Раздел 2. Речь и дискурс.

Тема 1. Многоплановость понятий языка и речи. Мысли Л. Ельмслева об уровнях языковой абстракции: понятие о схеме, норме, узусе и акте речи. Э. Косериу: отношения между системой, нормой и узусом. Другие трактовки соотношения языка и речи.

Презентация

Модель Л. Ельмслева

Мы будем называть:

а) схемой – язык как чистую форму;

б) нормой – язык как материальную форму;

в) узусом – язык как совокупность навыков.

Узус и акт речи предполагают обязательное

наличие друг друга. Норма предполагает наличие

узуса и акта речи, но не наоборот. Акт речи, узус и

норма предполагают наличие схемы, но не наоборот.

Теория языка – это теория схемы.

Теория реализации языка имеет в качестве

объекта норму, узус и акт речи.

По отношению к узусу норма является

абстракцией.

«Соссюр, по сути дела, открыл язык как

таковой; одновременно он показал, что

современная ему лингвистика изучала не

язык, а речь…».

Модель Э. Косериу (понятия системы и нормы)

• …функциональный язык (язык, на котором можно говорить) – это «система функциональных противопоставлений и нормальных реализаций», или, точнее, это система и норма.

• Система есть «система возможностей, координат, которые указывают открытые и закрытые пути» в речи… норма, напротив, - это «система обязательных реализаций», принятых в данном обществе и данной культурой…

Узус включает как традиционные,

устойчивые, так и нетрадиционные,

окказиональные реализации.

Система составляет высший

уровень абстракции, норма – низший,

узус – нулевой.

Тема 2. Различные определения понятия «дискурс». Отрицание необходимости введения этого понятия. Дискурс как речь в соссюровском смысле. Дискурс как единица, по размерам превосходящая предложение. Дискурс как употребление языковых единиц в речи. Дискурс как тип высказывания. Дискурс как текст, исследуемый в аспекте условий его производства. Дискурс как языковой коррелят соответствующей сферы коммуникативно-речевой деятельности.

Презентация

Речь. Ее существенные свойства. (трактовка дихотомии язык/речь в лингвистике ХХ в.)

Язык Речь

1. Общее Частное

2. Абстрактное Конкретное

3. Сущность Явление

4. Форма Субстанция

5. Психическое Физическое

6. Потенция Акт ее выявления

7. Конструкт Наблюдаемый объект

8. Система Текст

9. Инвариант Вариант

10. Постоянное Изменяющееся

11. Целое Частное

12. Социальное Индивидуальное

13. Система Ее реализация

14. Код Сообщение и т.д. (по В.А. Звегинцеву).

Дискурс (от франц. discours – речь).

«Термин “дискурс” из-за своей

расплывчатости не имеет объяснительной

силы…» (В.Г. Костомаров).

«Термин “дискурс” в современном

употреблении хаотичен и многозначен…»

(А.П. Романенко).

«…разделяя мнение… о необъятности понятия

“дискурс”, я в дальнейшем буду избегать его

использования и буду употреблять более простое и

знакомое… слово текст» (Ю.А. Левицкий).

Подборка П. Серио.

Эквивалент понятия речь в соссюровском смысле.

Единица, по размерам превосходящая фразу.

Воздействие высказывания на его получателя.

Беседа («живая речь», диалог).

Речь, присваиваемая говорящим, в противоположность повествованию.

Употребление языковых единиц в речи.

Определенный тип высказывания (феминистский или административный дискурс).

Текст, исследуемый в аспекте условий его производства.

Дискурс – связный текст, в совокупности с

экстралингвистическими – прагматическими,

социокультурными, психологическими и др. -

факторами. «Дискурс – это речь, “погруженная в

Жизнь”» (Н.Д. Арутюнова).

Тема 3. Классические понятия лингвистики ХХ в., соотносительные с понятием «дискурс». Л. Витгенштейн о «языковой игре». Дж. Остин, Дж. Серль и др.: понятие об иллокутивном акте, виды иллокутивных актов. Принцип кооперации в теории речевых актов. Ключевые представления бахтинской генологической концепции: понятие речевого жанра, первичные и вторичные речевые жанры, высказывание как единица общения.

Презентация

Понятие о «языковой игре»

(Л. Витгенштейн)

Сколько же существует типов предложения?

Имеется бесчисленное множество таких типов –

бесконечно разнообразны виды употребления всего

того, что мы называем «знаками», «словами»,

«предложениями». И эта множественность не

представляет собой чего-то устойчивого, раз и

навсегда данного, наоборот, возникают новые

типы языка, или, можно сказать, новые языковые

игры, а другие устаревают и забываются.

Термин «языковая игра» призван подчеркнуть,

что говорить на языке – компонент деятельности

или форма жизни.

Представь себе многообразие языковых игр на таких вот и

других примерах:

Отдавать приказы или выполнять их –

Описывать внешний вид объекта или его размеры –

Информировать о событии –

Размышлять о событии –

Выдвигать и проверять гипотезу –

Представлять результаты некоторого эксперимента в

таблицах и диаграммах –

Сочинять рассказ и читать его –

Играть в театре –

Разгадывать загадки –

Переводить с одного языка на другой –

Просить, благодарить, проклинать, приветствовать, молить.

Понятие об иллокутивном акте акте

Иллокутивный акт – это выражение коммуникативной цели

в ходе произнесения некоторого высказывания (Дж. Остин).

Базисные виды иллокутивных актов (по Дж. Серлю):

1. Репрезентативы. Мы сообщаем другим, каково

положение вещей (излагать, объяснять, описывать, толковать).

2. Директивы. Мы пытаемся заставить других совершить

нечто (спрашивать, приказывать, просить, молить,

советовать).

3. Комиссивы. Мы берем на себя обязательство совершить

нечто (обещать, угрожать, поручаться, гарантировать).

4. Экспрессивы. Мы выражаем свои чувства и отношения

(благодарить, поздравлять, извиняться, приветствовать).

5. Декларации. Мы с помощью высказываний вносим

изменения в существующий мир (назначить, выдвинуть

кандидатом, заключить мир, осуществить акт бракосочетания).

Прямые речевые акты такие, при осуществлении

которых говорящий имеет в виду ровно и буквально

то, что он говорит.

Косвенные речевые акты такие, при осуществлении

которых говорящий передает слушающему большее

содержание, чем то, которое он реально сообщает, и он

делает это, опираясь на общие фоновые знания, а также

на общие способности разумного рассуждения,

подразумеваемые им у слушающего.

При совершении косвенных речевых актов один

иллокутивный акт осуществляется опосредованно, путем

осуществления другого. Можете ли Вы достать соль?

М.М. Бахтин:

«…три момента – тематическое содержание,

стиль и композиционное построение –

неразрывно связаны с целым высказывания

и одинаково определяются спецификой

данной сферы общения».

«…каждая сфера использования языка

вырабатывает свои относительно

устойчивые типы таких высказываний,

которые мы и называем речевыми жанрами».

«Особо нужно подчеркнуть крайнюю

разнородность речевых жанров…

от короткой (однословной) реплики бытового

диалога и до большого романа или научного

трактата».

«…речевой замысел говорящего со всей его

индивидуальностью и субъективностью

применяется и приспособляется к избранному

жанру».

«…не столько выражение приспособляется к

нашему внутреннему миру, сколько наш внутренний

мир приспособляется к возможностям нашего

выражения и его возможным путям и аправлениям».

« Мы говорим только определенными

речевыми жанрами…

Подобно мольеровскому Журдену, который,

говоря прозой, не подозревал об этом, мы говорим

разнообразными жанрами, не подозревая об их

существовании. Даже в самой свободной и

непринужденной беседе мы отливаем нашу речь по

определенным жанровым формам…»

«Многие люди, великолепно владеющие языком, часто

чувствуют себя совершенно беспомощными в некоторых

сферах общения именно потому, что не владеют практически

жанровыми формами данных сфер. Часто человек,

великолепно владеющий речью в различных сферах

культурного общения, умеющий прочитать доклад, вести

научный спор, великолепно выступающий по общественным

вопросам, молчит или очень неуклюже выступает в светской

беседе. Дело здесь не в бедности словаря и не в стиле,

отвлеченно взятом; все дело в неумении владеть репертуаром

жанров светской беседы…»

«Вторичные (сложные) речевые жанры – романы,

драмы, научные исследования всякого рода, большие

публицистические жанры и т.п. – возникают в условиях

более сложного и относительно высокоразвитого

культурного общения… - художественного, научного,

общественно-политического и т.п. В процессе своего

формирования они вбирают в себя и перерабатывают

различные первичные (простые) жанры, сложившиеся в

условиях непосредственного речевого общения».

«…смена речевых субъектов… является первой

конститутивной особенностью высказывания как

единицы речевого общения, отличающей его от

единиц языка.

…вторая особенность – специфическая

завершенность высказывания. …Это как бы

внутренняя сторона смены речевых субъектов:

эта смена потому и может состояться, что

говорящий сказал (или написал) все, что он в

данный момент или при данных условиях хотел

сказать».

То, что представлено схемой, только абстрактный

момент реального целостного акта активно

ответного понимания

Конечно, не всегда имеет место непосредственно

следующий за высказыванием громкий ответ на

него: активно ответное понимание услышанного

(например, команды) может непосредственно

реализоваться в действие… может остаться до

поры до времени молчаливым ответным

пониманием, но это, так сказать, ответное

понимание замедленного действия: рано или поздно

услышанное и активно понятое откликнется в

последующих речах или в поведении слышавшего.

…всякий говорящий сам является в большей или

меньшей степени отвечающим: ведь он не первый

говорящий, впервые нарушивший вечное молчание

вселенной, и он предполагает не только наличие

системы того языка, которым он пользуется, но и

наличие каких-то предшествующих высказываний –

своих и чужих – к которым его данное высказывание

вступает в те или иные отношения (опирается на

них, полемизирует с ними, просто предполагает их

уже известными слушателю.

Говорящий не Адам, и потому самый предмет его

речи неизбежно становится ареной встречи с

мнениями непосредственных собеседников

(в беседе или споре о каком-нибудь бытовом

событии) или с точками зрения, мировоззрениями,

направлениями, теориями и т.п. (в сфере

культурного общения). Мировоззрение,

направление, точка зрения, мнение всегда имеют

словесное выражение. Все это – чужая речь

(в личной или безличной форме)…