная рыночная стратегия (стратегия поведения туроператора на рынке);
■ ценовая стратегия на рынке (в случае ориентированности оператора на сегмент недорого отдыха, соответственно им организуются групповые туры в недорогих направлениях);
■ возможности туроператора (рыночные и финансовые);
■ конкурентная стратегия туроператора на рынке;
■ факторы внешней среды туроперейтинга (в первую очередь законодательство, политическая и экологическая ситуация на курортах).
В зависимости от профиля работы туроператоров можно условно разделить на монопрофильных (специалистов) и многопрофильных. Монопрофильные туроператоры практикуют деятельность в определенном географическом направлении и предлагают туры одного вида. К примеру, оператор А, являясь монопрофильным, занимается организацией авиатуров в Анталию (в летний период времени) и в Египет (в зимний период времени), монопрофильный оператор В предлагает своим клиентам недорогие туры выходного дня на Черном море (в летний период) и в При -эльбрусье (зимой).
Неоспоримыми достоинствами монопрофильных туроператоров являются:
■ достижение высокого профессионализма в работе с определенным направлением или видом туров;
■ максимальная информированность работников туроператора и высокое качество их работы;
■ возможность идентификации туроператора на рынке, как организатора именно этого вида туров или как работающего именно в этом направлении;
■ возможность получения аккредитации в посольствах стран, на работе с которыми специализируется туроператор (что особо актуально при специализации туроператора на
работе с визовыми державами);
■ возможность получения помощи властей курортов, с которыми сотрудничает оператор, и проявления туроператорского лобби;
■ более низкий в сравнении с многопрофильными операторами размер капиталовложений.
С другой стороны, к недостаткам монопрофильности можно отнести рост зависимости деятельности туроператора от поставщиков туристических услуг, невысокую гибкость предлагаемых туров, необходимость постоянно модифицировать предлагаемые туры (поскольку они могут морально устареть на рынке и перестать пользоваться спросом). Монопрофильность туроперейтинга может быть как стартовой, так и эволюционной. В случае стартовой монопрофильности, менеджмент оператора еще до начала активной деятельности планировал заниматься ограниченным числом направлений и видов туров. Так называемое открытие под кого-то (например, под менеджеров, прекрасно знающих одно направление, или под личные связи с работниками чартерного отделения местной авиакомпании) или открытие под что -то (например, под наличие прекрасного эксклюзивного договора с зарубежной meet-компанией, отелями и т.д.). Кроме того, стартовая монопрофильность может появиться в случае, когда туристический оператор выходит на региональный рынок с принципиально новым турпродуктом, пытаясь занять определенную рыночную нишу.
Практическая часть к государственному квалификационному экзамену
по дисциплине «Туроперейтинг»
Дано: группа иностранных бизнесменов в возрасте от 45 до 50 лет из Германии желает совершить деловую поездку в Минск для оценки перспектив инвестирования средств в белорусскую экономику.
Cоставьте программу делового тура, рассчитанного на 5 дней.
Дано: к летнему туристическому сезону планируется открыть новое направление для белорусских потребителей туристического класса обслуживания – экологический тур в Эстонию.
Cоставьте программу 7-и дневного экологического автобусного тура.
Дано: несколько молодых иностранных журналистов из стран ЕС желают совершить ознакомительную поездку по Беларуси, с целью написания статьи об истории, культуре и традициях нашего народа на арендованном автомобиле с гидом и водителем.
Cоставьте программу фольклорно-этнографического тура, рассчитанного на 5 дней.
Дано: благодаря участию в спортивной лотерее, 20-летняя минчанка выиграла поездку на Зимнюю Олимпиаду в Ванкувере с посещением церемонии открытия.
Cоставьте программу 5-дневного индивидуального спортивного пассивного тура.
5. Дано: для участия в детском конкурсе «Евровидение» в Беларусь приезжает большое количество юных участников и сопровождающих лиц. Принимающая сторона готовит для детей большую культурно-развлекательную программу, включая экскурсии по Беларуси
Cоставьте программу познавательно-развлекательного автобусного тура по республике рассчитанного на 5дней
6.Дано: группа студентов из России (10 человек) желает совершить поездку на автобусе в Беларусь с целью отдыха и развлечений
Cоставьте программу развлекательного тура, рассчитанного на 5 дней.
Дано: группа католических верующих пожилого возраста из Польши желает совершить автобусный тур по Беларуси, приуроченный к одному из католических праздников, с посещением храмов и монастырей, а также памятников культовой архитектуры
Cоставьте программу тура с учетом целей туристов продолжительностью 5 дней
Дано: белорусское предприятие, желая поощрить наиболее ценных сотрудников, хочет организовать для них поездку на один из европейских музыкальных фестивалей. Возраст участников поездки 30-35 лет.
Cоставьте программу развлекательного автобусного тура, рассчитанного на 5 дней.
Дано: к летнему отпускному сезону планируется открыть новое направление для белорусских туристов с небольшим уровнем доходов – оздоровительный тур в один из белорусских санаториев с краткосрочной интенсивной оздоровительной программой
Cоставьте программу 7-го оздоровительного железнодорожного тура
Дано: к летним каникулам белорусским студентам планируется предложить новый образовательный тур в Ирландию для кратковременной интенсивной подготовки и сдачи экзамена по английскому языку на международный сертификат и разнообразной культурной программой.
Cоставьте программу 14-и дневного образовательного тура
Дано: состоятельный англичанин зрелого возраста желает посетить Беларусь с целью совершения путешествия по рекам и охоты на водоплавающую дичь
Cоставьте программу экстремального тура продолжительностью 7 дней.
Дано: украинское предприятие из Киева, желая поощрить наиболее ценных сотрудников, хочет организовать для них поездку в Беларусь на фестиваль «Славянский базар в Витебске». Возраст туристов 35-45 лет.
Cоставьте программу развлекательного железнодорожного тура, рассчитанного на 7 дней
Дано: Группа пожилых граждан США – выходцев из Беларуси планирует провести неделю в нашей республике с целью приобщения к культуре и традициям предков.
Составьте программу 7-го экоэтнографического тура, с учетом возраста и целей туристов.
Дано: состоятельная семейная пара с ребенком младшего школьного возраста из Беларуси желает совершить романтическую поездку по нескольким странам Европы при условии обязательного посещения Парижа.
Cоставьте программу семейного авиатура, рассчитанного на 7 дней, с учетом пожелания клиентов.
Дано: делегация специалистов ВТО в возрасте от 30до 40 лет приезжает в Беларусь из Мадрида для ознакомления с уровнем развития сельского туризма в нашей стране. Министерство спорта и туризма решает устроить для гостей краткосрочный тур на одну из агроусадеб Браславского района.
Cоставить 5-ти дневную программу сельского тура
Дано: Группа пожилых граждан Канады – выходцев из Белорусского Полесья планирует провести неделю в нашей республике с целью приобщения к культуре и традициям предков.
Составьте программу 7-го экоэтнографического тура, с учетом возраста и целей туристов.
Дано: состоятельный австриец молодого возраста желает посетить Беларусь с целью совершения путешествия по рекам и охоты на водоплавающую дичь
Cоставьте программу экстремального тура продолжительностью 7 дней.
Дано: делегация специалистов ФАО в возрасте от 30до 40 лет приезжает в Беларусь из Рима для ознакомления с уровнем развития сельского хозяйства в нашей стране. Правительство Беларуси решает устроить для гостей краткосрочный тур на одну из агроусадеб Браславского района.
Cоставить 5-ти дневную программу сельского тура
19. Дано: группа иностранных бизнесменов в возрасте от 45 до 50 лет из Швеции желает совершить деловую поездку в Минск для оценки перспектив инвестирования средств в белорусскую экономику.
Cоставьте программу делового тура, рассчитанного на 5 дней.
Дано: состоятельная семейная пара с ребенком младшего школьного возраста из Беларуси желает совершить романтическую поездку по нескольким странам Европы при условии обязательного посещения Лондона.
Cоставьте программу семейного авиатура, рассчитанного на 7 дней, с учетом пожелания клиентов.
Дано: благодаря участию в спортивной лотерее, 20-летний гомельчанин выиграл поездку на Чемпионат Мира по футболу в Кейптауне с посещением финального матча
Cоставьте программу 5-дневного индивидуального спортивного пассивного тура.
Дано: к летним каникулам белорусским студентам планируется предложить новый образовательный тур на Мальту для кратковременной интенсивной подготовки и сдачи экзамена по английскому языку на международный сертификат и разнообразной культурной программой.
Cоставьте программу 14-и дневного образовательного тура.
23. Дано: несколько молодых иностранных журналистов из Китая желают совершить ознакомительную поездку по Беларуси, с целью написания статьи об истории, культуре и традициях нашего народа на арендованном автомобиле с гидом и водителем.
Cоставьте программу фольклорно-этнографического тура, рассчитанного на 5 дней.
24. Дано: к летнему туристическому сезону планируется открыть новое направление для белорусских потребителей туристического класса обслуживания – экологический тур в Латвию.
Cоставьте программу 7-и дневного экологического автобусного тура.
25. Дано: группа студентов из Украины (10 человек) желает совершить поездку на автобусе в Беларусь с целью отдыха и развлечений
Cоставьте программу развлекательного тура, рассчитанного на 5 дней.
26. Дано: Группа предпринимателей из Беларуси планирует организовать торговлю промышленными товарами из Ирана, для чего необходим тур для переговоров с партнерами и закупки пробной партии товара.
Составьте программу делового шоп- тура на 4 дня.
27. Дано: Группа граждан РФ, хочет совершить экскурсию верхом на лошадях по Нарочанскому краю с экскурсионной программой.
Составьте программу рекреационного тура, рассчитанного на 5 дней.
28. Дано: группа студентов из Молдовы (10 человек) желает совершить поездку на поезде в Минск с целью отдыха и развлечений.
Составьте программу развлекательного тура, рассчитанного на 5 дней.
29. Дано: К годовщине Победы в Великой Отечественной войне, ветеранам предлагается экскурсионно-познавательный тур по городам-героям.
Составьте программу познавательного железнодорожного тура, рассчитанного на 7 дней.
30. Дано: Группа белорусских граждан католического вероисповедания планирует совершить паломничество по католическим святыням Польшы, Словакии и Австрии.
Составьте программу паломнического тура рассчитанного на 5 дней.
31. Дано: Футбольная команда «Динамо Мн» планирует организовать тренировочные сборы в Нидерландах с организацией нескольких товарищеских матчей с нидерландскими футбольными командами и экскурсиями.
Составьте программу спортивного активного тура рассчитанного на 7 дней.
32. Дано: К летним каникулам для белорусских старшеклассников и студентов разработан новый тур «Экологическими тропами Полесья».
Составьте программу экологического тура продолжительностью 5 дней.
33. Дано: Белорусский бизнесмен хочет посетить международный экономический форум в Давосе (Швейцария) с возможностью посещения экскурсий по Швейцарии
Составьте программу 7-го делового тура.
Дано: Группа состоятельных граждан Беларуси хочет поехать в водный тур на каноэ по Вилии (на территории Беларуси и Литвы), с отправлением из пригорода Сморгони.
Составьте программу 7 дневного экстремального тура.
Дано: Группа школьников из районов пострадавших от аварии на ЧАЭС приглашена в автобусный тур по Беларуси на 7 дней
Составьте программу 7-го познавательно-экскурсионного тура