§4.Порядок проведення методичної підготовки з молодшими командирами з питань організації проведення виховної роботи у підрозділі

Навчай розповіддю та показом.

(Солдатське прислів’я)

Заняття з методичної підготовки молодших командирів щодо вирішення ними виховних завдань проводяться не рідше одного разу на місяць. На їх проведення доцільно відводити не менше однієї години, використовуючи, час передбачений розпорядком дня для виховних заходів з особовим складом.

По можливості на ці заняття можуть запрошуватись офіцери штабу, психолог та кращі методисти частини, військові юристи та ін. Вибір теми заняття слід здійснювати, виходячи із обстановки, яка склалася в підрозділі та специфіки задач, які ним вирішуються.

При підготовці до заняття необхідно визначитися з його метою, темою і методом, продумати план проведення.

Цілями заняття можуть бути:

• придбання нових і закріплення раніше отриманих знань з питань виховання підлеглих;

• формування у молодших командирів практичних навичок і вмінь у вирішенні виховних завдань;

• обмін досвідом виховання підлеглих.

Темами занять можуть бути наступні проблеми:

• прийоми і засоби формування у молодих воїнів певних навичок виконання службових обов’язків, прищеплення їм любові до військової служби;

• як організувати допомогу в становленні молодих воїнів з боку їх товаришів по службі другого року служби;

• які прийоми і засоби виховання потрібно використовувати в інтересах згуртування колективу відділення, утвердження в ньому статутних взаємовідносин;

• як провести індивідуальну бесіду з підлеглим;

• особливості виховання осіб, схильних до психічних розладів і шкідливих звичок;

• практика застосування молодшим командиром наданих йому дисциплінарних прав у виховних цілях;

• як організувати виховну роботу у варті, добовому наряді, при виконанні навчально-бойових задач і т.п.

Визначившись з метою, темою і методом проведення заняття, доцільно скласти для себе розгорнутий план-конспект. В ньому слід не тільки сформулювати основні питання заняття, але і продумати - коли, в які моменти при їх розгляді застосовувати той чи інший прийом активізації уваги молодших командирів, підвищення їх зацікавленості до теми, яка вивчається (наприклад, створити проблемну ситуацію шляхом постановки запитання, яке вимагає напружених розумових здібностей слухачів для пошуку відповіді, або включення, по можливості, фрагменту кінофільму, який відповідає темі заняття тощо).

Слід також продумати, кого із найбільш досвідчених офіцерів можна запросити, в якій формі відпрацювати практичні навички у молодших командирів, хто з них здатний поділитися своїм досвідом по проблемах, які розглядаються.

Усе це необхідно завчасно узгодити з вищестоящими командирами, відповідними начальниками і фахівцями. Зрозуміло, молодші командири повинні бути заздалегідь оповіщенні про час і місце проведення заняття. Останнє слід підготувати, тому що обстановка на занятті теж виховує і навчає підлеглих.

Варіант методичного заняття

Тема: "Організація виховної роботи у варті".

Мета: Дати необхідні знання та сформувати практичні навички щодо організації виховання особового складу варти.

Основні питання:

1. Несення вартової служби - виконання бойової задачі (начальник штабу батальйону).

2. Форми і методи виховної роботи по підтриманню пильності та боєготовності особового складу варти (офіцер по інформаційно-пропагандистському забезпеченню). Перегляд фрагменту навчального кінофільму "На варті, як на війні, будьте пильними" (керівник заняття).

3. Врахування індивідуально-психологічних особливостей підлеглих, їх настроїв і думок під час підготовки та в ході несення вартової служби (психолог частини).

4. Ділова гра: "Методика організації роботи активу в ході несення вартової служби" (заступник командира з виховної роботи).

5. Виступ заступника командира взводу: "Які заходи я організую і проведу із зміною, яка не спить" (керівник заняття).