- •Практическое занятие № 1
- •1. Выявить жалобы, типичные для больных с заболеваниями органов дыхания.
- •2. Определение формы грудной клетки.
- •8.Аускультация легких.
- •1. Выявить жалобы, типичные для больных с заболеваниями органов дыхания.
- •Практическое занятие № 2
- •Ведущие синдромы при заболеваниях органов дыхания
- •Синдром уплотнения легочной ткани:
- •Синдром преходящей бронхиальной обструкции
- •Синдром скопления жидкости в плевральной полости:
- •Тесты для контроля уровня исходных знаний
- •Практическое занятие № 3
- •4. Осмотр сосудов шеи.
- •5. Пальпация области сердца.
- •6. Границы относительной тупости сердца.
- •7. Аускультация сердца: точки аускультации, тоны, шумы, экстратоны, ритм, чсс, аускультация в 3-х положениях больного: на спине, на левом боку, стоя
- •8. Измерение артериального давления на плечевых артериях по способу Короткова
- •9. Пальпация пульса на височных, подключичных, сонных, плечевых, лучевых, бедренных, подколенных артериях и артериях тыла стопы. Определение пульсации дуги аорты и брюшной аорты.
- •10. Свойства пульса на лучевых артериях.
- •11. Исследование вен.
- •Синдром стенокардии:
- •Синдром некроза сердечной мышцы:
- •Синдром диастолического шума:
- •Практическое занятие № 5
- •1. Жалобы, типичные для заболеваний желудочно-кишечного тракта.
- •2. Жалобы, типичные для заболеваний гепатобилиарной системы.
- •1. Осмотр полости рта и челюстно-лицевой области.
- •2. Осмотр живота.
- •3. Топографические области передней брюшной стенки.
- •Пальпация
- •1. Поверхностная ориентировочная пальпация. Выявление локальной болезненности передней брюшной стенки
- •2. Пальпация сигмовидной кишки.
- •3. Пальпация слепой кишки.
- •4. Пальпация нижнего края печени.
- •Перкуссия
- •1. Определение нижней границы желудка, перкуссия, "шум плеска".
- •2. Определение наличия свободной жидкости в брюшной полости.
- •3. Размеры печёночной тупости по Курлову.
- •Аускультация
- •1. Аускультация живота.
- •Лабораторные методы исследования
- •Практическое занятие № 6
- •Ведущие клинические синдромы
- •Синдром диспепсии
- •Синдром портальной гипертензии
- •1. Жалобы, типичные для заболеваний почек и мочевыводящих путей.
- •2. Жалобы, типичные для заболеваний кроветворной системы.
- •Пальпация
- •Перкуссия
- •Лабораторные методы исследования
- •1. Трактовка общего анализа крови.
- •2. Трактовка общего анализа мочи.
- •3.Трактовка анализа мочи по с.С. Зимницкому.
- •Контрольные вопросы:
- •Практическое занятие № 8
- •Ведущие клинические синдромы
- •Остронефритический синдром
- •Нефротический синдром
- •Синдром острой почечной недостаточности
- •Синдром хронической почечной недостаточности
- •Анемический синдром
- •Геморрагический синдром
- •Практическое занятие № 9
- •Нарушения ритма сердца
- •Практическое занятие № 10
- •Перечень учебных элементов к графологической структуре нозологического построения темы: «Пневмония»
- •Тесты для контроля уровня исходных знаний
- •Вопросы по теме для самостоятельного изучения их студентами: « Инфекционно-токсический шок»
- •Практическое занятие № 11
- •Практическое занятие № 12
- •Перечень учебных элементов к графологической структуре нозологического построения темы: «Хроническая обструктивная болезнь легких»
- •Тесты для контроля уровня исходных знаний
- •Практическое занятие № 13
- •Перечень учебных элементов к графологической структуре нозологического построения темы: «Хронический гастрит»
- •Перечень учебных элементов к графологической структуре нозологического построения темы: «Язвенная болезнь желудка и 12-перстной кишки»
- •Тесты для контроля уровня исходных знаний
Практическое занятие № 6
Тема: Синдромы при заболеваниях органов желудочно-кишечного тракта и гепатобилиарной системы.
Цели занятия: научиться выявлять и обосновывать основные клинические синдромы: абдоминальный болевой синдром, синдром диспепсии, синдром портальной гипертензии, синдром холестаза.
Хронометраж практического занятия: c 9.00 -11.30 часов
1. Вводное слово преподавателя – 5 мин.
2. Контроль текущего уровня знаний студентов по изучаемой теме - 25 мин.
- тестовый контроль исходного уровня знаний, письменный ответ на контрольный вопрос или ситуационную задачу по изучаемой теме.
3.Перерыв - 10 мин.
4. Аудиторная работа студентов - 90 мин.
- курация пациента с наличием изучаемых синдромов (сбор жалоб, анамнеза, физикальный осмотр) – 20 мин.
- демонстрация студентами отработанных навыков с выявлением патологии у пациента под контролем и при участии преподавателя – 20 мин.
- перерыв - 10 мин.
- демонстрация (слайды и данные истории болезни) и интерпретация основных синдромальных лабораторно-инструментальных критериев – 40 мин.
5. Подведение итогов занятия - 20 мин. (гласная оценка деятельности группы и каждого студента). Ответы на вопросы. Домашнее задание.
Методическое и материально-техническое оснащение
• схема истории болезни
• набор ЭКГ, рентгенограмм
• ноутбук, проектор, экран
• видеокамера
• тонометры
• фонендоскопы
• учебные таблицы
• сантиметровая лента.
Содержание темы
Знание основных синдромов и симптомов заболеваний органов пищеварения и гепато-билиарной системы, овладение основами диагностики позволяют врачу-стоматологу заподозрить патологию органов желудочно-кишечного тракта, дать рекомендации пациенту для своевременного обращения к специалисту, аргументируя необходимость наблюдения, лечения и профилактики, а также проводя дифференциальный диагноз в рамках стоматологических заболеваний. Кроме того, врач-стоматолог должен быть осведомлен о роли состояния ротовой полости и особенностях оказания стоматологической помощи при заболеваниях органов пищеварения и гепатобилиарной системы.
Ведущие клинические синдромы
Абдоминальный болевой синдром – с локализацией в эпигастрии, мезо- и гипогастрии, с локализацией в правом подреберье, левом подреберье, во фланково-подвздошных областях.
Синдром диспепсии
Синдром желудочной диспепсии – понижение аппетита, неприятный вкус во рту, ощущение тяжести, давления, распирания в эпигастральной области после приема пищи, тошнота, отрыжка.
Синдром билиарной диспепсии и дискинезии – непереносимость жирной, жареной пищи, горечь во рту по утрам, отрыжка горечью, рвота с примесью желчи.
Синдром кишечной диспепсии (бродильной) – метеоризм, жидкий пенистый стул с кислым запахом. Кал слабо окрашен с обилием пузырьков воздуха, крахмала, клетчатки, йодофильной микрофлоры, органических кислот.
Синдром кишечной диспепсии (гнилостной) – профузные поносы с гнилостным запахом, испражнения обильные, жидкие, темного цвета, непереваренные остатки пищи, реакция щелочная, много мышечных волокон.
Синдром нарушения кишечного пищеварения и всасывания (мальдигестии и мальассимиляции) - снижение массы тела, полифекалия, креаторея, амилорея, стеаторея, дисэлектролитемия, полигиповитаминоз, анемия, чаще смешанного характера, гипо- и диспротеинемия, гипохолестерин- и гиполипидемия.
Синдром гепато (сплено) мегалии и/или гиперспленизма – увеличение перкуторных размеров печени и селезенки, увеличение размеров печени и селезенки по результатам УЗИ и/или чрезмерное разрушение селезенкой клеточных элементов крови, что клинически проявляется снижением числа эритроцитов, лейкоцитов или тромбоцитов в циркулирующей крови.
Синдром гепатоцитолиза - повышение АЛТ, АСТ, гамма-глютамиптранспептидазы, ЛДГ5, сывороточного железа и витамина В12.
Синдром гепатодепрессии – снижение массы тела, печеночный запах, геморрагический синдром, гипоальбуминемия, гипофибриногенемия, снижение ПТИ, холестерина и уровня холинэстеразы.
Мезенхимально-воспалительный синдром - лихорадка и внепеченочные проявления - артралгии, миалгии, васкулиты, спленомегалия, лимфаденопатия, гломерулонефриты, гипо- и гипертиреоз, повышение тимоловой, снижение сулемовой проб, положительные острофазовые пробы: СРБ, гиперальфа-1, -альфа-2, гипергаммаглобулинемия, ускоренная СОЭ, повышение уровня иммуноглобулинов G,M,A, снижение титра комплемента, аутоантитела.