- •Б1.Б.3. Философия
- •Пояснительная записка
- •1.1. Цели учебной дисциплины.
- •1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
- •Владеть:
- •1.3. Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника.
- •2. Организационно-методический план
- •Структура учебно-методического комплекса дисциплины
- •4. Тематический план учебной дисциплины «Философия»
- •6. Содержание теоретических разделов дисциплины «Философия»
- •Тема 1. Предмет философии
- •Тема 2. Философия Древнего Востока
- •Тема 3. Античная философия
- •Тема 4. Средневековая философия
- •Тема 5. Философия эпохи Возрождения
- •Тема 6. Философия Нового времени
- •Тема 7. Философия французского Просвещения
- •Тема 8. Немецкая классическая философия
- •Тема 9. Основные течения современной западной философии (вт. Половина х1х-хх вв.)
- •Тема 10. Русская философия XIX -XX вв.
- •Тема 11. Бытие. Материя и ее свойства
- •Тема 12. Сознание
- •Тема 13. Познание
- •Тема 14. Общество
- •Тема 15. Культура
- •Тема 16. Человек
- •Тема 17. Наука и техника
- •6. Содержание практических разделов дисциплины
- •Тематика семинарских занятий (34 ч.)
- •Занятие №1.
- •Тема №1. Предмет философии (2 час.).
- •Занятие 2.
- •Занятие №3. Тема №2. Философия Древнего Востока (2 час.).
- •Занятие №4. Тема №3. Античная философия (2 час.)
- •Занятие №5. Тема №4. Средневековая философия (2 час.)
- •Занятие №6. Тема №5. Философия эпохи Возрождения (2 час.)
- •Занятие №7 Тема №6. Философия Нового Времени (2 час.)
- •Занятие №8 Тема №7. Философия французского Просвещения (2 час.) Тема №8. Немецкая классическая философия (1 час.)
- •Занятие №9. Тема №8. Немецкая классическая философия (прод.) (1 час.)
- •Занятие №10. Тема №9. Основные течения современной западной философии (вторая половина х1х-хх вв.) (2 час.)
- •Занятие №11. Тема № 10. Русская философия XIX -XX вв. (2 час.)
- •Занятие 12. Тема № 11. Бытие. Материя и ее свойства (2 час.)
- •Занятие 13 Тема №12. Сознание (2 час.)
- •Занятие №14. Тема №13. Познание (2 час.)
- •Занятие № 15. Тема №14. Общество (2 час.)
- •Занятие № 16 Тема №15. Культура (2 час.)
- •Занятие № 17. Тема №16. Человек (2 час.) Тема №17. Наука и техника (2 час.)
- •Программа самостоятельной познавательной деятельности студентов
- •Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины
- •Примерные вопросы к экзамену по философии
- •Тестовые задания для итогового контроля по дисциплине «Философия»
- •Модульно-рейтинговая карта дисциплины
- •Рейтинг-карта студента
- •9.Учебно-методическое обеспечение дисциплины Информационно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1. Перечень рекомендуемой литературы
- •9.2. Рекомендации по использованию информационных технологий и электронных образовательных ресурсов
- •10. Материально – техническое обеспечение дисциплины
- •Методические указания (материалы) по организации изучения дисциплины методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
- •Методические рекомендации по написанию контрольных работ
- •Примерные темы контрольных работ
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Перечень ключевых слов (основных понятий и терминов)
- •Методические рекомендации для преподавателя
Литература
Булгаков С. Свет невечерний – М., 1994.
Зотов А.Ф., Мельвилль Ю.К. Буржуазная философия середины XIX – начала XX в. – М., 1988.
Ермичев А.А. Три степени свободы Н. Бердяева. – М., 1990.
История философии. Уч. пос. для вузов. – М., 1997.
История философии. Запад-Россия-Восток. Кн.2. – М., 1996.
История марксизма-ленинизма. – М., 1986.
Лосев А.Ф. Вл.Соловьев – М., 1983
Лосский Н.О. Бог и мировое зло – М., 1994.
Ойзерман Т.И. Формирование философии марксизма – М., 1986.
Самосознание европейской культуры ХХ в. – М., 1991.
Сартр Ж.П. Стена. -- М., 1987.
Флоренский П. Собр.соч. в 6-ти т., Т. 1. -- М., 1992.
Франк С.Л. Реальность и человек. -- М., 1998.
Пантеизм (В работе должны содержаться общая характеристика направления, причины его возникновения, проблемы, которые им ставились и решались, а также сравнительный анализ творчества его основных представителей).
Скептицизм (В работе должны содержаться общая характеристика направления, причины его возникновения, проблемы, которые им ставились и решались, а также сравнительный анализ творчества его основных представителей).
Интуитивизм (В работе должны содержаться общая характеристика направления, причины его возникновения, проблемы, которые им ставились и решались, а также сравнительный анализ творчества его основных представителей).
Литература
Бергсон А. Два источника морали и религии. -- М., 1999.
История философии. Уч. пос. для вузов. – М., 1997
История философии в кратком изложении – М., 1995
Лосев А.Ф. История античной философии. – М., 1989.
Мотрошилова Н.В. Рождение и развитие философских идей. – М., 1991
Ойзерман Т.И. Проблемы историко-философской науки – М., 1982
Секст Эмпирик. Сочинения. -- М., 2002.
Философский энциклопедический словарь – М., 1989.
Проблема движения материи: история и современность (Здесь необходимо дать анализ понятий материи, движения, развития, показать, как изменялись научные и философские представления об этом комплексе проблем, их современное состояние).
Концепция множественности миров: история и современность (К\р должна содержать основные положения концепции и ее аргументацию, историко-философское развитие и основных представителей).
Многомерность временных потоков: философский аспект (К\р должна содержать основные положения концепции и ее аргументацию, историко-философское развитие и основных представителей).
Литература
Ахундов Р.Ф. Концепции пространства и времени. - М., 1982.
Вернадский В.И. Размышления натуралиста – М., 1975.
Гумницкий Г.Н. О двух подходах к раскрытию содержания понятий "материя", "сознание" // Философские науки, 1987, № 2
Давыдов Ю.Н. Картины мира и типы рациональности // Вопросы философии, 1989, № 8.
Левич А.П. Научное постижение времени // Вопросы философии, 1993, № 4.
Дубровский В.И. Концепции пространства и времени – М., 1991.
Готт В.С. Категории современной науки – М., 1984.
Пространство и время. – М., 1984.
Трубников Н.Н. Время человеческого бытия. – М., 1987
Феномен внимания как гносеологическая проблема (Необходимо развернуть теоретическую проблему, показать ее историю и современное состояние, основные концептуальные подходы к ее решению).
Происхождение сознания: теоретические альтернативы (Необходимо развернуть теоретическую проблему, показать ее историю и современное состояние, основные концептуальные подходы к ее решению).
Мышление и язык: диалектика цели и средства (Необходимо развернуть теоретическую проблему, показать ее историю и современное состояние, основные концептуальные подходы к ее решению).