- •Thema: Tagesablauf
- •1.Erstellen Sie ein Assoziogramm zum Thema „Tagesablauf“. Was machen Sie im Laufe des Tages? Arbeiten Sie in Gruppen. Vergleichen Sie Ihre Ergebnisse im Plenum!
- •2. Machen Sie sich mit folgender Information bekannt!
- •3. Ordnen Sie die Zeitangaben chronologisch!
- •4. Ergänzen Sie die untengegebenen Zeitangaben!
- •5. Benutzen Sie den Wortschatz aus der 1. Aufgabe und füllen Sie die Tabelle! Was und wann machen Sie?
- •Ein Arbeitstag beginnt
- •Texterläuterungen:
- •8. Aufgaben zum Text 1
- •9. Wer führt den Haushalt in Ihrer Familie? Machen Sie eine Umfrage in Ihrer Gruppe! Legen Sie die Ergebnisse Ihrer Umfrage in einem Bericht. Benutzen Sie dabei folgende Wendungen!
- •Freizeit
- •Feierabend
- •Verabredungen
- •Zusätzliche Aufgaben
- •Hören und notieren Sie! „Wie sieht Evas typischer Schultag aus?“- Wann steht Eva auf?
- •Was macht Eva, was machen Sie?
- •Machen Sie ein Interview!
- •Grammatik
- •I. Reflexive Verben
- •II. Dativpräpositionen
- •Mit nach aus zu von bei seit außer gegenüber
- •III. Pronominaladverbien
- •IV. Perfekt
- •Grammatische Übungen
- •I. Reflexive Verben
- •1. Lesen und übersetzen Sie die Sätze, bestimmen Sie die Peflexivverben mit Akk. Und mit d.
- •2. Ergänzen Sie Reflexivpronomen:
- •4. A) Lesen Sie. Setzen Sie das Verb ein. Beachten Sie die Wortstellung!
- •5. Ergänzen Sie die Fragen. Beachten Sie die Fragewörter und Reflexivpronomen:
- •Ergänzen Sie die Aussage.
- •7. Gebrauchen Sie Imperativ.
- •8. Lesen sie den Text. Achten sie dabei auf den Gebrauch der reflexiven Verben!
- •9. Unterstreichen Sie, wo es um Personalpronomen und wo es um Reflexivpronomen geht.
- •10. Ergänzen Sie die Lücken, gebrauchen Sie dabei die folgenden Verben.
- •11. Ergänzen Sie die Reflexivpronomen!
- •12. Bilden Sie Sätze!
- •II. Dativpräpositionen
- •13. Verteilen Sie die Dativ-Akkusativpräpositionen:
- •14. Übersetzen sie:
- •16. Setzen Sie das Substantiv im richtigen Kasus ein:
- •17. Übersetzen Sie ins Deutsche:
- •III. Pronominaladverbien
- •18. Antworten Sie auf die folgenden Fragen:
- •19. Stellen Sie die Fragen zu den eingeklammerten Satzgliedern!
- •21. Schreiben Sie nach dem Muster:
- •22. Übersetzen Sie ins Deutsche:
- •IV. Perfekt
- •23. Schreiben Sie die drei Grundformen der Verben:
- •24. Setzen Sie „haben“ oder „sein“ ein!
- •26. Bilden Sie das Perfekt!
- •27. Birgit schreibt einen Brief an ihre Schwester. Füllen Sie die Lücken mit den richtigen Hilfsverben und den richtigen Partizipien ein!
- •Was hat Claudia heute gemacht? Schreiben Sie Sätze im Perfekt!
- •Glück gehabt!
- •Was ist Partizip II? Füllen Sie die Lücken mit den richtigen Partizipien ein!
- •Übersetzen Sie ins Deutsche!
- •Hören Sie sich das Gespräch „Montagmorgen im Büro“ an!
- •Sprechen Sie mit Ihrem Gesprächspartner, wie Sie Ihr Wochenende verbracht haben. In Ihrem Dialog benutzen Sie den aktiven Wortschatz zum Thema. Und beantworten Sie in Ihrem Gespräch die Fragen:
- •Sprechen Sie monologisch über Ihr letztes oder das interessanteste Wochenende! (Beim Sprechen benutzen Sie das Perfekt)
9. Wer führt den Haushalt in Ihrer Familie? Machen Sie eine Umfrage in Ihrer Gruppe! Legen Sie die Ergebnisse Ihrer Umfrage in einem Bericht. Benutzen Sie dabei folgende Wendungen!
den Haushalt führen
im Haushalt mithelfen
viel zu tun haben / alle Hände voll zu tun haben
kochen
den Tisch decken
das Geschirr abwaschen
den Fußboden fegen
Staub saugen
Staub abwischen
Müll austragen
Wäsche waschen
Einkäufe machen/ einkaufen gehen
aufräumen
die Blumen gießen/ pflegen
Freizeit
Freizeit – was tun?
Im ersten Augenblick ist die Antwort leicht. Können Sie, ohne nachzudenken, diese Frage beantworten? Was mache ich? Wie oft? Wie lange? Vergeude ich Zeit oder verbringe ich sie sinnvoll? Habe ich viel oder wenig Freizeit?
Sind Sie fertig mit diesen Fragen?
Dann kommen andere an die Reihe!
Allein oder mit anderen verbringen Sie Ihre Freizeit?
Mit Freunden oder mit der Familie?
Bewegung oder Ruhe?
Spaß oder Anregung?
Organisiert oder frei?
Wo nimmt man Zeit für Freizeit?
Diese Vokabeln und Wendungen helfen Ihnen diese Fragen beantworten:
viele Hobbys haben
sich mit Freunden treffen
Diskos, Kinos, Theater, Parks besuchen
im Garten arbeiten, Fußball spielen, reisen, Wanderungen machen, spazieren gehen
am Wochenende
während der Ferien
im Sommer
täglich
zweimal pro Woche
Zeit vergeuden
Freizeit sinnvoll verbringen
Freizeit interessant verbringen
viel/wenig Freizeit haben
viel zu tun haben
abhängen von Dativ, alles hängt davon ab, was ich vorhabe/plane/tun
seine Freizeit mit Freunden, mit der Familie, allein verbringen
sich einsam, unruhig fühlen
unternehmen
Es ist nicht immer einfach die kostbare Zeit zwischen freunden und Familie aufzuteilen
Ruhe gern haben
auf dem Sofa legen, fernsehen
sich D. einen interessanten Film ansehen
ins Grüne fahren
in der frischen Luft Zeit verbringen
Spaß machen, Freude machen
bestimmte Interessen pflegen
planen/vorhaben
interessant gestalten/organisieren
viele Termine haben
Zeit finden
Aufgabe 1. Hören Sie den Dialog. Füllen Sie die Tabelle aus! (Themen neu 1, Lektion 4, Seite 54, Aufgabe 23)
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Was sagt Manfred? |
Was macht Manfred? |
Montag |
ich gehe ins Kino |
Er geht ins Kino |
Dienstag |
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Mittwoch |
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Donnerstag |
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Freitag |
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Samstag |
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Manfreds Terminkalender
Juli
Mo 25 |
Kino 20.30 (Beate) |
Di 26 |
17.30 Hans Tischtennis |
Mi 27 |
Claudia !!! |
Do 28 |
Claudia +Hans schwimmen |
Fr 29 |
frei! |
Sa 30 |
Rockkonzert |
So 31 |
Beate! |
Aufgabe 2. Lesen Sie den Dialog. Stellen Sie den Terminkalender von Helga zusammen! Erzählen über Helgas Arbeitswoche!