25. Развитие жанра в творчестве Пушкина второй половины 1820-30х гг.: «Граф Нулин», «Домик в Коломне», «Полтава», «Медный всадник», «Анджело» (на примере 2-3 текстов по выбору).

Вт. пол. 1820-х гг. — время созд. многих лир. шедевров — отмечена высоким уровнем творческого самосознания П.. Размышления о поэте получили законченный, концептуальный характер в программных стихотворениях. Усилился интерес П. к философской проблематике. Лирика второй половины 1820-х гг. свободна от жанровых и стилевых ограничений. Осущ. многих творческих замыслов П. мешала суетная петербургская и московская жизнь. В конце 1820-х гг. появился новый мотив: поиск дома, семьи, общества близких людей. П. совершил путешествие на Кавказ. Болдинская осень (1830) — короткий, но самый плодотворный период в творчестве П... Кол-во написанного им за три месяца сопоставимо с результатами творч. труда за предшествующее десятилетие. Знач. Болдинской осени в творч. П. определяется тем, что большинство написанных произведений — реализация ранних замыслов поэта и своеобразный пролог к его творчеству 1830-х годов. Окончание “труда многолетнего” — романа “Е О” — символический итог пушкинского худ. развит.1820-х В творч. поле “романа в стихах” находились многие произв. — стихи, поэмы, первая проза.

«Полтава». Замысел поэмы был связан с декабристской литературой, которая после поражения восстания получила историческое звучание. В «Полтаве» Пушкин искал народные начала русской истории, преодолевая субъективность декабристской историософии. Поэма вышла в 1828г. Поэма начинается как семейная драма, а разворачивается как историческая трагедия. Кочубей, Мария, Мазепа – все связаны друг с другом личными отношениями, которые находят свою настоящую оценку лишь в отношении к истории. Петр поставлен вне круга личных отношений. Он «свыше вдохновенных». Поэма названа не «Мазепа» и не «Петр великий», а «Полтава» для акцента на народный подвиг, совершенный в битве под Полтавой. «Полтава» - державная поэма Пушкина. Он сумел придать ей черты глубокой народности в содержании и стиле. Рисует характеры Мазепы и Марии подробно, входит в глубокий психологический разбор их отношений. Чем дальше, тем мельче кажутся их чувства, цели и мечты. В противоположность им Петр дан обобщенно, как молния, как воплощение судьбы. Пушкин не пытается возродить старую эпическую поэму (подобие «Петр Великий» Ломоносова). Он обходит условности старой поэтической формы, не отрицая ее поэтического смысла и значения. «Полтава» разделена не на традиционные «песни», а на «главы» как исторический роман. Поэма была первым историческим опытом Пушкина. После нее, Пушкина называли уже не поэтом-романтиком, а «поэтом действительности». «Анджело» поэма написана во время второй болдинской осени; это вольное переложение комедии Шекспира «Мера за меру». Тема власти, противопоставление деспотической власти – доброй, милосердной власти. Анджело – Дук. Идея пьесы в обращении Изабеллы к наместнику. Пушкин отбрасывает игру словами, всё комическое и остроумное, что было в комедии Шекспира, чтобы создать серьезную атмосферу. Вместо комедии получается высокая трагедия. Однако у произведения счастливый конец, торжествует милосердие – в этом политическая программа автора.

«Медный всадник» - философско-символическая поэма Пушкина. Исходная тема поэмы – тема Петра, в начале и в конце произведения в возвышенно-одическом решении. В начале Петру противопоставлен маленький человек – Евгений, его характеристика выглядит в языковом отношении сниженной, однако положение героя и маленького человека не абсолютно: в сцене бунта стилистические средства характеристики Евгения оказываются однородными со средствами характеристики Петра. Значит, в поэме сталкиваются две равновеликие силы. В сцене бунта голос Евгения – голос человеческого права. В поэме нет единой авторской системы взглядов, здесь несколько смысловых центров. Пушкин сталкивает равновеликое, ничему не давая торжествовать окончательно: здесь равны мысль о прославлении русской государственности и мысль о человеческом праве. Символический характер поэме придаёт элемент фантастики.