Заняття № 14 Тема: «Типи лікувально-профілактичних закладів. Лікувально-охоронний режим лпз. Безпечне лікувальне середовище»
Оснащення: інструкції, тести, схеми, стандарти практичної діяльності медичної сестри, функціональне ліжко, візок, крісло-візок, ноші, оснащення лікувального відділення тощо.
Конкретні цілі:
Знати:
Типи лікувально-профілактичних закладів.
Поняття про біомеханіку тіла.
Види режимів рухової активності.
Правильну біомеханіку при різних положеннях тіла.
Правила переміщення і різні види положення пацієнта у ліжку (на спині, животі, в положенні Фаулера і Сімса).
Попередження травм та специфіку ризику травм у пацієнтів різного віку.
Методи зниження ризику падіння, отруєння і ураження електричним струмом та інших травм пацієнта.
Можливі проблеми пацієнта, наприклад, пов’язані з порушенням рухової активності.
Вміти:
Застосовувати правила біомеханіки при організації робочого місця і в процесі діяльності медичної сестри з метою попередження травм хребта.
Переконати пацієнта в необхідності дотримання призначеного режиму фізичної активності.
Зібрати інформацію про пацієнта, обговорити план спільних дій з пацієнтом і колегою перед транспортуванням пацієнта.
Здійснювати безпечне переміщення пацієнта на візок, крісло-візок, на ноші, на ліжко.
Допомагати пацієнту при зміні положення тіла в ліжку.
Виконати завдання:
Заповніть пропуски у таблиці «Типи лікувально-профілактичних закладів»:
Заповніть схему «Правильна біомеханіка тіла»:
Заповніть таблицю «Методика втримання пацієнта однією людиною»:
|
Назва методу |
Короткий опис методу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Зазначте послідовність дій для розміщення пацієнта в положенні Фаулера:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Зазначте послідовність дій для розміщення пацієнта в положенні Сімса:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заповніть схему «Безпека пацієнта в лікувально-профілактичній установі»
Розв’яжіть задачі:
а) Ви працюєте постовою медичною сестрою терапевтичного відділення. На виклик швидко зайшли в палату і побачили на підлозі пацієнта 82 років, який внаслідок вираженої слабкості упав і не може самостійно звестися на ноги. Яку із методик ви застосуєте для підняття пацієнта?
б) Ви помітили, що пацієнт, якому призначено постільний режим, вийшов у коридор і йде до туалету. Визначте сестринське втручання в цій ситуації.
в) До заводської медичної частини, де ви працюєте медсестрою, звернулася молода жінка зі скаргами на нудоту, загальну слабкість. Під час огляду з'ясувалося, що жінка перебуває на 2-му місяці вагітності. Що ви порадите жінці?
Індивідуальна робота:
а) Підготуйте повідомлення на тему «Види режимів рухової активності».
б) Підготуйте огляд літератури на тему «Лікувально-охоронний режим у лікувально-профілактичних закладах України».
Питання для самоконтролю:
Назвіть типи ЛПЗ.
Охарактеризуйте функції первинної медико-санітарної допомоги.
Які обов’язки медсестри поліклініки ви знаєте?
Розкажіть, що входить в обов’язки медсестри стаціонару.
Дайте коротку характеристику біомеханіки тіла.
Назвіть види режимів рухової активності пацієнта.
Назвіть способи попередження травм у пацієнта.
У чому, на вашу думку, полягає мета лікувально-охоронного режиму?
Назвіть функції медсестри щодо забезпечення лікувально-охоронного режиму стаціонару.
Матеріали самопідготовки студентів
Література:
Губенко І.Я., Шевченко О.Т., Бразалій Л.П., Апшай В.Г. Медсестринський догляд за пацієнтом. – Київ: «Здоров’я», 2000. – С. 29–89.
Губенко І.Я., Шевченко О.Т., Бразалій Л.П., Апшай В.Г. Медсестринський процес. – Київ: «Здоров’я», 2001. – С. 79–80, 100–104, 120.
Пасечко Н.В., Лемке М.О., Мазур П.Є. Основи сестринської справи. – Тернопіль: «Укрмедкнига», 2002. – С. 133–136, 152–180, 352–361.
Касевич Н.М. Практикум із сестринської справи. – Київ: «Здоров’я», 2005. – С. 15-60.
Шевчук М.Т. Сестринська справа. – Київ: «Здоров’я», 1994. – С. 26–34.