- •Практическое занятие № 8 по дисциплине "Управление персоналом" Портфолио
- •Список источников
- •Практический блок Практическое занятие № 1 — Деловая игра “Досье”
- •Практическое занятие № 2 — Деловая игра “Комплектование кадров с учетом корпоративной культуры”
- •Практическое занятие № 3-4 — Составление должностной инструкции
- •Должностная инструкция медика-ассистент
- •Список литературы
- •Практическое занятие № 5 — Анализ возможностей адаптации зарубежного опыта управления персоналом в российских условиях — кинокоучинг по видеоматериалам
- •Чем сфера услуг отличается от сферы производства?
- •Перечислите этапы описанного в материале производственного процесса. Составьте схему этого производственного процесса.
- •Опишите системы планирования, контроля и мотивации сотрудников описанной организации.
- •Какой элемент стимулирования применил руководитель по отношению к подчинённым?
- •Чем «стимулирование» отличается от «мотивации»?
- •Какая рекомендация относительно принципа обращения с оргтехникой звучит в сюжете? Отличается ли подход к решению проблемы от принятых в таких случаях у нас?
- •Для каких специальностей / иных условий характерен описанный в видеоматериале режим работы?
- •Является ли работа в таком коллективе привлекательной для вас? Почему?
- •Какие приёмы в области организации вы берёте себе на заметку по результатам просмотра видеоматериала?
- •Список источников
- •Практическое занятие № 6 — Решение проблемных и конфликтных ситуаций. Книгокоучинг «День сурка» – «Groundhog Day» (1993)
- •Дадим определение конфликта
- •Разберём типы конфликтов
- •Разберём примеры конфликтных ситуаций, продемонстрированных в фильме
- •Описание ситуации: (Конфликт между группой и человеком)
- •Описание ситуации: (Межличностный конфликт)
- •Описание ситуации: (Межличностный конфликт)
- •Список источников
- •Практическое занятие № 7 — Аттестация
- •Кратко сформулируйте, в чём отличие процедуры (по сравнению с другими работниками) аттестации в случае Парфёна.
- •Основной блок
- •Распределение ролей
- •Должностная инструкция в виде папки для "Студента, прошедшего обучение по курсу уп" Правила отправки запроса после первого занятия
- •Правила добавления в группу уп/учр
- •Правила оформления и отправки отчетов
- •Правила оформления титульного листа
- •Правила отправки забытых / исправленных
- •Правила оформления источников в отчетах
- •Правила подключения к дистанционному занятию в Zoom
- •Должностная инструкция
- •Мотивация коллективов: теории X, y, z.
- •Регламент аттестации
- •Вопросы для аттестации
- •Проведение аттестации внутри подгруппы
- •Список литературы
- •Творческое задание Видеоматериалы
- •Книга 1 — «Компас эмоций»
- •Книга 2 — «Почему мы такие?»
- •Впечатления, общие выводы по курсу
- •Перечень изображений
Правила оформления и отправки отчетов
Отчёт по практическому занятию должен быть отправлен на почту oksion@yandex.ru. Шаблон для названия файла отчёта: <группа>_<Фамилия_ИО>_ПЗ-00.
Оформление отчёта должно содержать:
- название работы;
- исполнители;
- целевые установки;
- описание результатов выполнения заданий;
- оценка результатов выполнения (выводы);
- список использованных источников.
Написанное перед отправкой на проверку стоит внимательно перечитывать.
Правила оформления титульного листа
Титульный лист должен содержать:
Название учебного заведения;
Название кафедры изучаемой дисциплины;
Название контрольного мероприятия;
Название дисциплины;
ФИО студентов, выполнивших работу, в алфавитном порядке;
Город и год.
Правила отправки забытых / исправленных
Не нужно присылать / досылать частями.
Если что-то меняете / добавляете - присылайте последнюю версию КОМПЛЕКТА!
В этом случае в конце темы / названия файла обычно добавляем "_испр".
В теле письма - комментарий о том, что изменилось.
Правила оформления источников в отчетах
Один из незамысловатых вариантов автоматизации оформления своей библиографической подборки по курсу: http://snoskainfo.ru/
Правила по оформлению источников в отчётах (вырезка из номера журнала "Экономические и социально-гуманитарные исследования", https://esgi-miet.ru/ 2016 г.) – четыре наиболее распространённых случая:
1. ссылка на материал журнальной статьи;
2. ссылка на фрагмент книги;
3. ссылка на весь труд/ книгу, полностью посвящённую описываемому вопросу;
4. ссылка на публикацию в сети Интернет.
Примеры оформления:
Учебная литература:
1. Миндеева С. В. Медиакомпетентность как ключевая в техническом вузе // Наука Красноярья. 2012. № 4 (04). С. 134—140.
2. Паустовский К. Предки Остапа Бендера // Время больших ожиданий / К. П. Паустовский. Одесса: Оритит, 2008. С. И—32.
3. Валинуров И. Д. 50 идей для поиска сотрудников через социальные сети: справочник рекрутера. М.: Визтезз Соппесцоп РиБпег, 2010. 72 с.
4. Витвицкий В. Социальные сети как инструмент поиска сотрудников // SММ-Консультант: Блог о продвижении в социальных сетях [электронный ресурс]. 2014. 14 сентября. URL: http://www.smm-consultant.ru/socialnyeseti-kak-instrumnet-poiska-sotrudnikiv/ (дата обращения 14.09.2016.).
Правила подключения к дистанционному занятию в Zoom
Дресс-код: официальный: работаем с включёнными камерами!
Отметка присутствия в эфире - комментарий к посту:
07.12 <в случае ника -> + Фамилия Имя> в эфире, настроение <характеристика настроения>, к продуктивной работе готов(а).
При входе в zoom для быстрой идентификации идеален вариант ника:
<группа> - <Фамилия Имя>
(П-42 - Осторожнов Неболейка)
При подключении тренинг:
Приветственные слова (с учётом контекста) участникам занятия - в чат.
Должностная инструкция
Должностная инструкция — документ, регламентирующий производственные полномочия и обязанности работника.
Цель: элемент внутреннего нормативного обеспечения системы управления персоналом в части организации и оплаты труда.
Формы:
· индивидуальная инструкция;
· типовая инструкция, унифицированная для однопрофильной группы исполнителей.
Назначение:
· определение общих требований со стороны организации к конкретной должности;
· конкретизация индивидуального контракта работника в части его должностных функций, прав и ответственности.
Принципы формирования:
· полнота отражаемых функций и прав;
· конкретность составных элементов;
· предметность предъявляемых требований;
· лаконичность изложения;
· функциональность для пользователя.
Разработчики:
· специалисты кадровой службы;
· руководители структурных подразделений организации;
· руководители направлений деятельности организации (для управленцев своего аппарата);
· руководитель организации (для своих первых заместителей).
Пользователи:
· исполнитель;
· руководитель;
· кадровый работник
Порядок разработки и оформления.
1. Разработка по унифицированной форме:
· типовая инструкция (составляется специалистом кадровой службы с участием соответствующих руководителей);
· индивидуальная инструкция (составляется соответствующим руководителем).
2. Утверждение осуществляется руководителями соответствующих подразделений или организации в целом.
3. Использование визируется исполнителем до подписания контракта (два экземпляра):
· первый экземпляр прилагается к контракту и хранится в
· кадровой службе;
· второй остается у исполнителя.
Структура должностной инструкции.
1. Общая часть — содержит основание разработки и назначение документа.
2. Условия назначения на должность:
· общие квалификационные требования (стаж работы по специальности, квалификационный разряд и т.п.);
· образовательный уровень (конкретные требования по наличию специального образования).
3. Подчиненность, порядок назначения и освобождения от должности — определяет административную и функциональную (техническую) подчиненность, должность представляющего к назначению, перемещению, увольнению и принимающего соответствующее решение.
4. Обязанности — содержат перечень должностных функций (задач).
5. Права — возможность требовать ресурсное обеспечение (информацию, кадры и пр.) для выполнения установленных функций.
6. Ответственность — виды административных и экономических санкций за невыполнение установленных функций.