- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •Требования к результатам освоения содержания дисциплины.
- •IV. Содержание и структура дисциплины
- •4.1. Содержание модулей дисциплины.
- •4.4. Практические занятия (семинары)
- •4.5. Самостоятельное изучение модулей дисциплины
- •1. Выделите признаки «культурно-исторической» археологии
- •1. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1. Основная литература.
- •7.2 Дополнительная литература
- •7.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.1.Учебно-лабораторное оборудование.
- •8.2. Технические и электронные средства.
- •IX. Учебная карта дисциплины
- •Краткое изложение программного материала с методическими указаниями магистранту
- •1.Комплексная цель модуля 1. Основные этапы развития отечественной и зарубежной археологии
- •2.Содержание модуля.
- •3.Задания, обеспечивающие достижения студентом комплексной цели модуля.
- •3.1. Реферат
- •3.1.2. Требования к структуре и содержанию рефератов (см. Методические рекомендации)
- •4.1.4.Система оценивания результатов тестирования
- •5.Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы.
- •2.Содержание модуля.
- •3.Задания, обеспечивающие достижения студентом комплексной цели модуля.
- •3.1. Реферат
- •3.1.1. Тематика рефератов
- •3.1.2. Требования к структуре и содержанию рефератов (см. Методические рекомендации)
- •4.Формы рубежного контроля
- •4.1.4. Система оценивания результатов тестирования
- •5.Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы.
- •2.Содержание модуля.
- •3.Задания, обеспечивающие достижения студентом комплексной цели модуля.
- •3.1. Реферат
- •3.1.1. Тематика рефератов
- •3.1.2. Требования к структуре и содержанию рефератов (см. Методические рекомендации)
- •4.Формы рубежного контроля
- •4.1.4. Система оценивания результатов тестирования
- •5.Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы.
4.1.4. Система оценивания результатов тестирования
№ |
Форма текущего контроля |
Критерий оценки |
Описание критерия |
1 |
тесты |
Оценка результатов тестирования может осуществляться по 65 балльной системе (по 1 баллу за каждый верный ответ).
|
50% правильных ответов –«удовлетворительно». 70% правильных ответов – «хорошо». Более 75% правильных ответов – «отлично».
|
|
|
|
|
5.Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы.
Реферат – вид самостоятельной письменной работы, выполняемой студентом в течение освоение учебного модуля. Выполнение реферата является обязательным требованием для допуска студента к экзамену. Реферат представляет собой творческую самостоятельную работу, выполняемую студентом по предложенной ему преподавателем теме на основе анализа нескольких источников из списка обязательной и дополнительной литературы (не менее 15 источников). Основными задачами реферата являются: обобщенное изложение материала по теме, систематизация теоретических выводов нескольких авторов, иллюстрациях их эмпирическими примерами.
Тема для реферата выбирается студентом самостоятельно из предложенного преподавателем перечня, согласовывается с преподавателем и выполняется в течение освоения соответствующего учебного модуля. Сроком сдачи реферата на проверку преподавателю является последнее занятие соответствующего учебного модуля. В течение освоения дисциплины должны быть выполнены три реферата (по количеству учебных модулей дисциплины).
Объем реферата должен составлять 20-25 страниц машинописного текста формата А4 (шрифт Times New Roman, кегль 12; межстрочный интервал – полуторный). По тексту реферата должны быть расставлены ссылки на использованные источники. Структура реферата:
Титульный лист, оформленный в соответствии с образцом = 1 стр. (см.приложение 7)
Содержание (план) реферата = 1 стр.
Введение = 2 стр., где указывается общая характеристика темы:
обосновывается актуальность темы;
формулируется цель и задачи автора по теоретической разработке данной темы;
определяются объект и предмет работы;
описываются источники, используемые автором при теоретической разработке данной темы.
Основное содержание = 13-18 стр., где систематизируется материал из нескольких источников по теме реферата:
обозначение и комплексная характеристика проблемы;
аргументированное изложение материала, выполненное в нескольких пунктах (параграфах) реферата с использованием примеров, фактов;
характеристика основных позиций и подходов по теме реферата, важных для ее раскрытия;
заключительные выводы по каждому из параграфов.
Заключение = 2 стр., где выражается позиция автора реферата:
основные положения и выводы, которые нашли отражение в реферате;
личное отношение студента к теме реферата и имеющимся позициям по проблеме.
Список использованной литературы = 1 стр.
Доклад – это вид самостоятельной работы студента, выполняемой письменно и сопровождаемой устным выступлением на практическом занятии. Цель доклада: совершенствование навыков информационного поиска и исследования по частным проблемам и вопросам сравнительной политологии. Доклад выполняется одним студентом по теме, указанной в планах практических занятий. Докладчик назначается преподавателем за две недели до даты выступления. При подготовке доклада должна быть использована литература из списка основных и дополнительных источников.
Доклад должен содержать следующие составные части:
Введение (в нем конкретизируется цель доклада, его задачи и описываются источники информации, которые использованы автором);
Содержательная часть (в ней излагается материал по теме доклада в соответствии с его темой и пунктами плана);
Заключение (в нем формулируются выводы по исследованному вопросу или проблеме).
Доклад должен сопровождаться презентацией, выполненной в программе Microsoft PowerPoint (не менее 30 слайдов). Регламент выступления докладчика на практическом занятии составляет 10 минут. После завершения доклада преподаватель и аудитория вправе задать дополнительные и уточняющие вопросы докладчику (до 3 минут на вопросы). Доклад оценивается преподавателем в рамках текущей формы аттестации студента по дисциплине по 4-х балльной шкале. Критерии оценки доклада:
«Отлично» выставляется, если доклад был выполнен самостоятельно, с использованием широкого круга источников из перечня основной и дополнительной литературы, студент смог грамотно сформулировать его цель и задачи, обоснованно подобрать материал, сопровождал теоретические данные эмпирическими примерами, свободно и безошибочно отвечал на дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя и аудитории. Доклад сопровождался презентацией, выполненной в соответствии с требования Учебно-методического управления ЮФУ и содержавшей не менее 30 слайдов.
«Хорошо» выставляется, если доклад выполнен самостоятельно, с использованием широкого круга источников из перечня основной и дополнительной литературы, студент смог грамотно сформулировать его цель и задачи, обоснованно подобрать материал, сопровождал теоретические данные эмпирическими примерами, но запутался или допустил неточности при ответе на дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя и аудитории. При этом, доклад сопровождался презентацией, выполненной в соответствии с требования Учебно-методического управления ЮФУ и содержавшей не менее 30 слайдов.
«Удовлетворительно» выставляется, если доклад выполнен самостоятельно, с использованием источников только из перечня основной литературы, студент смог грамотно сформулировать его цель и задачи, обоснованно подобрать материал, но при изложении материала допустил несколько неточностей, не смог подобрать эмпирические примеры для характеристики теоретических данных, запутался при ответе на дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя и аудитории. При этом доклад сопровождался презентацией, выполненной в соответствии с требования Учебно-методического управления ЮФУ и содержавшей не менее 30 слайдов.
«Неудовлетворительно» выставляется, если доклад выполнен без использования источников из перечня основной и дополнительной литературы, студент не смог грамотно сформулировать его цель и задачи и обоснованно подобрать материал, при изложении материала допустил несколько серьезных ошибок, запутался в сопоставлении теоретических и эмпирических данных, не справился с ответами на дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя и аудитории, не подготовил презентацию к докладу, либо выполнил ее с нарушением требований Учебно-методического управления ЮФУ, либо презентация не содержала 30 слайдов.
Методические рекомендации по подготовке семинарским и к практическим занятиям.
- При изучении данной темы студентам необходимо рассмотреть основные проблемы античной археологии Северного Причерноморья, используя не только научную литературу, но и археологические и письменные источники.
- Проанализировать основные подходы к решению рассматриваемых проблем, способствовавшие формированию проблем античной археологии Северного Причерноморья, пути их решения на разных этапах развития археологической науки. Самостоятельная работа магистрантов проводится в целях активного приобретения ими новых знаний, а также расширения и углубления уже полученных знаний. В процессе самостоятельной работы магистранты должны освоить основные методы работы с учебным материалом.
- Организация самостоятельной работы магистрантов по данной дисциплине предполагает подготовку к семинарским занятиям, написание рефератов и курсовой работы, а также подготовку презентаций. Магистрант может предложить свою тему реферата в рамках темы семинарского занятия. Материал, требующий самостоятельного осмысления и усвоения на основании анализа всей совокупности источников, магистранты обсуждают на семинарских занятиях по предложенной тематике.
- В ходе самостоятельной работы от магистрантов требуется творческий подход к изучаемому материалу, умение увидеть в нем проблему, обосновать ее, наметить пути ее решения, умение анализировать привлекаемые источники, и умение критически пользоваться научной литературой, а также использовать в ходе изучения курса новейшую литературу.
- Самостоятельная работа должна помочь магистрантам в выработке мотивов и ориентиров, стимулирующих и направляющих творческий поиск и получение твердых знаний по изучаемым в рамках дисциплины проблемам, путем изучения первоисточников и рекомендованной литературы.
1.Комплексная цель модуля 3. Методы обработки и датирования археологических материалов. Исторические реконструкции и данные археологии: познакомить магистрантов с основными методами обработки данных археологии. Показать роль археологических материалов в реконструкции прошлого. Рассмотреть процесс сохранения и реконструкции памятников археологии Северного Причерноморья античного времени, и проблемы, связанные с ним. Выявить специфику и значение пространственно-объёмной реконструкции архитектурных комплексов античного времени в памятниках Причерноморья