- •Виховна робота: методологія, організація і методика. Випуск і
- •Список рекомендованої літерат
- •Розділ 1. Методологічні основи виховної роботи у Збройних Силах України.
- •§1 Нормативно-правові засади виховної роботи
- •§2. Закономірності та принципи виховної роботи
- •§ 3. Теоретико-наукові та системно-практичні засади виховної роботи
- •§4. Сутність та зміст виховної роботи
- •Розділ 3. Загальна характеристика системи виховної роботи у Збройних Силах України Вступ
- •§ 1. Система та структура виховної роботи у Збройних Силах України .
- •Алгоритм діяльності
- •Структурні компоненти
- •Система організації навчання командного складу,офіцерів структур виховної роботи практиці зміцнення військової дисципліни
- •Система роботи з офіцерським складом у військах західного оперативного командування
- •Система виховної роботи у військовій частині ( з’єднанні, ак, ок )
- •Система виховної роботи з молодими солдатами на навчальному зборі
- •Система роботи заступника командира частини з виховної роботи щодо запобігання нестатутних взаємовідносин та їх профілактики
- •§ 2. Органи виховної роботи Збройних Силах України: структура, завдання та напрямки діяльності.
- •Структура органів виховної роботи
- •Розділ 4 Соціальний статус офіцера структури виховної роботи та його роль в організації виховної роботи з особовим складом.
- •§1. Статус і роль офіцера структури виховної роботи в системі військового управління.
- •§2.Поліфункціональний характер діяльності офіцера структури виховної роботи
- •Розділ 5. Морально-психологічне забезпечення виконання завдань оперативної бойової підготовки.
- •§1. Сутність, зміст, мета і завдання морально-психологічного забезпечення оперативної та бойової підготовки
- •§2. Вимоги керівних документів щодо оперативної і бойової підготовки та її морально-психологічне забезпечення.
- •§3. Організація, основні напрямки, форми й методи морально-психологічного забезпечення оперативної та бойової підготовки
- •Розділ 6. Методика психологічної роботи в підрозділі
- •§1. Вивчення психологічних особливостей військовослужбовця.
- •§2. Вивчення психологічних особливостей малих груп військового підрозділу
- •§3. Деякі особливості технології нерепресивного спілкування командира з підлеглими.
- •§4. Основні прийоми і способи психокорекції та психотренінгу.
- •Розділ 7. Практика роботи щодо зміцнення військової дисципліни та профілактики правопорушень
- •§1 Система роботи посадових осіб щодо зміцненню військової дисципліни.
- •§2 Методика аналізу стану військової дисципліни в підрозділі.
- •§3 Методика аналізу проступку військовослужбовця.
- •§4 Методика проведення профілактичної бесіди з військовослужбовцями, схильними до порушень дисципліни.
- •§5 Технологія діагностики та профілактики нестатутних взаємовідносин.
- •§6. Методика проведення інструктивно-методичного заняття з молодшими командирами за темою: “Система роботи молодших командирів щодо зміцнення військової дисципліни та профілактики правопорушень”
- •§7.Класифікація конфліктів та методика їх розв’язання
- •Розділ 8 Методика організації гуманітарної підготовки
- •§1.Методика підготовки і проведення заняття з гуманітарної підготовки.
- •§2.Особливості проведення занять за методом “розповідь-бесіда”.
- •§3. Рекомендації щодо застосування на заняттях технічних засобів, навчально-методичних та наочних посібників.
- •§4. Організація експлуатації, збереження і ремонту технічних засобів виховання.
- •§5. Методика підготовки до контрольного заняття.
- •§6. Додаткові інформаційні заходи в системі гуманітарної підготовки
- •§7. Система роботи щодо підвищення методичного рівня керівників груп гуманітарної підготовки
- •Розділ 9. Методика інформаційно-пропагандистського забезпечення особового складу підрозділу
- •§1. Вимоги керівних документів щодо організації інформаційного забезпечення.
- •§2. Методика організації та проведення Днів інформування.
- •§3. Методика підготовки та проведення інформування особового складу.
- •§4.Методика організації діяльності редколегії та редакторів бойових аркушів.
- •§5. Організація цільового прослуховування (перегляду) радіо (телепередач)
- •§1.Порядок оформлення народознавчої світлиці
- •1. Тематичний матеріал, який бажано розташувати на стендах, вітринах та планшетах при обладнанні стін:
- •2. Тематичний матеріал, який бажано розташувати на турнікетах (в папках):
- •§2. Методика роботи громадської ради народознавчої світлиці
- •План роботи ради народознавчої світлиці на лютий 2001 року.
- •Голова ради народознавчої світлиці.
- •§3. Методика проведення передвихідних та вихідних (святкових) днів
- •§4.Порядок проведення вечорів відпочинку.
- •План Проведення культурно-виховних і просвітницьких заходів у передвихідні та вихідні дні з особовим складом __ роти “ __ ” _____ 2001 р.
- •§5. Методика організації художньої самодіяльності.
- •§6 Порядок проведення культпоходів, екскурсій з особовим складом
- •Методика організації екскурсії у підрозділі.
- •§7. Методика використання бібліотечних фондів військових частин та проведення літературно – музикального вечора у підрозділі.
- •План проведення літературно – музикального вечора про творчість т.Г.Шевченко
- •§8 Методика підготовки та проведення вікторин.
- •§ 9.Методика підготовки і проведення диспуту.
- •Розділ 11. Деякі заходи по національно-патріотичному вихованню військовослужбовців у підрозділі.
- •§1. Методика організації зустрічей з ветераном війни та військової служби, учасником бойових дій у “гарячих точках”
- •Приблизна структура підготовки й проведення зустрічі з ветеранами.
- •§2. Методика роботи з віруючими військовослужбовцями.
- •§3. Методика підготовки та проведення вшанування кращих військовослужбовців.
- •§4. Методика підготовки і виступу з доповіддю.
- •§5. Методика підготовки й проведення колективної бесіди
- •Розділ 12.Деякі форми роботи з особовим складом і методика їх застосування.
- •§1. Технологія індивідуальної бесіди з підлеглим.
- •§2. Порядок застосування колективних форм роботи з особовим складом.
- •Основні елементи підготовки загальних зборів військовослужбовців
- •Приблизний порядок проведення загальних зборів військовослужбовців
- •§3 Деякі аспекти роботи з батьками військовослужбовців.
- •§4.Порядок проведення методичної підготовки з молодшими командирами з питань організації проведення виховної роботи у підрозділі
- •Варіант методичного заняття
- •Розділ 13. Технологія проведення військово-соціальної роботи в підрозділі. Командир (начальник) зобов’язаний: …
- •§1. Організація контролю за виконанням встановлених Законами прав і пільг військовослужбовців.
- •§2. Порядок проведення вечору запитань та відповідей по соціально-правовій тематиці.
- •§3. Порядок роботи зі скаргами та заявами військовослужбовців.
- •§4. Як підготувати і провести правову інформацію з особовим складом.
- •§5.Порядок оформлення куточка правових знань.
- •Розділ 14. Методика планування виховної роботи в підрозділі як компонент проектування виховного процесу у Збройних Силах України
- •§1.Основний зміст і порядок відпрацювання плану виховної роботи в підрозділі на місяць.
- •§2.Особливості планування морально-психологічного забезпечення на період виконання конкретних завдань.
- •Заключна частина.
§2.Особливості планування морально-психологічного забезпечення на період виконання конкретних завдань.
При виконанні підрозділом конкретних завдань (навчання, чергування, вартова служба, парко-господарчі дні і т.д.) відпрацьовуються окремі плани їх морально-психологічного забезпечення. Особливістю цих планів є те, що всі заходи, які плануються повинні бути підпорядковані забезпеченню виконання конкретної задачі і тільки їй. Вони, як правило, компактні по об’єму. Їх структура також відмінна від місячних планів і включає в себе роботу в підготовчий період, в процесі виконання конкретного завдання, в період підведення підсумків.
У підготовчий період планується роз’яснювально-мобілізуючі заходи (загальні збори, інструктажі, бесіди, обмін досвідом і т.д.).
В процесі виконання задачі важливо організувати регулярне поточне і бойове інформування відділень, екіпажів, обслуг, чергових змін, розповсюдження досвіду воїнів, які відзначилися тощо.
При підведенні підсумків звернути увагу на організацію заохочення особового складу, популяризацію передового досвіду, проведення заходів щодо соціально-психологічної реабілітації військовослужбовців і т.п.
Якщо в роті (батареї) немає по штату заступника командира з виховної роботи, то план підписує командир підрозділу, а затверджує заступник командира батальйону (дивізіону) або полку з виховної роботи.
План виховної роботи у підрозділі складається згідно вимог організаційно-методичних вказівок щодо організації виховної роботи в навчальному році.
Життя може вносити свої корективи в план. Томи потрібно швидко перебудуватися, доповнити план новим заходами.
Щоб план не залишався на папері, слід перш за все потурбуватися про те, щоб ті, хто покликаний виконати намічені в плані заходи, були своєчасно проінформовані, осмислили мету і значення дорученої їм роботи. Важливо також дати їм обгрунтовані поради, як краще виконати доручення, на що звернути головну увагу та обов’язково проконтролювати виконання.
Заключна частина.
Десять років продовжується процес становлення і розвитку виховного й морально-психологічного забезпечення життєдіяльності та застосування військ (сил). Це - закономірно, тому що виховний і морально-психологічний вплив на свідомість, психіку й поведінку людини - справа складна, творча і відповідальна.
Сьогодні особливо актуальною є проблема підвищення ефективності виховної роботи. Цей навчальний посібник, на думку його авторів, в якійсь мірі буде сприяти вирішенню вказаної проблеми.
Ефективність - це ступінь досягнення поставлених цілей при оптимальному використанні наявних для його можливостей.
Виховна робота ефективна тоді, коли вона вносить суттєві позитивні зміни у свідомість і поступки військовослужбовців, тобто ефективність проявляється в двох аспектах: в свідомості і поведінці як окремих воїнів, так і військових колективів. У відповідності з цим правомірно говорити і про групи її критеріїв та показників - духовних і практичних (поведінкових).
Духовні критерії ефективності виховної роботи включають в себе нові знання, пізнавальну активність, національно-патріотичну переконаність, ідейно-теоретичну компетентність, соціально-психологічний стан і спрямованість тощо. Основними показниками духовних критеріїв ефективності є ступінь свідомого опанування та глибина розуміння історії України, народних і бойових традицій, загальнолюдських цінностей, державної внутрішньої та зовнішньої політики, задач, які поставлені перед Збройними Силами, прагнення військовослужбовців до інтелектуального вдосконалення; рівень формування у воїнів різноманітних, стійких і активних інтересів, не сприйняття ненаукових поглядів, ідей і теорій; стан громадського настрою і думок.
Ведучими критеріями ефективності виховної роботи в практичній або поведінковій формі є військово-трудова і громадська активність, моральність поведінки воїнів. До показників цієї групи критеріїв слід віднести єдність поглядів і поступків, активність життєвої позиції, добросовісність у виконанні своїх службових і громадських обов’язків; висока якість ротної праці, прагнення якнайкраще організувати військову справу, піднести рівень бойової майстерності, бойової готовності та військової дисципліни; взірцевість військовослужбовців в бойовій і гуманітарній підготовці, непримиренність до недоліків; здатність до праці на громадських засадах; творче відношення до дорученої справи; ініціативність; чистота морального обличчя, чесність, відданість, готовність і здатність на товариську взаємодопомогу та інше. До показників цієї групи критерії правомірно віднести і ступінь підготовленості, компетентності органів виховної роботи, командирів, активність до проведення широкої організаторської інформаційно-пропагандистської, військово-соціальної, культурно-виховної і просвітницької роботи, морально-психологічного забезпечення виконання задач, які стоять перед підрозділами, частинами (кораблями) і з’єднаннями.
Критерії ефективності виховної роботи різноманітні. Їх широта визначається характерними рисами сучасного образу життя, духовного обличчя військовослужбовців. В основі ефективності виховної роботи лежить свідомість захисників Вітчизни та їх національна патріотична ідейність.
Глибокі знання питань теорії і практики виховної роботи у Збройних Силах України, морально-психологічного забезпечення їх повсякденної діяльності дозволяє командно-виховному складу визначити науково обґрунтовані та вивірені практикою шляхи, умови і напрямки підвищення ефективності впливу на свідомість, психіку, звички й поведінку воїнів в світі сучасних вимог.
Умови підвищення ефективності виховної роботи та морально-психологічного забезпечення виконання конкретних навчально-бойових завдань - це обставини й вимоги від дотримання яких залежить посилення дієвості заходів впливу на свідомість, психіку і поступки військовослужбовців, на морально-психологічний стан особового складу військ (сил). До них слід віднести:
Науковий підхід до планування й організації виховної роботи та морально-психологічного забезпечення;
Постійне вдосконалення морально-політичних та професійних якостей командно-виховних кадрів, підвищення їх компетентності і відповідальності за доручену справу; вміння сконцентрувати зусилля підлеглих на головних, корінних питаннях покращання якості бойової готовності та зміцнення військової дисципліни, самокритично та об’єктивно оцінювати досягнення, розкривати недоліки, а також всіляко розвивати творчість, ініціативу особового складу, неухильно дотримуватись принципів організації змагання по задачам і нормативам, на кращий екіпаж (обслугу, відділення), підрозщділ і кращу військову частину;
Повсякденне вдосконалення інформаційно-пропагандистського забезпечення життєдіяльності військ (сил), якісне покращання ідейно-патріотичного гарту особового складу;
Комплексний підхід до організації виховної роботи та морально-психологічного забезпечення бойової і мобілізаційної готовності військ (сил), бойового чергування, оперативної та бойової підготовки, внутрішньої, вартової та гарнізонної служб, військової дисципліни та профілактики правопорушень тощо;
Опанування командирами (начальниками), виховними структурами, активістами, всіма офіцерами, які причетні до вишколу і виховання особового складу, сучасними методами планування й організації виховного і морально-психологічного забезпечення, удосконалення стилю роботи, системи контролю та перевірки виконання прийнятих рішень;
На дотримання і виконання перелічених умов, безумовно, суттєво впливають об’єктивні чинники, такі як:
соціально-політичний, економічний і духовний клімат у нашому суспільстві;
престижність військової служби в свідомості наших громадян;
матеріально-побутова забезпеченість військовослужбовців та членів їх сімей;
грошове і матеріально-технічне забезпечення бойового вишколу військ (сил);
стан бойової техніки та озброєння, надходження у війська (сили) їх нових зразків, які відповідають вимогам сучасної війни;
роль і місце органів виховної роботи в загальній структурі Збройних Сил України та інші.
Напрямки підвищення ефективності виховної роботи і морально-психологічного забезпечення - це шляхи досягнення мети і вирішення завдань посилення дієвості позитивного впливу на свідомість і поступки особового складу та морально-психологічний стан військ (сил). Ними, на наш погляд, є :
Підвищення статусу органів виховної роботи;
Покращання матеріального добробуту військовослужбовців і члені їх сімей;
Впровадження низки стимулюючих заходів, які б мобілізували військовослужбовців на добросовісну службу, максимальну віддачу фізичних і духовних сил з метою досягнення найвищих показників у бойовому вишколі, підвищенні боєздатності військ (сил), зміцненні морально-психологічного стану особового складу, військової дисципліни та правопорядку;
Посилення інформаційно-пропагандистської та агітаційно-масової роботи в військах (силах). Державна ідеологія, ідеали і цінності повинні пронизувати всю систему бойового вишколу і виховання військовослужбовців, їх підготовки до збройного захисту Вітчизни;
Суттєве покращання теоретичної і практичної підготовки слухачів і курсантів військово-навчальних закладів до організації й проведення ними виховної роботи та морально-психологічного забезпечення життєдіяльності і застосування військ (сил);
Перепідготовка командно-виховних кадрів на базі ВГІ НАОУ, які закінчили ВВНЗ до 1992-1993 років;
Стабілізації оргштатної структури органів виховної роботи;
Активізація роботи демократичних інституцій підрозділів, частин (кораблів) і з’єднань (офіцерські збори; збори прапорщиків, сержантів, особового складу, дружин військовослужбовців; засідань рад офіцерів, прапорщиків, сержантів та інших);
Підвищення уваги гуманітарній підготовці всіх категорій особового складу. Необхідно:
зрив заняття розглядати, як надзвичайну подію;
домагатись 90-100% присутності слухачів груп на заняттях;
випустити навчальні посібники по гуманітарній підготовці офіцерів, прапорщиків, військовослужбовців, які служать за контрактом, солдат і сержантів строкової служби;
до появи навчальних посібників налагодити публікації в армійських газетах матеріалів по кожній темі гуманітарної підготовки;
Заснування і налагодження щомісячного випуску журналу "Виховна робота та морально-психологічне забезпечення життєдіяльності військ (сил)" або "Вихователь", або "Армійський (флотський) вихователь";
Підвищення вимог до посадових осіб за стан виховної роботи і морально-психологічного забезпечення життєдіяльності військ (сил);
Покращання методичної роботи, навчання командно-виховних кадрів та активістів формам і методам виховної роботи і морально-психологічного забезпечення навчально-бойових завдань;
Оновлення та повне забезпечення матеріально-технічною базою виховної роботи і морально-психологічного забезпечення навчально-бойових завдань тощо.
Задача підвищення якості і ефективності виховної роботи займає одне із центральних місць в діяльності військових кадрів. Глибоке знання ними методології, організації й методики, закономірностей і принципів виховного та морально-психологічного забезпечення підготовки і застосування військ (сил), вміле використання багатого арсеналу форм, методів і засобів ідейного впливу на особовий склад дозволяє успішно: вирішувати проблеми підвищення бойової та мобілізаційної готовності, зміцнення військової дисципліни, підтримання на належному рівні морально-психологічного стану особового складу та боєздатність підрозділів, частин (кораблів) і з’єднань, їх готовність до збройного захисту України.
1 Демчук П.О. Актуальні проблеми ідеологічної роботи в Збройних Силах України. Навчальний посібник. - К.: КВГІ, 1998. - 164с.
2 Військове законодавство України та право: Короткий довідник офіцера. - К.: Варта, 1994. - с.34
3 “Концепція виховної роботи в Збройних Силах та інших військових формуваннях України ”.
4 Див.: Армія України, 5 вересня 1999 року; Армія України 22 вересня 2001 року.
5 Військові статути Збройних Сил України. - К.: Воєнне видатництво України “Варта”. - 1999. - С 66.
6 Військові статути Збройних Сил України. - К.: Воєнне видатництво України “Варта”. - 1999. - С 70.
7 Див.: Військові статути Збройних Сил України. – К.: Воєнне видавництво України “Варта”. – 1999. – С. 209.