Структурно-тематический план изучения раздела «методика правописания и культуры письма»

№ п/п	Лекции	Кол. час.	Практические занятия	Кол. час.
1	Лингвистические и психолого-педагогические основы изучения орфографии в начальной школе. Орфография, основные свойства русского правописания, принципы орфографии, правила правописания. Общая характеристика содержания орфографического материала в курсе начальной школы.	2	Анализ программ и учебников русского языка с точки зрения обучения орфографии.	4
2	Орфографическое умение и орфографический навык. Психологическая природа орфографического навыка. Процесс формирования орфографического навыка у учащихся начальной школы.	4	Формирование у младших школьников орфографической зоркости.	4
3	Орфографическая зоркость, специфика ее формирования у младших школьников. Методы и приемы изучения орфографии в начальной школе.	4	Обучение решению орфографических задач.	4
4	Орфографическое правило. Методические приемы изучения детьми орфографических правил.	2	Формирование умения ставить и решать орфографические задачи на материале правописания корней слов	4
5	Методика обучения младших школьников правописанию корней слов.	2	Методика обучения правописанию окончаний значимых частей речи	4
6	Формирование у младших школьников навыков правописания окончаний значимых частей речи.	2	Проверка степени сформированности орфографических умений.	4
7	Основы построения и проведения грамматико-орфографических уроков. Специфика методической деятельности учителя при подготовке и проведении уроков русского языка. Особенности организации учебной деятельности учащихся на уроке.	4	Методика работы над орфографическими ошибками	4
8			Методика формирования обобщенных орфографических знаний и умений младших школьников в условиях индивидуализации и дифференциации.	4
9			Специфика методической деятельности учителя при подготовке и проведении уроков русского языка по грамматико-орфографическим темам.	4
		20		36

Структурно-тематический план изучения раздела «методика совершенствования речевой деятельности младших школьников»

№ п/п	Лекции	Кол. час.	№ п/п	Практические и лабораторные занятия	Кол. час.
1	Психолого-педагогические и лингвистические основы формирования речевой деятельности младших школьников. Общая характеристика основных направлений в работе по развитию речи.	2	1	Организация работы по развитию речи учащихся в начальной школе	2
2	Развитие связной речи в свете теории речевой деятельности.	2	2	Работа над текстом как основной единицей речи	2
3	Характеристика общеречевых умений с точки зрения структуры речевого действия.	2	3-4	Формирование речевых умений у младших школьников в процессе написания изложений	4
4	Обучение младших школьников воспроизведению текста в устной речи.	2	5-6	Обучение младших школьников воспроизведению текста в письменной речи на материале изложений творческого характера	4
5	Обучение младших школьников воспроизведению текста в письменной речи.	2	7-8	Формирование речевых умений в процессе создания высказываний в письменной речи	4
6	Обучение младших школьников созданию текста в письменной речи.	2	9	Обучение младших школьников написанию сочинений на материале репродукции картин	2
7	Формирование речевых умений в процессе построения предложений.	2	10	Обучение младших школьников деловой речи	2
8	Специфика методической деятельности учителя в процессе обучения детей совершенствованию собственной речи.	2	11	Формирование у младших школьников умения совершенствовать созданный текст	2
9	Особенности подготовки учителя к организации работы по развитию речи младших школьников.	2	12	Методическая деятельность учителя в организации работы по развитию речи младших школьников	2
10	Формирование читательской самостоятельности.	4	13	Урок развития речи. Изложение. Сочинение.	2
11	Урок развития речи.	2	14	Роль внеклассного чтения в формировании читательской самостоятельности младших школьников	2
			15	Подготовительный этап формирования читательской самостоятельности	2
			16	Начальный этап в формировании читательской самостоятельности	2
			17	Основной этап формирования читательской самостоятельности.	2
			18-20	Обучение детей творческим работам.	6
		26			40