Санкт-Петербургский Государственный Университет

Философский факультет

Экспертное заключение

эксперта Ермошиной Ксении Александровны

«Педагогические проблемы, отражённые в работах студентов

1 И 2 групп 5 курса

специальности «Философия»

Санкт-Петербург

2009

Содержание:

1. Введение -------------------------------------------------------------------- 2

2. Критерии оценки работ ---------------------------------------------------- 3

3. Статистические данные и ход выполнения проектов--------------- 6

4. Распределение работ по блокам ------------------------------------------- 7

• Блок 1. Визуализация ----------------------------------------------------------- 9

• Блок 2. Исследовательская деятельность -------------------------------- 18

5. Заключение ------------------------------------------------------------------ 28

Введение:

• Цель экспертного заключения:

Предоставить количественную и качественную оценку педагогических проектов, выполненных студентами 1 и 2 групп 5 курса специальности «Философия» философского факультета СпбГУ.

• Принципы экспертной оценки:

Экспертная оценка складывается из нескольких составляющих. Во-первых, оценка работы происходит на основании соответствия работы критериям, выработанным членами экспертной группы (Ермошина Ксения, Милованова Александра, Малышева Александра). При этом значительную роль играет как письменный (чистовой) вариант работы, так и его устная защита. Во-вторых, при выставлении экспертной оценки групповому проекту учитывается также вклад конкретного участника в выполнение коллективной работы. В-третьих, учитывается и то, как автор того или иного проекта работал в течение семестра, его усердие, пунктуальность и соблюдение сроков выполнения и сдачи работ.

Критерии оценки работ:

1) Сроки выполнения конкретных этапов работы

В начале семестра экспертная группа в составе трёх человек выработала план работы над проектами, который был распространён среди участников проектов по электронной почте и несколько раз оглашён во время лекций. Одной из составных частей успешной работы было соответствие её следующим временным рамкам:

• 23 октября – последний день для формулировки темы исследовательской работы.

• 30 октября – формулировка целей и задач работы и указание предварительного списка литературы, а также распределение ролей в проекте (если в проекте более, чем 2 человек).

• 6 ноября – формулировка актуальности исследования и плана работы

• 13 ноября – составление содержания исследования

• 27 ноября – предоставление чернового варианта работы

• 4 декабря – предоставление чистового варианта работы

Также были сформулированы и предоставлены всем участникам по электронной почте конкретные требования к форме и содержанию работ.

2) Формальные и содержательные критерии, а также система оценки

Критерии и система оценки исследовательских проектов по предмету «Педагогика»

Критерий	Баллы
Актуальность темы	10
Творческий подход к выполнению работы (оригинальность, язык, интересные примеры, заинтересованность автора проекта в своей работе)	15
Раскрытие темы исследования (соответствие содержания работы заявленной теме).	15
Аргументированность рассуждений.(демонстрация автором проекта способности обосновать главную и побочные идеи работы, логичность и обоснованность выводов, к которым пришли исследователи в ходе выполнения проекта)	10
Оформление работы (в соответствии со стандартами оформления курсовых или реферативных работ).	5
Использованная литература (объем списка + актуально использованные в тексте работы источники)	10
Прикладной характер исследования (примеры, возможность применения результатов исследования в практике педагогической деятельности)	10
Презентация (защита проекта): - логика изложения материала, его понятность для аудитории - ораторские качества выступающего - контакт с аудиторией	10
Визуальное сопровождение работы (презентация Power Point и другие материалы)	10
Использование времени, выделенного на защиту проекта (10 минут)	5

Перевод баллов на пятибалльную систему оценок:

80 — 100 баллов = 5

70 — 80 = 4

50 — 70 = 3

50 < = экзамен

Комментарии экспертов к системе оценки проектов:

Если по какому-либо критерию автор проекта демонстрирует особые успехи (например, блестящее визуальное сопровождение или отличная устная защита проекта), эксперты оставляют за собой право добавить баллы по этому пункту, что может в некоторых случаях компенсировать недостаток баллов по другим пунктам.

Замечание:

Важно учитывать, что окончательная оценка выставлялась после детального прочтения каждого проекта, а также после сопоставления конечного результата (чистовика) работы и степени интенсивности работы участников в течение семестра, так как известны случаи полной пассивности в ходе полугодия и внезапно блестящей работы, сданной в конце семестра. Данные случаи заставляют задуматься об интернет-плагиате и иных формах студенческого жульничества, что значительно снижает итоговую оценку работы. Поэтому одним из «внутренних» экспертных критериев был именно факт усердной работы в течение полугодия, итогом которой стало качественно и самостоятельно выполненное исследование.