- •Практическое занятие № 8 по дисциплине "Управление персоналом" Портфолио
- •Список источников
- •Практический блок Практическое занятие № 1 — Деловая игра “Досье”
- •Практическое занятие № 2 — Деловая игра “Комплектование кадров с учетом корпоративной культуры”
- •Практическое занятие № 3-4 — Составление должностной инструкции
- •Должностная инструкция медика-ассистент
- •Список литературы
- •Практическое занятие № 5 — Анализ возможностей адаптации зарубежного опыта управления персоналом в российских условиях — кинокоучинг по видеоматериалам
- •Чем сфера услуг отличается от сферы производства?
- •Перечислите этапы описанного в материале производственного процесса. Составьте схему этого производственного процесса.
- •Опишите системы планирования, контроля и мотивации сотрудников описанной организации.
- •Какой элемент стимулирования применил руководитель по отношению к подчинённым?
- •Чем «стимулирование» отличается от «мотивации»?
- •Какая рекомендация относительно принципа обращения с оргтехникой звучит в сюжете? Отличается ли подход к решению проблемы от принятых в таких случаях у нас?
- •Для каких специальностей / иных условий характерен описанный в видеоматериале режим работы?
- •Является ли работа в таком коллективе привлекательной для вас? Почему?
- •Какие приёмы в области организации вы берёте себе на заметку по результатам просмотра видеоматериала?
- •Список источников
- •Практическое занятие № 6 — Решение проблемных и конфликтных ситуаций. Книгокоучинг «День сурка» – «Groundhog Day» (1993)
- •Дадим определение конфликта
- •Разберём типы конфликтов
- •Разберём примеры конфликтных ситуаций, продемонстрированных в фильме
- •Описание ситуации: (Конфликт между группой и человеком)
- •Описание ситуации: (Межличностный конфликт)
- •Описание ситуации: (Межличностный конфликт)
- •Список источников
- •Практическое занятие № 7 — Аттестация
- •Кратко сформулируйте, в чём отличие процедуры (по сравнению с другими работниками) аттестации в случае Парфёна.
- •Основной блок
- •Распределение ролей
- •Должностная инструкция в виде папки для "Студента, прошедшего обучение по курсу уп" Правила отправки запроса после первого занятия
- •Правила добавления в группу уп/учр
- •Правила оформления и отправки отчетов
- •Правила оформления титульного листа
- •Правила отправки забытых / исправленных
- •Правила оформления источников в отчетах
- •Правила подключения к дистанционному занятию в Zoom
- •Должностная инструкция
- •Мотивация коллективов: теории X, y, z.
- •Регламент аттестации
- •Вопросы для аттестации
- •Проведение аттестации внутри подгруппы
- •Список литературы
- •Творческое задание Видеоматериалы
- •Книга 1 — «Компас эмоций»
- •Книга 2 — «Почему мы такие?»
- •Впечатления, общие выводы по курсу
- •Перечень изображений
Какие приёмы в области организации вы берёте себе на заметку по результатам просмотра видеоматериала?
Руководитель – это своего рода дирижёр всех процессов. Он руководит и контролирует каждый этап, показывает на своём примере и вдохновляет сотрудников. Миядзаки поддерживает связь со всеми сотрудниками, не отрывает себя от коллектива. Также он советуется со своими сотрудниками (Масаши).
Вывод:
Исходя из информации, полученной при просмотре фильма, можно сделать вывод, что японский подход к делу отличается от российского. Это достаточно эффективная модель, но тяжело применимая в России, потому её у нас практически нигде нельзя встретить, разве что в творческих сферах.
Также руководитель должен быть своего рода примером для сотрудников, он должен вдохновлять коллектив на активную и продуктивную работу, то есть в качестве эффективной системы мотивации сотрудников можно использовать личный пример работы руководителя.
Список источников
Документальный фильм «Искусство Хаяо Миядзаки. Как создавался фильм "Унесенные призраками"» // URL: https://vk.com/video-20905395_162595991
Studio Ghibli // Википедия URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Studio_Ghibli (дата обращения: 14.11.2021).
Маркетинговое определение товара // studwood URL: https://studwood.ru/900526/marketing/produkt_tovar_shodstva_razlichiya (дата обращения: 14.11.2021).
Разница между товаром и продуктом // thedifference URL: https://thedifference.ru/chem-otlichaetsya-tovar-ot-produkta/ (дата обращения: 14.11.2021).
ghibli URL: https://www.ghibli.jp/ (дата обращения: 14.11.2021)
Практическое занятие № 6 — Решение проблемных и конфликтных ситуаций. Книгокоучинг «День сурка» – «Groundhog Day» (1993)
Цель занятия — анализ организационно-управленческих моментов и конфликтных ситуаций, возникающих в профессиональной деятельности, представленных в фильме “День сурка”.
Главный герой — телевизионный комментатор Фил Коннорс
Для того, чтобы проанализировать конфликтные ситуации, обратимся к теории.
Дадим определение конфликта
Конфликт — это противоборство взаимосвязанных, но преследующих свои цели двух и более сторон. [1]
Конфликт (от лат. conflictus — столкновение) — процесс развития и разрешения противоречивости целей, состояний, отношений и действий людей, общностей, детерминируемый объективными и субъективными причинами. [1]
Разберём типы конфликтов
Конструктивный конфликт основывается на объективных противоречиях, в процессе разрешения которых возникают новые идеи, происходят прогрессивные изменения в организации. Конструктивные конфликты выражаются в принципиальных спорах, дискуссиях, проговаривании ситуации, выслушивании сторонами друг друга. В процессе возникновения и разрешения конструктивного конфликта работники имеют возможность свободно высказывать свое мнение, а не просто поддакивать руководству.
Деструктивный конфликт может возникать на основе как объективных, так и субъективных причин. Из деловой сферы он зачастую переносится в зону межличностных отношений и приводит к образованию противостоящих друг другу группировок, расширению количества его участников. Деструктивные конфликты действуют разрушительно на коллектив, приводят к возникновению мелких дрязг, сплетен, склок. Согласно социологическим исследованиям, деструктивные конфликты и послеконфликтные переживания приводят к потере около 15 % рабочего времени и снижению производительности труда на 20 %. [2]
На основании данных выше определений, можно сделать вывод, что в фильме преимущественное большинство конфликтов — деструктивные, так как они не приводят к чему-то полезному, а только тратят время героев.